二年级上册二次备课 - 图文(6)

第 二 单元 单元主题：丰富多彩的学校生活

执笔教师： 杨建英

单元目标： 1、本组教材是以“丰富多彩的学校生活”为专题进行编排的，分别由识字2、《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、《语文园地二》组成。 2、会认４９个生字，会写４６个生字。 3、正确、流利，有感情地朗读课文，并结合实际生活，让学生感知 学校生活丰富多彩，充满情趣。 4、教学时注意将教材内容与课内课外活动联系起来，开发利用课程资源，开展多重活动，引发学生学习的热情，培养学生广泛的兴趣爱好。 5、本组教材安排了学习部首查字法，教学过程中引导学生在学习本组生字时提前做好铺垫，有意识地按部首给生字分类，认识部首；教学过程中教会学生部首查字法步骤，会用部首查字法查字；教学后，做好复习巩固。能灵活运用音序、部首两种方法查字典。 课文1 课题：识字2 教学目标： 1、会认11个生字，会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 教学重（难）点： 重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。

难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活 的多彩多姿。 教学课时：2课时 教学准备：课件、生字卡片 第一课时 教学过程 一、谈话揭示本单元主题 二、导入新课识字二 1、你们喜欢在学校的生活吗？为什么？你们在课余都喜欢做些什么呢？ 根据学生的回答相机出示课文的图和词语。 2、有些同学的爱好很广泛，他们爱做什么呢？（补示图、词）有哪些丰富多彩的学校生活？ 3、今天这节课，我们就来学习识字2里的生字，并且学习、积累、运用这些词语。这节课来和我们一起学习的还有《少儿频道》的一位老朋友,想知道是谁吗? （出示智慧树），如果你们学得好，智慧树上就会结满智慧的果实，怎么样，有信心学好吗？ 三、学习字词，朗读理解 1、自已轻声读一读词语，把不认识的字划出来。如果遇到不认识的字时，你会怎么做？（请教书下的大苹果、问同学和教师） 2、①生自由读词 ②同桌互读、听、（生生互读、纠错） ③指读词语 词语都会读了吗？现在就来考考你！ 课件示词： 练书法 画图画 下象棋 比比谁的本领大 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 畅游文艺小天地 栽花草 喂鸽子 养金鱼 探索自然小秘密 做航模 学电脑 观天气 从小立志学科技 3分行读，随时纠错，相机理解每一行的内容： ①指读第一行，你下过象棋吗？给我们介绍怎么玩的？ ②指读第二行，这三个词语都是写哪一方面的活动？播放声音，看看你能听出是什么声音吗？介绍“京戏” ③读第三行，理解“栽”“养”（栽花草步骤？如果给你一条金鱼你会怎样养它呢？） ④读第四行，“航模”是什么？你做过吗？“观”的意思？ 4齐读词语 5、、学字（出示苹果图片，上面有生字） 同学们学得真认真，课文的生字宝宝都迫不及待地从“词语中”跳了出来，想跟你们交朋友呢，你还认得它们吗？ ①出示生字，指读。 ②去拼音再读 ③游戏巩固：下面我们来玩个“比速度”的游戏，好不好？一个个的水泡从水底很快地冒上来，咱们就来跟它比一比,是我们的眼睛、嘴巴快还是水泡的二次修改 直接揭示主题：丰富多彩的学校生活。 我们在学校里，都有哪些丰富多彩的生活？ 举例

速度快。你看清上面的字后就快速地读出来。 6、练习美读。 拍手读，读出词语的节奏：练--书--法X--X--X 8、游戏“快乐传真”，巩固复习词语 表演者选择一项活动，用动作表现出来，请同学猜。猜对了，可以向表演者提有关这项活动的问题，猜错了，必须回答表演者提出有关这项活动的问题。 四、拓展练习 1、出示填空题 （）二胡（）钢琴（）电脑（）天气 （）鸽子（）京戏（）花草（）象棋 2、你发现（）里填的都是表示什么的词语？（练--书法X--XX ）——根据这节奏，读一读 3、你也能说说这样的词语吗？示题：在（）里填上表示动作的词。 （）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗 4、从课文中选择合适的词语填入句中 出示句式练习： （1）课余时间，同学们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。 （２）同学们的爱好各不相同，有的喜欢＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿。指名说。 5、编写校园活动三字歌：学生创编 学生自创三字歌兴趣浓厚，可以以小组为单位自主编写三字歌，拓展动笔能力。 第二课时 教学过程 一、指导写字 1、你们可真能干！不但能把词语读好了，还会说、会用了。我们来看看智慧树结果了没有。（示图片）！你想不想把果摘下来？如果你有好办法记住上面的字就能把果摘下来了，看看谁摘下的果最多。 ①认真观察：间架结构、部件、笔顺在田字格的位置 ②交流：每个生字部首，记字方法 ③你认为哪个字难写？ ④指导“琴、养”：观察：这两个字有什么特点？ ａ都是上下结构 ｂ都有“撇和捺”，这两笔要写得舒展些 C上下部分要紧凑 d范写“琴、养”介绍笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点 ⑥学生描红、临写、师巡视指导 2、展示作业，评议，取长补短。 二、 课后：读读说说 扩词练习 戏：游戏、戏剧、戏迷、戏弄、戏曲、戏言、戏衣、戏院 航：航海、航天、宇航员、航母、航空、领航员、民航 二次修改

琴：电子琴、琴房、弹琴、钢琴、手风琴、琴音 钢：钢铁、走钢丝、百炼成钢、钢枪、钢化玻璃 弹：弹琴、弹奏、弹指一挥间、炸弹、子弹、弹弓 养：养花、培养、营养、养成、养生之道、养兵千日用兵一时 板书设计： 下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大； 学校生活丰富多彩 弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地； 栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密； 做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技； 课后反思：在讲到相机理解每一行的内容时,根据学生已有知识，对课文进行填充，充分激发了学生潜能的学习积极性，学生激情高涨。例如： ①指读第一行，你下过象棋吗？给我们介绍怎么玩的？学生回答精彩纷呈：马走“日”；相走“田”；炮打“翻”；老将不出门等。 ②读第三行，理解“栽”“养”，栽花草步骤？学生归纳出步骤：一、挖坑；二、栽种；三、培土；四、浇水、施肥。 如果给你一条金鱼你会怎样养它呢？学生回答更精彩：刚买来后咋养？长期又咋养？都一一回答的头头是道。 低年级学生喜欢形象、具体的事物，文本呈现的内容大都与学生校园生活有关，教学中让学生结合画面练习说一句完整的话，同时相机出示要认识的生字进行生字教学，引导学生感悟动词的准确运用，在反复朗读、拍节奏中发现词语的结构特点。 课后作业： 1、抄写生字词 2、编写校园活动三字歌

课文5 课题：一株紫丁香 教学目标： 1、会认8个生字、会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。 3、通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情. 教学重（难）点： 理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。 教学课时：2课时 教学准备：课件、生字卡片 第一课时 教学过程 一、情境渲染,启动情感。 二次修改 1、谈话导入:知道9月10日是什么节日吗？在教师节那天你为老引入简洁明了，师送上什么样的祝福呢？ 根据学生已有 2、学生自由发言。 知识经验导入， 3、师总结：是呀，同学们用不同的形式向老师表达了心意，看着有实效。 辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师送上了一份特别的祝福。让

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