《教育学》教学大纲(完整版)(7)

起来更漂亮。人的眼型按其表面特性画法可分为3大类：平涂法、渐进晕染法、欧式倒勾法。 （二）基本要求 1、 掌握眼影平涂法。 2、 掌握眼影渐进晕染法。 3、 掌握眼影欧式倒勾法。

4、 掌握粉状眼影的特性。 5、 掌握眼影笔、眼影膏特性。 6、 掌握眼线的画法。 7、 掌握睫毛膏的画法。 （三）重、难点

重点是学生能独立分析自己脸型种类。难点是掌握不同脸型化妆技巧。 （四）学时安排 2学时

第六章 脸颊的化妆 （一）教学内容

脸颊和颧骨是面部最宽阔而显眼的部位，这个部位我们常以腮红来修饰，能使面容更生动活泼、健康红润。此外，如果眼部、唇部画的很浓，腮红也应越强调，否则会觉得整张脸不协调，脸上很空。

（二）基本要求 1、 掌握膏状胭脂的涂法。

2、 掌握粉状胭脂的涂法。 3、 掌握怎样用胭脂修饰脸型。 4、 掌握圆脸型胭脂的涂法。

6、 掌握方脸型胭脂的涂法。 5、 掌握长脸型胭脂的涂法。7、 掌握三角脸型胭脂的涂法。 8、 掌握倒三角脸型胭脂的涂法。 9、 掌握菱形脸型胭脂的涂法。 （三）重、难点 学生能根据不同脸型涂胭脂。

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（四）学时安排1学时

第七章 嘴唇的化妆 （一）教学内容

我们常看到，热爱美好生活的人喜欢涂大红色的唇膏，而罗曼蒂克的人喜欢涂粉红色的唇膏。选择什么样的色彩，不仅能反映一个人潜在的个性，更能营造出你想要的那种形象。不过每种色彩都有其积极面与消极面，选用时要扬长避短，多加考虑。 （二）基本要求 1、 掌握唇膏涂法。 2、 掌握圆脸型唇膏的涂法

4、 掌握方脸型唇膏的涂法。 3、 掌握长脸型唇膏的涂法。5、 掌握三角脸型唇膏的涂法。 6、 掌握倒三角脸型唇膏的涂法。 7、 掌握菱脸型唇膏的涂法。 （三）重、难点

学生能根据不同脸型涂唇膏。 （四）学时安排1学时 学时安排附表

序号 一 二 三

教 学 内 容 学时 备注 全面了解自己的脸部皮肤 分析自己脸部特征——化妆原型分析法 1 2 1 2 2 1 1 2 如何选择完美的粉底 确定适合自己的眉型 四 五 眼睛的化妆六 脸颊的化妆 实践 七 嘴唇的化妆 八 32

十 自我造型展示 总 计

五、实践性教学环节

九 实践

2 2 16 练习眼影的色彩、眉型设计、画眼线、涂睫毛膏、打腮红、描唇线、涂口红。

六、教学方法与手段

1、 课堂集体教学 2、 主要以讲解示范形式授课

3、 学生实践

七、考核与成绩评定

(1) 考核目的：检查学生对化妆的掌握程度 (2) 考核形式：考查 (3) 主要考核内容：化妆 (4) 考核题型：现场实际操作

（5）成绩评定：平时成绩占50%，考试成绩占50%

八、教材及参考书

1） 教材： 《魅力彩妆》

2） 参考书： 《毛戈平化妆技法教学》 《神奇百变造型》 《化妆美容宝典》

执笔人：水 琳 审核人： 张明洁

毛戈平著

甑继先著 陆文通著

（盖章）

2011 年 9 月 2 日

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（（

《音乐作品赏析》教学大纲

课程编号：B07422026 课程中文名称：音乐作品赏析

课程英文名称：Music Works Appreciation课程类别：学科基础选修课 总学时：32学时（理论学时32）总学分：2学分

适用专业：音乐学专业（音乐舞蹈教育方向）

一、课程的性质、地位与任务

《音乐作品赏析》是音乐学专业音乐舞蹈教育方向的一门基础选修课，其特点是将中西方音乐作品的欣赏置于中西方音乐历史文化的背景中进行，扩宽学生的音乐视野，提高音乐审美能力和分析能力，促进学生历史知识、感知能力与思辨能力得到均衡发展。

二、课程的基本要求

提高学生对音乐欣赏的能力，及音乐分析的能力，有助于学生在通过西方及中国的早期古典音乐和浪漫派音乐中，能从中了解和掌握作曲家的创作，使学生能结合自己所学专业运用其中。

三、本课程与其他课程的联系

（1）本课程先修课程为《音乐基础理论》 （2）本课程后修课程：无

四、教学内容、基本要求、重点、难点及学时安排

第一章 音乐的表现特征与欣赏心理 （一）教学内容：

1. 关于音乐的本质

2. 音乐的纯形式特征及其欣赏 3. 音乐的抒情性特征及其欣赏 4. 音乐的描绘性特征及其欣赏 5. 音乐欣赏心理

（二）基本要求：了解如何正确的欣赏音乐。

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（三）重、难点：

本章教学重点是音乐的抒情性特征及其欣赏和音乐的描绘性特征及其欣赏,难点是音乐欣赏心理,欣赏需通过一系列复杂的心理活动,去体验发现和判断音乐的艺术价值 （四）学时安排：2学时 第二章 音乐的表现要素、手法和结构（一）教学内容：

1．音乐的基本表现要素 2. 音乐的常见表现手法和结构

（二）基本要求：了解音乐的常见表现手法和结构。 （三）重、难点：

重点是音乐的基本表现要素，难点是音乐的常见表现手法和结构。音乐的艺术表现是通过音乐思维来实现的，而音乐思维的进行有赖于各种音乐思维手段和表达方法的运用，从了

（四）学时安排：4学时

第三章 多元音乐文化与音乐功能多元化 解音乐结构的基本组成部分入手。（一）教学内容： 1、多元音乐文化观

2、音乐与民族生活 3、音乐与民族特色 4、音乐的美育效能

5、音乐的实用功

（二）基本要求：了解多元音乐文化与音乐功能多元化。 （三）重、难点：

重点是音乐与民族生活。 （四）学时安排：4学时 第四章 音乐的风格和流派 （一）教学内容： 1. 关于音乐风格

2.中世纪和文艺复兴时期的音乐3.巴洛克时期的音乐

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