中学化学课堂教学中的有效评价

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

中学化学课堂教学中的有效评价

作者：郭娜

来源：《新课程·下旬》2017年第05期

（甘肃省积石山县移民中学）

摘 要：教学评价环节是整个课程的最后环节，也是教学的收尾部分。良好的评价能够对教学的发展有着积极影响。针对中学化学课堂教学的评价环节进行讨论，通过评价方式、评价目标等诸多方面，对中学化学教学进行推动作用，以期为日后教学提供参考，进而全面提高化学教学效率。

关键词：中学化学；教学评价；教学效率

中学化学的课堂评价环节，是整个教学过程中较为关键的部分，既包括课堂教学中随着师生互动而随即展开的互动性评价，也包括对学生某一学习行为所形成的学习评价。在中学化学教学中，运用教学评价能够对课堂教学进行有效调节，这也是当前化学课堂教学发展的关键方向，在整个教学过程中，并非所有评价都能发挥意义，只有全面提高化学课堂教学的效率，才能实现课堂评价的有效性。

一、评价环节对初中化学课堂的影响

我们对中学化学课堂的评价环节做出讨论，是因为教学评价环节处于一个收尾性阶段，往往对教学产生画龙点睛的作用，并且需要在课堂教学中教师与学生最直接的接触。在整个初中化学课堂教学中，教学评价环节对于学生的成长意义重大，主要包括以下几个方面： 首先，教学评价环节往往出现在最后的环节，是基于学生对知识的理解运用基础上的点评。在整个中学化学教学中，评价环境能够实现师生的互动与交流。在教学中，教师对于学生回答的问题进行点评，通过语言的交流，增强学生化学学习的自信心。通过教师与学生直接交流，教师能及时掌握学生的观点，对于其中正确、有探索意义的观点进行鼓励，对于其中仅仅有想法却没有行动的内容进行发现与认可等，整体而言，这是师生交流的第一步骤。 其次，良好的教学评价环节，能够使学生对自身学习有明确的定位。化学教学是一门理论与实践相结合的课程，在学习中需要足够的参与及实践，需要调动学生的积极性。在整个教学过程中，教师通过教学评价对学生的行为产生鼓励，引导学生明确自身实践的意义，进一步参与到教学实践中，实现教学的全面发展。 二、教学评价在初中化学中的应用策略分析 （一）以对学生的鼓励性评价为主

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库中学化学课堂教学中的有效评价在线全文阅读。