心理学导论答案(2)

除的大小有关，与部位无关。因此AD错误。B项学习活动的效率与大脑受损伤的面积大小成反比，因此B错误。C项所描述的是拉什利提出的均势原理。 32、【答案】C

【考点】普心：心理和行为的生物学基础

【解释】C想所指的模块的复杂而巧妙的结合是实现复杂而精细的认知功能的基础。 33、【答案】D

【考点】普心：心理和行为的生物学基础

【解释】机能系统学说认为脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统，在机系统的个别环节受到损伤时，高级心理机能确实会受到影响，所以A项错误；选项B混淆了第一机能系统与第三机能系统的功能；信息加工系统位于大脑皮层的后部，因此C项错误；D项对第一机能系统的描述，为正确答案。

34、【答案】C

【考点】普心：视觉现象

【解释】强刺激的持续作用引起感受性降低，弱刺激的持续刺激引起感受性提高，这样才能更好的适应刺激。 35、【答案】B

【考点】普心：视觉的适应

【解释】普肯耶现象：人眼对不同波长光线的亮度感受性不同。锥体细胞对550mm处最敏感，棒体细胞对500mm处最敏感。当人们从锥体视觉（昼视觉）向棒体视觉（夜视觉）转变，人眼对光谱的最大感受性将向短波方向移动，因而出现了明度的变化。普肯耶现象属于人类的视觉适应----感觉适应。 36、【答案】D

【考点】普心：感觉

【解释】适应是指对持续作用的感受性改变的现象；联觉是指一种感觉引起另种感觉的心理现象；感觉对比是同一感觉相互作用的突出事例；感觉的相互作用是指感觉间的相互影响，有同一感觉的相互作用和不同感觉的相互作用。不同感觉的相互作用的一种特殊形式就是联觉。 37、【答案】D

【考点】普心；感觉

【解释】A是普肯耶现象，是明度变化引起的；B是视觉的恒常性；C是闪光融合现象；D是由于红光不能漂白棒体细胞的视色素，因而在他们接受紧急任务时，可以加快眼睛的适应过程。 38、【答案】D

【考点】普心；感觉

【解释】联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象。联觉是感觉相互作用的表现，常见的有颜色与温度联觉、色听联觉和视听联觉。视听联觉是人在声音作用下产生某种视觉形象。色听联觉是人在听到某种声音时产生的鲜明彩色形象。 39、【答案】A

【考点】普心；感觉

【解释】视角是相距一定距离两个光电射入眼后交叉通过节点时形成的夹角。若视角太小，在视网膜上形成的亮点像距太近，人眼就很难区分出来。一般人正常人能够分辨出的最小视角约为1分度。 40、【答案】C

【考点】普心；感觉

【解释】易混选项为B。感觉的相互作用是不同感受器之间的相互影响和作用，使感受性发生变化的现象。而感觉对比是各种感觉相互作用，是感受性发生变化的现象。 41、【答案】B

【考点】普心；感觉

【解释】选项A指的是明度；C指的是马赫带；D指的是视觉后像。 42、【答案】C

【考点】普心；感觉

【解释】选项A是对共鸣理论的描述；选项B是对齐射理论的描述；选项D是对频率理论的描述。 43、【答案】A

【考点】普心；感觉

【解释】黑暗感觉是针对内脏感觉性质不确定、缺乏准确的定位而言的。 44、【答案】A

【考点】普通心理学: 大小知觉

【解释】根据大小--距离不变假设，物体大小=网膜成像大小×距离

45、【答案】C

【考点】普通心理学: 深度知觉

【解释】人们知觉物体的距离和深度，主要依赖于两眼提供的线索，即双眼视差。 46、【答案】A

【考点】普通心理学: 深度知觉

【解释】当观察者与周围环境中的物体相对运动时，远近不同的物体在运动速度和运动方向上将表现出差异，即近处的物体看上去移动的快，方向相反；远处的物体看上去移动的慢，方向相同，这种现象就是运动视差。 47、【答案】B

