44资料分析模块(3)

【解析】根据图形做定性分析：很明显，工科学生所占比例超过一半，理学学生不足四分之一，体育类的学生最少，而文科类学生比体育和艺术类学生的总和还要多，选择C。 【例2】根据上图，该校工科学生所占比例约为多少？（） A.45％B.55％C.65％D.75％ 【答案】B

【解析】根据图形做定性分析：很明显，工科学生多于一半，又少于3/5，结合选项，选择55％。 根据下图回答以下两个例题：

【例3】根据上图中的数据，我们可以得到2001～2006年该省接待境外旅游人数共约多少万人？（） A.600B.650C.700D.750 【答案】C

【解析】根据图形做定性分析：假设每年都是100万的话，共600万，各年超过100万的部分在图中大约共“5格”，每格“20万”，所以加起来共约600＋5×20＝700（万），所以选择C。

【例4】根据上图数据，我们可以得到2002～2006年该省接待境外旅游人数增长最快的是哪一年？（） A.2002B.2004C.2005D.2006 【答案】B

【解析】增长最快，即增长率最大。2006年为负增长，排除D；2002年的增长量过小，排除A；2004年与2005年相比，增长量相当（从图中定性分析得到），但2005年的增长率的基数大，所以2005年增长率应该小，排除C。选择B。 核心提示

在趋势图中，图像的斜率在一定程度上体现着其增长率，但并不完全决定增长率，也就是说，斜率不变不代表增长率不变。

事实上“增长率=增量/基期量”，如果斜率不变，则每一期的增量不变，但由于基期量发生变化，所以一般地说，斜率不变时，增长率会发生变化。

基本判断

1.直线上升，增长量不变，增长率减小；

2.直线下降，增长量不变，增长率绝对值增大。 简单例证

事实上从下图可以看出，从时刻Ⅰ到时刻Ⅱ、从时刻Ⅰ′到时刻Ⅱ′，增长量完全相同（△＝b－a＝d－c），但是增长率分别为△a与△c，增长率下降。

【例5】下图显示某公司近6年来营业收入的变化，图中数字可以显示出的营业收入增长率最高与最低的年份分别为（）。 A.2002年2007年B.2003年2006年 C.2002年2006年D.2003年2007年 【答案】D

【解析】从图中定性分析：2002年至2007年，该公司营业收入大致呈直线上升趋势，因此增长量基本不变，增长率逐渐减小。因此，增长率最高的年份是2003年，最低的年份是2007年。因此选择D。

【注释】欲求2002年增长率，必须知道2001年的数据，因此仅从图中数据无法获知2002年的增长率。

★【核心要点六：辅助工具】

直尺使用法则

■在较大的表格型材料中，强烈建议考生利用直尺比对数据。

■柱状图、趋势图判断各量之间的大小关系时，可以用直尺比对“柱”的高低或者“点”的高低得到。

■在象复合立体柱状图等数据不易直接得到的图形材料中，可以用直尺量出长度代替实际值计算“增长率”。

■在资料分析试题甚至数学运算试题中，直尺还有更加广泛的用途，需要各位考生在实践当中自己总结，多加体会。 量角器使用法则

■在饼图中，如果各部分的比例没有直接给出，在精度要求不高的情况下，可以用量角器量出该部分的角度，然后除以

11

360°来得到。

【例1】根据下述材料，珠江流域片年河川径流量为（）亿立方米。

A.9513B.4685C.2557D.807 分区计算面积

（千米2）年降水量年河川径流量总量（亿立方米）深（毫米）总量（亿立方米）深（毫米）年地下水总量

（亿立方米）年水资源总量

（亿立方米）黑龙江流域片

（中国境内）903418447649611661294311352辽河流域片3450271901551487141194577海滦河流域片

318161178156028891265421黄河流域片794712369116466183406744淮河流域片3292112803860741225393961长江流域

片1808500193601071951352624649613珠江流域片5804189671554468580711154708浙闽台诸河片239803842161758255710666132592西南诸河片85140693461098585368815445853内陆诸河片

332171351131541064328201200额尔齐斯河片5273020839510019043103全国95453226188964827115284828828124

