《微信开发》课程标准(3)

1、 收集任务资料，下发1、企业网站构架与企任务指导书 业需求 2、 罗列任务要点，制定2、实现PHP做后端开工作计划和方案 发。 3、 任务实施： 案例法 教学实操展示过程，演示法 2、任务二教学 讲解要点，完整操作演示情境教学法 运行。 4、 组织成果公开展示和评比 5、 技能实训和知识拓展 组织学生加强操作过程的自查自评，同时以小组交流形式进行互评 强化对实训过程和实训报告的监督和检查， 以理论和上机结合3、检查和评估 形式有针对性对表格和表单嵌套进行教学测评，以检查教学效果 课后加强教学交流辅导平台，及时解决学生问题。 11 交互检查法 讨论法 小组操作法 3

（二）考核评价建议

为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目（学习情境）任务全过程，主要包括项目实施等几个方面。各项目（学习情境）具体考核方式与考核标准比例见表3。

表3

微信开发课程考核方式与考核标准 项目 编号 考核点及 项目分值比 建议 考核方式 评价标准 优 结构合理，对数集中评测 据库理解透彻并熟练掌握相关技术 良 构合理，能熟练掌握mysql相关技术 及格 能较为熟练掌握mysql编写和维护技能 不及格 不能反映说明对mysql的掌握，对语法语法不熟悉 项目 成绩比例 条理非常清晰，条理清晰，结1 MYSQL数据库（10%） 35% 能较快开发微网站，并对做好文档和开发记微网站开发 （15%） 集中测评 录。代码编写规范、整洁、注释无错误；浏览器运行顺畅，选用方法能较合理 综合素质考核（10%） 能开发微网站，对开发网站条理清晰。代码编写规范、整洁、注释无错误；浏览器运行顺畅，选用方法能较合理 代码编写规范、整洁、注释无错误；浏览器运行顺畅，选用方法能较合理，语手段单一 代码编写规范、整洁、注释无错误；浏览器运行顺畅，选用方法错误，语法操较多 法操作较慢，作陌生和错误 见附表3-1 实训成果完整， PHP程序设计（10%） 小组评议、报告和教师评价 语法准确无误。跟具项目配置准确快速。 准确使用语法。 实训成果完整，实训成果完整，跟具项目配置准确。 准实训成果完整，跟具项目配置能自行实训成果不完整，环境不能正确搭建环境。 确使用语法。 搭建环境。 实训成果完整，能自行搭建；跟具项目配置能自行搭建环境和开发。 对微信小程序开发实训结果完整，能较为准确适微信公众平台开小组评议、报告和教师评价 开发快速；语法无误。跟具项目配置准确快速。 准确使用语法开发项目。 对微信小程序实训成果完整，跟具项目配置准确。 准确使用语法开发项目。 实训成果不完整，环境不能正确搭建环境。 对微信小程序开发实训结果不完整，不能独立开发微信2 发（10%） 35% 微信小程序开发（5%） 小组评议、报告和教师评价 开发实训结果完整，编写文档完整快速，准确适程序言语法。 对微信小程序开发实训结果完整，准确适程序言语法。 用程序语法。 小程序。 综合素质考核（10%） 见附表3-1 能结合企业需求完成整个项能结合企业需求完成整个项能结合企业需求完成整个项目的开发，并写的代码规范。 不能完整的整理企业需求，不能完成开发任务，写代码不规范，没有开发文档。 4 目的快速开发，目的快速开项目实战（20%） 自评和互评 并写的代码规发，并写的代范，有详细的开发文档。 码规范。 30% 综合素质考核（10%） 见附表3-1 100% 合计

附表3-1 综合素质考核评价标准

项目公共 考核点 建议考 核方式 优 评价标准 良 及格 1.工作与职业操守（30％） 评教师评价 ＋自评＋互评 安全、文明工作，具有良好的职业操守 安全文明工作，职业操守较好 没出现违纪违规现象 2.学习态度（30％） 教师评价 学习积极性高，虚心好学 学习积极性较高 没有厌学现象 3.团队合作精神（20％） 互评 具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员 具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员 能配合小组完成项目任务 4.交流及表达能力（10％） 互评＋教师 评价 能用专业语言正确流利地展示项目成果 能用专业语言正确、较为流利地阐述项目 能用专业课文基本正确地阐述项目，无重大失误 5.组织协调能力（10％） 互评＋教师 评价 能根据工作任务对资源进行合理分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程 能工作条件地资源进行较合理分配，同时较正确控制、激励和协调小组活动过程 能根据工作任务对资源进行分配，同时控制、激励和协调小组活动过程，无重大失误 注：各项目考核过程中要注意考核工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容。

（三）教材编写建议

1、必须依据本课程标准编写教材。

2、教材应充分体现任务导向、实践引领的课程设计思想。将网页布局技术按职业技能标准要求，分解成典型的工作任务，按照知识点和

技能点的不同分解为不同的学习情境。

3、教材应与后台、前端合作开发，充分反映最新的科研动态和企业实践新成果，吸纳、更新知识点和技能点，使教材具有先进性、职业性和指导性。

4、教材内容要强化技能点的培养和知识点的应用。 5、教材表达必须精炼、准确、科学。

（四）实验实训设备配置建议

教学在一体化教室进行，配置多媒体展示、较高配置计算机设备，计算机配备数量要满足我院常规班级人数和保有一定工作余量，可按1人配置一台。

（五）课程资源开发与利用建议

1、充分利用我院合作企业的优势，在真实的工作情境中突出工学结合，，选择典型的工作为实训任务，实现实训与生产相结合。 2、任课教师应建立好课后教学服务平台，做好课外辅导，拓展课外教学形式，形成以点带面、以强带弱、互帮互学的教学风气。 3、积极开发校外实训基地，充分利用企业资源强化生产性实训，提升学生的职业素养和职业能力。

4、充分利用各类教学资源，实现多渠道的资源共享，为学生提供完备的参考资料。组织教师开发多媒体课件、录制教学视频、编写指导资料，为学生提供参考网站、书目和工程资料，强化针对性学习。 （六）其它

本课程是学生进行排版布局的课程，所以要重视培养学生严肃认

真的学习工作态度，，形成良好的绘图习惯，灵活准确高效的制作出网页效果图。

通过本课程学习，还应使学生具备将来自主学习和终身学习的能力，使学生具备有一定的知识拓展能力，让学生掌握活的知识，从而形成学生可持续发展提高的能力。 五、其它说明

本课程标准适用专业，有关附录及说明。

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