四上音乐教案(8)

2、能认真聆听笛子二重奏《顶嘴》，感知乐器的音色，体验乐曲的基本情绪。

3、了解对唱、表演唱这两种声乐演唱形式，并在听赏中跟唱《挂红灯》和《沂蒙山小调》的读谱唱词活动。

教学重点、难点：

1、学会《对花》这首歌，并即兴创编歌词进行演唱 2、上滑音与倚音的实际演唱效果。 教学课时： 两课时

第一课时：《对花》、《顶嘴》与手绢舞

第二课时：《挂红灯》、《沂蒙山小调》与吹口风琴 教具准备：图片 教学过程 第一课时 一、感受与体验 1、听音乐

聆听《对花》，老师拿手绢扭秧歌

师：同学们，你们看我手上的手绢与生活中的手绢有什么不一样吗？我是怎么拿这块手绢的？

河北的民间舞蹈以秧歌为主，主要的道具就是手绢 2、看歌舞

36

师：接下来我们一起欣赏一段舞蹈，请你们仔细看清楚，有些什么样的动作？ 师：你看到了哪些动作？我们来学一学 二、了解与认识 1、看

师：刚才我们学了秧歌的一些动作，老师和我们班里的同学也编了一段小舞蹈，你们看 （播放《对花》的音乐）

2 、听

师：刚才那首歌里唱了什么？是什么样的演唱形式？（对唱） 三、学唱《对花》 1、教师范唱

以季节为题问答花名是歌中常见的内容，歌唱者一问答的形式对猜花名。 2、曲谱学习

上滑音与倚音的实际演唱 3、歌词学习 对唱

四、创编与表现

师：同学们，一年中的四季花开，把我们的生活装点绚丽多彩。你们知道春季还有什么花开？夏季呢？你能编段歌词吗？

五、欣赏《顶嘴》（了解对唱和二重奏）

师：刚才我们唱的这首歌是以一问一答的形式唱的，这叫对唱，我们再来欣赏一首河北的笛子二重奏《顶嘴》，也是两个人演奏的，但方式却不一样，听。

37

六、评价总结，结束全课

第二课时

一、 复习歌曲《对花》 二、 听赏与跟唱《挂红灯》

1、上节课我们了解了河北民歌的特点，今天我们来熟悉一下山东民歌的特点，首先，请听山东民歌《挂红灯》

2、跟唱并扭秧歌

三、 读谱唱词《沂蒙山小调》 1、 唱谱 2、 唱词

3、 山东民歌的特点是什么？请你来说说。 四、 用口琴来吹一吹《沂蒙山小调》 1、练习 2、分组吹奏 3、指名演奏 五、课堂小结

第十课 红领巾之家

教学目标：

1、能运用圆润的声音演唱歌曲《小小号鼓手》，并能积极参与乐器伴奏活动。

38

2、能学会唱《红领巾在召唤》，能准确把握歌曲的情绪。

3、能积极地参与本课的两个音乐活动，并能掌握X、XX、XXX等节奏组成的4小节节奏模击，在选择终止音的练习中，初步形成调式感。

教学重点、难点：

1、有表情的演唱《小小号鼓手》 2、唱准X XX和X X节奏 教学课时： 两课时

第一课时：音乐活动《鼓点的回声》和学唱《小小号鼓手》 第二课时：学唱《红领巾的召唤》和音乐活动《破译密码》 教具准备：

大鼓、小鼓、铃鼓、筷子等 教学过程 第一课时 一、导入

播放队歌，教师与学生都系上红领巾排好队，整齐的进入教室，欢迎同学们来带红领巾之家。

二、了解与认识——号鼓（音乐活动《鼓点的回声》） 1、看（大小鼓齐奏的场景） 2、奏（用筷子在椅子上敲奏）

39

师：刚才我们看了大小鼓的演奏，现在我们来当当号鼓手，学一学 大鼓：X X | X 0 | X XX | X 0 | 小鼓：XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 | 3、编

指导学生分别用大鼓和小鼓进行形式多样的即兴演奏 三、学唱《小小号鼓手》 1、号的模仿

师：号是号鼓队的灵魂，让我们来尝试作一名号手 做吹号状，轻声用“滴滴答”与“咚嚓嚓”演唱 X X X | X X | 嘀 嘀达 嘀 达 咚 嚓嚓 咚 嚓 2、歌曲教学

出示歌单，指导学生随乐学谱 随琴学唱歌词，感受歌曲的情绪 与老师分乐句接唱歌词 指导学生齐唱 3、综合表演

通过敲和唱，你觉得这首歌最适合表现怎样的动作？（感受并回答）40

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库四上音乐教案(8)在线全文阅读。