第九课 第二节 换位思考与人为善

教案序号：

滦县海阳学校导学案

八 年级 思品 学科 备课人 杨亚妹 审核人 年级主任 学生姓名 第 小组 班级 上课日期： 年 月 日 授课教师 课 题 第九课 第二节 换位思考 与人为善 课型 新授 学习目标： 1、通过认真研读本节教材内容掌握“己所不欲勿施于人”的内涵即换位思考的要求是指。 2、通过完成探究案、当堂检测、训练案中的题目，进一步了解并学会运用相关知识点，从而学会换位思考与人为善。 重点难点预测： 学会“己所不欲勿施于人”，换位思考 学 习 流 程 【预习案】 阅读课本P105-108，勾画出你认为易出选择题的地方，并用（）括出选择题考点，然后请发挥你的聪明才智，完成下面的题目。 一、 要点梳理 1、“己所不欲勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是 。 我们在人际交往中，要 ，对人持 、 和 的态度。 2、“己欲立而立人，己欲达而达人”，这句话意思是 。 3、“己所不欲勿施于人”的实质是 。 4、换位思考与人为善，就是 。一般说来，只要不涉及 和 ，都是可以谅解的。 5、换位思考是人对人的一种心理体验过程。 是达成理解不可缺少的心理机制。 6、换位思考的实质是 。 【探究案】 1、 小齐英语成绩好，但数学成绩不好，小可数学成绩在班上是最好的，但他的英语成绩不好。小可经常帮助小齐解答一些数学疑难问题，可是小可请小齐帮她解答英语题时，小齐总是找托辞。一天小齐又向小可问数学问题，小可说他自己要记英语单词没时间，可小齐发现他手中拿的是数学资料。 （1） 小可疏远小齐的主要原因是什么？ （2） 从这件事中，你得到什么启示？ 个 性 笔 记 第 1 页

学 习 流 程 2、小芳性格内向，学习成绩不好，有点口吃，为此很自卑。班级里有个别同学故意和 她开玩笑，小芳经常急的面红耳赤，说不出话来，一直更加自卑。 （1） 个别同学的做法是否正确？说明理由。 （2） 你认为同学们应怎样对待小芳？ （3） 小芳自己应该怎样做？ 【训练案】 小齐是父母的“掌上明珠”衣来伸手饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小齐得到同学们的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏远了她。 （1） 请你帮小齐想想同学们为什么疏远她呢？ （2） 小齐应该怎样扭转这种局面呢？ （3）在你的生活中是否也有类似小齐这样的例子？试举出两例并谈谈你的体会。 个 性 笔 记 课 后 回 顾 第 2 页

第九课 第二节 换位思考 与人为善 当堂检测

班级 组别 姓名 成绩 1、“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上，其实质是（ ）

A、宽容和理解 B、关心他人、理解他人、尊重他人 C、平等待人，取长补短 D、以和为贵、与人为善 2、在交往中我们应该学会换位思考、与人为善，这就要求（ ） A、对人守信、对事负责 B、主动沟通、尊重规则 C、平等待人，取长补短 D、想人所想、理解之上 3、对“己欲立而立人，己欲达而达人”的正确解释是（ ） A、在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。 B、应该尊重他人利益和意愿 C、要把他人的利益永远放在第一位

D、我们希望别人怎样对待自己，就应以同样方式对待别人 4、是自己快乐，也是别人简单快乐的一个简单秘诀是（ ） A、欣赏和赞美 B、不要批评指正别人的过失 C、阿谀奉承 D、躲避别人的冷言淡语

5、小东是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号。叫绰号，因此同学们都疏远他。小东之所以没有朋友，原因是（ ） A、成绩好，不需要朋友 B、同学们都很嫉妒他 C、他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人 D、别人都对他有所求

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