(1)欲务声明者（ ）
(2)惠帝让参曰（ ）
17.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。（2分）
(1)其治要用黄老术
A.邀请
B.求取
C.需要
D.要领
(2)岂少朕与
A.轻视
B.缺少
C.削弱
D.不多时
18.下列句中加点词意义和用法都相同的一项是( A.以参为齐相国/参辙饮以醇酒
)。(2分)
B.择郡国吏木诎于文辞/帝富于春秋
C.吏之言文深刻、欲务声明者/陛下言之是也
D.醉而后去/试私从容问而父曰
19.把下面的句子翻译成现代汉语。(5分)
参闻之，告舍人趣治行，“吾将入相”。居无何，使者果召参。
20.对第③段汉惠帝人物形象理解不正确的一项是( ).（3分）
A.心思细腻
B.沉着机变
C.宽容敦厚
D.勇于纳谏
21.曹参身为汉相而“不治事”。为何能得到太史公的肯定？综观全文，分条概述原因。(4分)
（五）阅读下文，完成22—26题。（13分）
试笔说
【明】方孝孺
①吾居乎乡，客遗善笔二。其一于友人，而用其一。锐而端，圆而劲，以摹画咸与心称，爱之不忍妄用，遇佳纸墨洎①文辞则以书，书毕涤而藏之。恣意率手有所作，则用其次者。是以虽甚久而犹新焉。
②他日，友人至。问其所得，则曰：“敝而弃之矣。”诘其用，则纪钱粟货利卑猥事，不稍惜，视之与里巷所为偏欹软恶者等。不知其为美也。吾闻而叹之。友人曰：“子何叹之细也？以余用斯笔也而违其任，余则有过矣。虽然，世之用人者得无有甚于余之用笔者乎？笔易为也，美者易得也，用久必敝，固其职也。今夫所谓贤士君子者，天之生也难，生而不夭死、不疾病、获全其美也，尤难。然而用之者不任之以立政教、修纪法、居庙朝、治海内，而卑位冗职是命，一不快于意，不待其敝而弃之，且加不胜之法焉者亦众矣。不彼之叹而于笔焉，惜是尚为知类也哉？”
③吾愧乎其言，谓之曰：“笔吾所任也，故吾知爱而叹之。任人非吾事也，吾其敢僭而叹乎？若姑修其可任者以待人之任己，何暇乎世之叹而吾之疑邪？”
【注】①洎（jì）:浸润，这里指润色。
22.若第①段“吾”“爱之不忍妄用”的具体表现是 。(用自己的话回答)（2分）
23.对第②段画线句理解不正确的一项是（ ）。（2分）
A.友人认为不爱惜善笔只是小事。
B.友人对“吾”的叹惜不以为然。
C.友人发现没把握好用笔的尺度。
D.友人承认自己用笔不当的过错。
24.友人认为“世之用人者有甚于余之用笔者”的理由是 。（3分）
25.对第③段画线句的作用分析正确的一项是（ ）。（2分）
A.通过反问直接反驳友人的话，语气强烈。
B.照应首段“吾居乎乡”，自谦而留有余地。
C.以自己的不敢“僭而叹”衬托出友人的慷慨直言。
D.有自嘲、有暗讽，引出下文“人才如何自处”的思考。
26.本文以用笔喻人，比喻是否贴切？请加以评价。（4分）
第三部分 写作（70分）
27.作文
人们常说，学习的意义是提升自我。也有人说，博学者未必有见识，读书多也不一定使人更高尚，学那么多有何意义呢？
对此你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目。（2）不少于800字。
评分细则与参考答案
1.（1）故不为苟得也
（2）恍惊起而长嗟 《梦游天姥吟留别》
（3）明月几时有？把酒问青天。
2.（1）D
（2）A
3. B
4. 不通过艺术形象寄托感情而只是空讲忠孝节义
5. 设问，引起阅读兴趣/引发思考；承接、回应上文“很多人”的批评，引出下文对此的进一步反驳、对自己提出的文学评价方法的补充；使条理更清晰，评价更显周全。
6. D
7. C
8. 评价作品的思想性要重点分析艺术形象的价值，体会寄寓其中的感情；站在当时的时代背景理解作者抽象言论中的思想，辨析其中复杂概念的内涵外延，并用辩证的眼光看待；评价作品的艺术性可通过读者的反应研究作品是否拥有打动人心的表现力。评价作者重在考察其人其作的思想、艺术高度，以及其人其作在文学史上的稀缺性。
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