2015年教师招聘中学《教育心理学》章节综合练习题[第二章](2)

19、根据艾里克森的人格发展理论，初高中阶段的发展任务是培养学生的____。 20、影响儿童人格发展的社会因素有____、学校教育和____。

2l、自我意识包括三种成分，即____、 ____和____。自尊自爱属于其中的____。 22、个体社会自我的发展是在____岁以后，到____期基本成熟。心理自我是在____期开始发展和形成的。

23、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息所显示出来的独特而稳定的风格被称为____。

24、有些人对客观事物作判断时，常利用自己内的参照，不易受外来因素影响和干扰，其认知风格属于____;而有些人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，善于察言观色，其认知风格属于____。

25、个体自我意识的发展经历了从生理自我到____，再到____的过程。 26、划分冲动型与沉思型认知方式的标准是____和____。 27、发散思维具有三个特征，即____、____ 和____。

28、个人面对某种问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量，反映了创造性思维的____特征。

29、斯坦福-比纳量表是____在____量表的基础上修订而成的。

30、有些儿童解决问题的速度很快，但常出错，其认知方式主要是____。 31、智商的公式是____。一个10岁儿童，测得其智力年龄12岁，其智商是____。 32、智力发展的差异包括____和____，个体差异又反映在____以及____两个方面。 33、韦氏量表主要从____和____两个方面来测量人的智商。 34、智商超过____的人属于天才，他们在人口中的比例不到____%。 35、掌握学习理论的提出者是____，而程序教学的倡导者是____。 36、个体对现实的稳固态度及与之相适应的习惯化的行为方式，称为____。 37、创造性思维的核心是____，人格的核心是____。 38、性格的个别差异表现为____差异和____差异两个方面。

39、性格特征主要由态度特征、____、意志特征和____四个部分构成。 40、性格是指个体对现实的____及与之相适应的____。

41、少年期是个体从____期向____期过渡的时期，具有____的特点。

42、个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期是____。 43、根据皮亚杰认知发展阶段理论，只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的____阶段。

44、开始注重评价自己的心理品质和能力的个体，其自我意识的发展已经处于____时期。

45、心理发展是个体从出生直到死亡的整个____进程中所发生的一系列____。

参考答案

1、前运算 形式运算 2、阶段性 顺序性 不平衡性 3、形式运算 4、现有 即将达到 5、具体运算阶段

6、抽象逻辑思维 具体形象 7、少年期 青年初期 8、关键期 不平衡性 9、心理发展，适应性 10、最近发展区 维果斯基 11、个别差异性

12、抽象逻辑思维(经验型) 13、2 4 4-5

14、儿童现有的水平 即将达到的发展水平 最近发展区 15、个性 内隐行为 稳定区别 16、自我同一性 17、学习准备 18、关键期 19、自我同一性

20、家庭教养模式 同辈群体

21、自我认识 自我体验 自我监控 自我体验 22、3 少年期 青春期 23、认知方式(认知风格) 24、场独立方式 场依存方式 25、社会自我 心理自我 26、反应时间与精确性 27、流畅性 变通性 独创性 28、流畅性

29、推孟 比纳和西蒙 30、冲动型

31、IQ=智力年龄(MA)/ 实际年龄(CA)*100 120 32、智力的个体差异 智力的群体差异 个体间 个体内 33、言语回答和动手操作 34、140 1

35、布卢姆 斯金纳 36、性格

37、发散思维 性格

38、性格特征差异和性格类型差异 39、理智特征 情绪特征 40、稳固态度 习惯化的行为方式 41、童年 青年 半成熟 半幼稚 42、少年期 43、前运算 44、心理自我 45、生命 心理变化

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