【答案】B

【解析】如下图所示，利用直尺，很容易得到本题答案为4685亿立方米。

【例2】根据下述材料，年河川径流深度在250mm以上的流域有（）个。 A.2B.3C.4D.5 【答案】C

【解析】如下图所示，利用直尺，很容易得到本题答案为4个。

【例3】根据上面两个例子中的材料，请问各分区年河川径流（深）的中位数为多少毫米？（）

A.141B.190C.217.5D.225 【答案】B

【解析】利用下述方法，圈出年河川径流（深）明显大的四个流域片和明显小的四个流域片，此时剩下的三个流域分别为辽河流域片、淮河流域片和额尔齐斯河片，再排除年河川径流（深）较大的淮河流域片和较小的辽河流域片，所求的即为额尔齐斯河片，利用直尺易在表中找到其对应的年河川径流为190mm，选择B。

【例4】下图显示某国2000年至2006年GDP变化情况，根据图中所提供数据，请问2006年GDP相对于2004年增长了多少？（）

A.21.4％B.25.3％C.31.9％D.38.7％ 【答案】C

【解析】本题材料没有给出各年GDP的总值，而是以三大产业的方式给出了各个部分的值，因此需要将三大部分加起来再求解增长率，但是这样耗时耗力。我们可以采取下图所示方法，直接用直尺度量2004年与2006年所对应的长度，分别约为5.55cm和7.35cm，所以2006年GDP相对2004年，增长了7.35-5.555.55＝1.85.55，很明显可知：

1.85.55＞1.86＝30％，且1.85.55＜1.85.4＝13≈33.3％，因此选择C。

【例5】下图显示2008年某地区不同民族人口分布情况，依此我们可知，该地区2008年汉族与蒙古族的人口之和占总人口的比例约为多少？（） A.45％B.40％C.35％D.30％ 【答案】B

【解析】本题应该将汉族与蒙古族人口相加，再除以总人数，但这样计算需要花费相当多的时间。同时，选项分别相差5％，直接观察得到的结果误差较大。因此，我们可以借助“量角器”来理清比例关系。我们知道，四个选项代表的比例所对应的角度分别应该为162度、144度、126度、108度，如下图所示，答案选择40％，B选项正确。

【注释】利用量角器计算比例的时候，需要我们对一些常用比例所对应的角度熟记于心。因为360度对应100％，所以10％应该为36度，5％应该为18度，1％应该为3.6度，2％应该为7.2度。

12

★【核心要点七：组合选择】 要点提示

本条要点是在处理“组合选择题”时需要特别注意的原则。所谓“组合选择题”，是指题目当中给出多个不确定性表述，要求考生判断出这些表述中哪些是正确的或错误的，然后选出包含“满足条件的所有表述”的选项。 基本原则

1.如果所有选项都包括某一个表述，那么这个表述是不需要考虑的； 2.如果所有选项都不包括某一个表述，那么这个表述也是不需要考虑的； 3.完成“组合选择题”，需要做到“判断出一个表述就马上做一次排除”； 4.在表述较多的情况下，应该尽量选择从相对简单的表述入手。

实战提示

“组合选择题”前三条原则在题目并不严密的情况下，有时单独使用便可迅速得到答案，但在正常情况下更多的需要在操作中进行“组合使用”与“反复使用”。

【例】根据材料，以下说法正确的是（）。 某校各专业学生情况统计表（单位：人）

男生女生合计文科173226399理科307189496工科701122823师范73203276体育371350艺术123547合计13037882091Ⅰ.该校男生中理科学生的比例低于女生中理科学生的比例 Ⅱ.该校文科生不足学生总数的19%

Ⅲ.该校学习体育、艺术方向的男生比女生多

Ⅳ.该校男生中工科学生的比例低于文科学生中女生的比例 Ⅴ.该校男生中文科学生的比例高于工科学生中女生的比例 Ⅵ.该校学习理科和工科的男生占到学生总数的一半以上 Ⅶ.该校艺术生中女生的比例高于师范生中女生的比例 A.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、ⅥB.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅶ C.Ⅰ、V、ⅦD.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ 【答案】B

