学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养对策

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学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养对策

作者：蔡霞

来源：《湖北函授大学学报》2015年第22期

[摘要]幼儿舞蹈教学能力培养具有重要意义，能更好适应教育教学工作需要、提高舞蹈任课老师综合素质、促进教学效果和教学质量提升。但目前幼儿舞蹈教学能力培养存在不足，为应对这些问题，今后应该采取有效的培养对策：明确目标，合理选择教学内容；口传身授，培养学生教学技能；创新方法，培养舞蹈创编能力；并注重实践，改进教学考评方法。从多个方面入手，为整个社会培养优秀合格的学前教育专业人才。

[关键词]学前教育专业；幼儿舞蹈教学；教学技能；舞蹈创编能力 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）22-0106-02 doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.22.051 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

幼儿舞蹈教学是学前教育不可忽视的内容，做好该项教学工作有利于开发幼儿智力，陶冶幼儿情操，促进幼儿身心健康。同时，为促进该目标顺利实现，学前教育专业教学中应该采取有效对策，注重培养学生的幼儿舞蹈教学能力，提高学生舞蹈综合素质，增强舞蹈艺术鉴赏力，掌握幼儿舞蹈教学方式方法以及舞蹈创编一般技能。从而满足学前教育教学工作需要，培养幼儿舞蹈教学专业人才。

一、幼儿舞蹈教学能力的培养意义

学前教育专业主要为整个社会培养优秀合格的学前教育专业任课老师，他们不仅要学习一定的专业文化知识，同时还要提高课堂活动组织能力，能有效组织学生进行舞蹈、美术、体育学习等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。为促进该目标顺利实现，要注重培养学生的教学能力，而幼儿舞蹈教学能力是其中之一，做好该项工作的重要意义体现在以下方面。 （一）更好适应教育教学工作需要。幼儿教育担负开发幼儿智力、促进幼儿身心健康的重任，为实现该目标，需要做好舞蹈、美术、体育等各项教学工作。为有效开展教学，离不开高素质任课老师的培养，学前教育专业教学的目的是培养优秀合格的教师队伍，促进他们舞蹈教学技能提高，满足幼儿舞蹈教学工作需要。

（二）提高舞蹈任课老师综合素质。衡量舞蹈任课老师综合素质的指标是多样的，其中舞蹈教学能力是非常关键的一项指标。通过采取有效措施，合理选择教学内容，创新教学方法，

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