【考点】 普通心理学:知觉

【解释】知觉定势是指个体由于已有知识经验、动机或暗示等形成的某种知觉期望，有准备地按照特定方式进行知觉的过程。而知觉的理解性是人根据自己已有的知识经验对客观事物进行解释，所以知觉定势体现了知觉的理解性。 48、【答案】C

【考点】 普通心理学:知觉

【解释】邻近性指人们倾向于把时间或空间上相邻或接近的刺激物知觉为整体。相似性指人们倾向于把大小、形状等物理属性相同或相似的刺激组合在一起形成整体。连续性指人们倾向于把具有彼此连续或运动方向相同的刺激物组合成一个整体。同域性指人们倾向于将处于同一地带或同一区域的刺激物组合成一个完整形状。 49、【答案】A

【考点】普心：知觉的特性

【解释】知觉的理解性有两个要点：①以人已有的知识经验为前提；②受言语指导的重要影响。 50、【答案】B

【考点】普心：知觉的特性

【解释】知觉不是感觉的简单相加，A错；人对事物的觉察、分辨和确认的阈限值是不

一样的，C错；知觉也是感性反映形式，D错。 51、【答案】C

【考点】普心：知觉

【解释】理解帮助对象从背景中分出，有助于知觉的选择性；理解还有助于知觉的整体性；理解能产生知觉期待和预测。 52、【答案】C

【考点】普心：知觉

【解释】照明条件改变，物体的相对明度仍然保持不变，这体现了明度恒常性的作用。“仍”字体现了照明条件的改变。 53、【答案】D

【考点】普心：知觉

【解释】视觉系统对原始特征的检测是自动的，不需要意识努力。 54、【答案】B

【考点】普心：知觉

【解释】辐合角是指眼睛随距离的改变而将视辐汇聚到被注视的物体上，物体远，辐合角小，物体近，辐合角大。距离超过30米时，辐合角不起作用。 55、【答案】D

【考点】普心：知觉

【解释】自上而下的加工被称为概念驱动加工；B项是对自下而上的加工的描述；模板说不能解释人们迅速识别新的模式的现象。 56、【答案】B

【考点】普通心理学:注意的认知理论

【解释】过滤器理论认为，过滤器是按照“全或无”的原则工作的，即某刺激信息在通过过滤器的刺激信息，另外额通道是被阻断的；只有通过过滤器的刺激信息才能进一步加工成为有意义的信息。 57、【答案】A

【考点】普通心理学:注意的品质

【解释】注意的动摇是指注意在短暂时间内的起伏波动。在百米赛跑中，若预备信号与起跑信号之间的间隔时间过长，会引起运动员的注意动摇而影响比赛成绩。（彭 194） 58、【答案】C

【考点】普通心理学:意识

【解释】意识是一种心理状态，它可以分为不同的层次或水平，如从无意识到意识再到注意，是一个连续体。 59、【答案】D

【考点】普通心理学:意识

【解释】只有在意识水平上，高级心理过程才有可能发生。 60、【答案】A

【考点】普通心理学:意识

【解释】朝向反射是由新异刺激引起的；伴随着身体的一系列的变化；当习惯化之后，朝向反射就会消失。 61、【答案】B

【考点】普通心理学:意识

【解释】边缘系统存在着大量的神经元，他们不对特殊通道的刺激反应，而对刺激的每一变化作反应，当环境中出现新异刺激时，这些细胞就会活动起来，面对已经习惯了的刺激不再进行反应，这些神经元被称作“注意神经元”。 62、【答案】D

【考点】普通心理学:注意

【解释】注意分配与同时进行的几种活动的性质有关，一般来说，注意分配在几种动作技能上比较容易，分配在几种智力活动上比较困难。 63、【答案】D

【考点】普心：遗忘：前摄抑制

【解释】解释：早晨起床时，经过一晚的休息，没有昨天所学的东西的前摄抑制，所以记得好。而随着学习的增加之后学的就会对开始学的进行抑制，即会发生倒摄抑制。 64、【答案】B

【考点】普心：记忆：内隐记忆

【解释】内隐记忆任务不要求人们对先前经历进行有意识的回忆，而只要人们完成一种知觉任务或一种认知任务。常用的内隐记忆任务包括：词干补全，残词补全，指明几个刺激

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