【解析】说法Ⅰ在A、B、C、D中均出现，根据第一条原则，说法Ⅰ正确； 说法Ⅱ在A、B、C、D中均未出现，根据第二条原则，说法Ⅱ错误；

该校体育、艺术方向的男生共49人，女生则为48人，说法Ⅲ正确，根据第三条原则，排除C选项，剩余A、B、D三个选项；

说法Ⅳ在A、B、D中均出现，根据第一条原则，说法Ⅳ正确； 说法V在A、B、D中均未出现，根据第一条原则，说法V错误；

该校学习理科和工科的男生共计1008人，经过简单的估算，明显不足总人数2091人的一半，说法Ⅵ错误，根据第三条原则，排除A、D，选择B。 ★【核心要点八：常识判定】

要点提示

资料分析试题当中，有时候会出现不需要通过分析材料，而直接通过“常识”进行判断的题目。仅仅通过“常识”便可直接得到答案的方法，可以节省大量做题的时间，达到快速与有效做题的目的。 【例】根据下述材料，以下说法错误的是（）。

1994~2003年中国城乡居民家庭恩格尔系数比较（单位：%）

年份1994199519961997199819992000200120022003农村58.958.656.355.153.452.649.147.746.245.6城镇

49.9849.9248.646.444.541.939.237.937.737.1注：恩格尔系数指食品支出总额（生活必需品，非奢侈品）占家庭或个人消费支出总额的百分比。

A.从1994~2003年，中国农村居民的恩格尔系数逐年下降 B.从1994~2003年，中国城市居民的恩格尔系数逐年下降

C.从1994~2003年，中国城市居民的恩格尔系数始终低于农村居民

13

D.从1994~2003年，中国城市与农村居民的恩格尔系数逐年上升 【答案】D

【解析】一般而言，恩格尔系数越高，表明居民生活水平越低。因此不需要分析材料，直接通过常识便可知，A、B、C三个选项是正确的，而D选项是错误的。 灵魂思想

★【核心要点九：简单着手】

要点提示

“简单着手”并非只是一种做题“技巧”，更多的是一种完成行测试题的“思想”。整个行测试卷并不是要求大家把每一道题目做完、做对，而是在限定的时间内达到行测要求的并不太高的准确度即可。因此，“避重就轻”从最简单的部分着手便是完成整个行测试卷的一种“灵魂思想”。 四个方面与层次

1.完成整张试卷五大部分（小题型10种左右）应该从自己最擅长的部分着手，把最宝贵的精力优先投入到自己得分率最高的题型。另外，如果发现某一部分难度明显高于一般难度，一定要学会先行跳过。

2.完成资料分析文字型、表格型、各种图形型资料题，同样可以从自己最擅长的题型着手。一般情况下图形型资料题相对简单，而文字型资料题相对较难，但也因人而异，也因各套试卷的具体情况而异。

3.一般一篇资料分析有五道小题，如果遇到特别难做或者特别难算的题目，一定要学会先行跳过，若时间充裕再返回来全力思考。有时还会出现“后面题目的答案对前面题目的完成有借鉴作用”的情况。

4.当资料分析题出现“以下选项正确/错误的是……”、“以下说法哪几个是正确/错误的（组合选择题）？”或者“以下说法有几个是正确/错误的？”等需要判断多个表述正误的情况时，可以从比较简单的表述（一般是直接可以从材料当中读出答案的表述）着手，对于非常困难的选项（一般是需要进行综合计算的题目）可以最后考虑。 难度判定基本标准

1.题干短的题优先于题干长的题；

2.不需要计算的题优先于需要计算的题；

3.单个计算题优先于多个计算题，单个表述判定题优先于多个表述判定题；

4.容易找到原文信息的题优先于不容易找到原文信息的题。

某地区新千年以来大力发展旅游业，下表显示其2001年以来游客量的统计表，试根据材料回答下面三个例题。 年份200120022003200420052006游客量（人次）1871350081552626083507452608【例1】该地区2001年至2006年平均每年游客量约为多少万人次？（） A.7.4B.8.9C.9.6D.10.3 【答案】C

【解析】根据例2可知：“该地区这六年来共接待游客575901人次”，所以“该地区2001年至2006年平均每年游客量”应该为：575901÷6≈9.6（万人次），选择C。 【例2】根据材料，以下说法错误的是（）。

