八年级第四单元第九课第二节

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八年级第四单元第九课第二节《换位思考 与人为善》导学案 NO. 19

【方法指导与使用说明】：

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P105-----108页内容，用铅笔在课本上标记

重点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】

情感态度价值观：初步形成“己所不欲勿施于人”的人生态度。

能力目标：在生活、学习中，能够换位思考与人为善。

知识目标：了解换位思考与人为善的实质。

重点：培养学生理解他人、善待他人的意识

难点：理解“己所不欲，勿施于人”的含义

课型：新授课（共二课时，本课是第一课时）

授课时间：

【教学过程】

课前提问：

1、什么是宽容？

2、为什么要宽容？

3、宽容的原则？

一、时政追踪

二、互助探究

1、我们在人际交往中，要善解人意，对人持＿＿＿、尊重和友善的态度。 2、在谋求自己的生存与发展的同时，也要＿＿＿别人生存与发展。 3、‘己所不欲，勿施于人’的实质是＿＿＿＿、尊重他人、理解他人。换位思考是人对人的一种心理体验过程。其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的＿＿＿＿。

4、与人为善的实质就是＿＿＿＿为他人着想，既想人所想、理解至上。

5、如果以＿＿＿的眼光对待他人，我们就会获得尊重、信任、感激、理解、和友善。 6、归纳总结 理解他人 、 善待他人的方法

三、师友互动

做练习册

四、拓展提高

材料 有一次，澳大利亚前总理霍尔在一家商场和一位74岁的平民贝尔对话。话题是关于官员薪酬和

养老金的问题。当贝尔要求他解释政界人物薪酬和养老金之间的差距时，霍尔由于激动而失言，竟称贝尔‘愚蠢的老家伙’。事后，冷静下来的霍尔总理意识到自己的过错，他在报纸上发表声明向贝尔道歉。 阅读上述材料，回答下列问题。

7、总理霍尔向老人道歉会获得什么？ 8、‘己所不欲，勿施于人’的意思是什么？

9、你是怎样理解‘己欲立而立人，己欲达而达人’这句话的意思？

10、我们如何才能达到‘己所不欲，勿施于人’ 、‘己欲立而立人，己欲达而达人’两句话的境界

五、总结归纳

学生概括本课内容或师友的表现

【教学反思】

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