思品质量分析五年级2班

四十一中小学部五年级2班

2017—2018学年度上学期期末思品考试质量分析

本学期思品与社会学科的期末测试本着有利于深化教学改革和培养学生创

新精神的原则，以课程改革的总体目标和基本理念为指导，紧扣教材，抓住重点，联系实际，结合本学科特点，对所学知识进行比较全面的测查。我对试卷进行了分析，从中看到了一些成绩与问题。下面对思品与社会学科的教学质量做以下分析。

（一）试题评价分析

1、面向全体学生。本次命题面向各个层次的学生，从学生的实际出发确定试题，这是本科试题的最大特点。

2、注重基础知识。70%的试题是测试学生的基础知识，都是应知应会的内容，体现在填空、选择、判断等题目中。

3、试题灵活多样。试题的灵活多样主要体现在知识点的灵活运用上。如实践题：看图说说，健康的饮食习惯有哪些？建设节约型家庭，你有什么好建议？东东怎样做一名合格的家庭调解员？写出自己知道的北京名胜古迹，并向大家介绍一下它的主要特点。举例说明怎样做才能获得好名誉，好名声？好心情我创造，在学习和生活中你是怎样为自己创造好心情的？余光中爷爷的诗‘乡愁’，表达了怎样的思想感情？这就需要学生充分联系实际生活，并丰富自己的课外知识，并会综合运用。

（二）测试结果评价分析

本次参加考试人数57人，最高分96分，最低分46分。90分以上10人，80分以上23人，70分以上15人，,60分以上6人，60——50分2人，50以下1人。 1、基础知识一般。我把试卷进行整理、统计、分析，不难看出，学生对基础知 识掌握得一般般。

2、大部分学生卷面整洁，书写工整。说明大部分学生的态度认真。 3、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题不认真。

4、填空题失分较多，主要是学生对地理位置，地名，数据等掌握不好，造成普遍严重的失分现象。

5、由于部分学生的语言组织能力较差，如简答题中答案的组织太简、语句不通顺等造成失分。

（三）测试中存在的问题：

思品与社会课与生活联系紧密。如老师画出的重点，学生不愿意背，学生的课外知识不够丰富，需要以后多多看书，增强学生的课外知识。 （四）改进措施

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集课外资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。

7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。

总之，通过测试我看到了成绩与不足，在今后的工作中，我将加强对新课程的教学研究，搞好新课标、新教材的学习工作，在教学实践中总结经验，改革进取，不断创新，使这门综合课程的教学日臻完善，教学质量不断提升。

襄阳市第四十一中小学部 胡学娟

2018年2月1日

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