A.该地区这六年来共接待游客575901人次

B.该地区2002年至2006年，游客量增长最快的是2006年 C.该地区2002年至2006年，游客量每年的增速都超过100％ D.该地区2004年游客量增幅为222％ 【答案】C

【解析】四个选项相对而言，C选项最为容易判断，因为2001年到2002年并没有翻番，所以2002年的增速没有超过100％，故C选项肯定是错误的。因此，剩下的三个选项都是正确的，不需要再进行判断。 【例3】根据材料，以下说法错误的是（）。 A.2001年以来，该地游客数量逐年增长

B.2001~2006年，该地游客年均增长率超过100% C.2001~2006年，该地游客年增长率逐年提高

14

D.2006年，该地游客量超过了2001年至2005年游客的总和 【答案】C

【解析】很明显，四个选项的难易程度是不一样的，A、D是极其明显的正确选项，B选项称“该地游客年均增长率超过100％”，相当于从2001年到2006年共翻番至少5次，即2006年的游客量应该超过2001年的32倍，显然这也是正确的。所以我们排除A、B、D项，选择C项。

【补遗】2004年游客量是2003年的26260÷8155≈3.22倍，2005年游客量是2004年的83507÷26260≈3.18倍。显然选项C说法错误。

【例4】请问以下四个学校中哪个学校女生人数最多？（）

A校B校C校D校全校人数（人）35829394306373441049男生比例57.3％61.3％87.4％54.5％ A.A校B.B校C.C校D.D校 【答案】D

【解析】我们从简单着手来看，先不看C校，剩下三个学校中，D校总人数最多，并且女生比例最大（因为男生比例最小），所以D校女生人数肯定大于A、B两校。而C校与D校相比较，由于C校男生比例过高，所以女生人数明显不如D校多。

★【核心要点十：答案选项】 要点提示

资料分析的任何一道题目都不是孤立的单方向思考的，而是与“备选项”紧密联系在一起的。因此，在完成任何一道题目的时候，都必须结合题目的四个选项一起思考，从而可能大大地简化思考与计算的过程。 “答案选项”原则一般包括下面四种情形：

1.“排除法”，即在完成部分思考或计算后可以得到三个选项是错的，从而间接得到正确答案；

2.结合“简单着手”原则，在“以下选项正确（错误）的是……”型的题目中，找到能够判断为正确（错误）的选项； 3.在运用各种速算技巧之前，比较各个选项的区别，当选项差别较大时才可以运用“估算法”，当选项首位不同时才可以运用“直除法”，当选项相差一个1n时可以运用“插值法”或者“倒数型直除法”；

4.有时候虽然题干要求我们分析众多的数据，但根据选项我们可以发现需要分析或者计算的只是其中的一部分，从而简化了分析与计算的过程。

【例】下表是某公司2004年至2008年总利润与利润率（利润率＝总利润/总收入）变化情况表，根据材料，该公司总收入从2004年至2008年是如何变化的？（）

2004年2005年2006年2007年2008年总利润（万元）4385.744485.944873.294728.454703.24利润率（％）12.3312.1713.1512.9613.01 A.一直上升B.一直下降

C.先上升后下降D.先下降后上升 【答案】C

【解析】我们知道：总收入＝总利润/利润率。很明显，2004年到2005年，总利润上升而利润率下降，所以总收入肯定是上升的；2007年至2008年，总利润下降而利润率上升，所以总收入肯定是下降的，结合选项来看，就只能选择C项。

第四节十大速算技巧

初级技巧

★【速算技巧一：估算法】 方法点津

“估算法”毫无疑问是资料分析题当中的速算第一法，在所有计算进行之前必须考虑能否先进行估算。所谓估算，是在精度要求并不太高的情况下，进行粗略估值的速算方式，一般在选项相差较大，或者在被比较数据相差较大的情况下使用。估算的方式多种多样，需要各位考生在实战中多加训练。

进行估算的前提是选项或者待比较的数字相差必须比较大，并且这个差别的大小决定了“估算”时对精度的要求。

15

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库44资料分析模块(3)在线全文阅读。