课 题 主备 2.1网络改变世界 课人 二次 备课人 总 日期 节3 数 学习目标 情情感态度价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，做网络生活的主人。知识目标：知道网络丰富日常生活，理解网络推动社会进步，明确网络是把双刃剑。能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。说普通话，写规范字。 教学重点 教学难点 网络推动社会进步。 识别网络陷阱，避免网络危害。 教 学 过 程 二 次 备 课 一、导入新课 (展示图片) 思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？ 教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。 二、出示学习目标，学生学习做到有的放矢。 三、整体感知，提炼中心句 （一）网络丰富日常生活 （二）网络推动社会进步 （三）网络是把双刃剑 四、自主学习 自主阅读教材10-16页，思考下列问题 1、互联网的作用是什么？ 2、为什么说网络丰富日常生活？（表现） 3、说说网络给人际交往方式带来的影响？ 1、借助互联网，我们可以做些什么？（互联网给我们的生活带来哪些便利？） 2、为什么网络推动社会进步？（表现） 3、互联网与传统行业的融合的作用是什么？ 4、互联网对保障公民的什么权利发挥着重要作用？ 5、请用一句话概括出你对“网络”的理解 6、网络的弊端有哪些？ 7、不正当的网络行为有哪些？ 8、遇到哪些情况，要提高警惕，防止被骗？ 9、沉迷于网络的危害是什么？ 10、侵犯个人隐私的行为有哪些？ 11、侵犯个人隐私行为的危害是什么？ 五、合作探究 目标导学一：网络丰富日常生活 (一)网络的积极作用 活动一：古今通讯对比 1．古今通信方式发生了哪些变化？ 2．通信方式变化的原因是什么？ 教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。 活动二：利用网络的生活图片 (展示下列图片) 同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 教师强调：网络推动社会进步。 目标导学二：网络推动社会进步 活动三：经济生活中的网络 (展示下列图片) 1．思考：材料说明了什么？ 2．你通过互联网参与了哪些经济活动？ 教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 活动四：利用网络参与政治 (展示图片) 随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，这就是网络问政。 1．思考：材料说明了什么？ 2．阅读教材，网络还给我们带来了哪些变化？ 教师总结：网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 目标导学三：网络是把双刃剑 (二)网络的消极作用 活动五：故事探究——网络陷阱 (展示下列图片) 1．思考：图片分别表现了网络的哪些现象？ 2．除了图片表现的内容外，生活中还有哪些类似的情形？ 教师总结：图片1、2、3、4分别说明了网络诈骗、网络不良信息、利用网络犯罪和沉迷网络的现象。网络可能给我们带来危害。 (学生阅读教材P15，网络信息良莠不齐) 活动六：手机控 (展示图片) 思考：这些沉迷手机的现象有哪些危害？ 教师总结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 六、课堂总结 通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网络，学会兴利除弊。 七、达标检测 课 后 反 思
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