2019年高考化学考试大纲解读(专题一---研读理解)(3)

18 了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用 删去 19 了解加成反应、取代反应和消去删去。因必考中要求“掌握常见反应 20 结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。 21 有机反应类型” 删去。与化学学科特点和基本研究方法中（5）重复。 替换： (1)了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工(1)了解糖类、氨基酸和蛋白质和生物质能源开发上的应用。的组成、结构特点、主要化学性(2)了解氨基酸的组成、结构特质及应用。 点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。 (3)了解蛋白质的组成、结构和性质。 22 了解糖类、氨基酸和蛋白质在生替换：了解化学科学在生命科学命过程中的作用。 发展中所起的重要作用。 23 了解合成高分子在高新技术领域替换：了解新型高分子材料的性的应用以及在发展经济、提高生能及其在高新技术领域中的应活质量方面中的贡献。 用。 小结：了解替换为“理解或掌握”有10处；新增内容有26处，删除内容5处，由掌握降为了解有3处。 （6）能力目标表述的调整 “1.接受、吸收、整合化学信息的能力” 修订前 修订后 (1)对中学化学基础知识融会贯(1)对中学化学基础知识能正确复通，有正确复述、再现、辨认的能述、再现、辨认，并能融会贯通。 力。 (2)通过对实际事物、实验现象、(2)通过对自然界、生产和生活中实物、模型、图形、图表的观察，的化学现象的观察，以及实验现以及对自然界、社会、生产、生活象、实物、模型的观察，对图形、中的化学现象的观察，获取有关的图表的阅读，获取有关的感性知识感性知识和印象，并进行初步加和印象，并进行初步加工、吸收、工、吸收、有序存储的能力。 有序存储。 (3)从试题提供的新信息中，准确(3)从提供的新信息中，准确地提地提取实质性内容，并经与已有知取实质性内容，并与已有知识整识块整合，重组为新知识块的能合，重组为新知识块。 力。 “2.分析和解决化学问题的能力” 修订前 修订后 (1)将实际问题分解，通过运用相(1)将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。 解决简单化学问题。 (2)将分析和解决问题的过程及成(2)将分析和解决问题的过程及成果，用正确的化学术语及文字、图果，能正确地运用化学术语及文表、模型、图形等表达，并做出解字、图表、模型、图形等表达，并释的能力。 “3.化学实验与探究能力” 修订前 修订后 做出合理解释。 (1)了解并初步实践化学实验研究(1)掌握化学实验的基本方法和技的一般过程，掌握化学实验的基本能，并初步实践化学实验的一般过方法和技能。 程。 (2)在解决简单化学问题的过程(2)在解决化学问题的过程中，运中，运用科学的方法，初步了解化用化学原理和科学方法，能设计合学变化规律，并对化学现象提出科理方案，初步实践科学探究。 学合理的解释。 二、对《考试大纲》的理解 1.稳定性

(1)试卷结构和题型不变。 (2)考试目标与要求不变。 (3)考试范围与要求不变。 2.发展性

(1)知识上，重点和主干更加突出。

(2)能力上，关注对接受、吸收、整合化学信息的能力的考查。 (3)方法上，关注对化学思想方法和思维品质的考查。

更新的试题更突出试题情境的“学科性”、“应用性”和“时代性”，更

加注重考查化学本质的理解，更加注重对能力和思想方法的考查，更加注重综合性。学#科网

3.对化学学习能力要求的解读 接受、吸收、整合化学信息的能力 (1)能够对中学化学基础知识融合贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 (2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图分析问题和解决(解答)化学问题的能力 (1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题化学实验与探究能力 (1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 (2)在解决简单化学问形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 (3)能够从试题提供的新信息中，准确地撮实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 重点题：化工流程题、推断题以及其它信息题 的能力。 (2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。 重点题：图像题、数表题、结构模型题 题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。 重点：能在提供的情景中发现问题、提出问题、产生假设、设计验证方案、观察分析现象或数据、得出结论。 4.对《考试大纲》中水平要求的解读

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