小学五年级心理健康教育团体辅导课《交朋友》教学设计

小学五年级心理健康教育团体辅导课

《交朋友》教学设计

一、课堂内容解读

人际交往是人的一种基本的社会需要，与人交往能力是现代人的基本素质，儿童亦是如此。和谐的人际关系是心理健康的必要条件，良好的人际关系还有利于个体心理的健康发展。所以，我们要引导学生认识交朋友的重要，使他们掌握与人交往的技巧，并从中体会到友谊带来的欢乐。 二、教学目标

1、通过学习，使学生认识到每个人都需要朋友，认识到朋友的重要。

2、通过活动，使学生懂得该怎去结交朋友，如何使友谊之花常开不败，并从中体会到友谊带来的欢乐。 三、教学重难点

1、通过活动，使学生懂得如何去交朋友，掌握交朋友的技巧。 2、知道如何维护友谊，使友谊之花常开不败。 四、教学思路设计

小学五年级的学生，已有一定的朋友，但对该如何交朋友这概念、技巧，还是比较模糊，还是需要一个明确的指引。所以在课堂教学中，让学生通过收听歌曲，收看以身边事为题材的录像短片，通过交流与分享，探索与反思中，认识和掌握如何交朋友的技巧。通过学生参与活动，让学生更切身体会到朋友的重要，如何与朋友相处，并从中获

得友谊带来的欢乐。 五、教学形式

看录像、谈感受 六、教学准备

拍录像短片，把有关资料做成课件 七、教学对象

五年级学生 八、教学过程 （一）导入新课

1、谈话。同学们，你们有朋友吗？班上谁是你的朋友？ 你们愿意跟谭老师交朋友吗？为什么？不愿意的同学能不能也把原因告诉我？

2、播放谭咏麟的《朋友》，要求学生边听边留意歌词。 A、你知道这首歌的歌名吗？你听到什么了？ B、你认为朋友在你的学习、生活中重要吗？ 3、教师小结。

朋友，就是彼此有交情的人。古罗马杰出的教育家西塞罗说：“世界上没有什么比友谊更美好、更让人愉快的东西；没有了友谊，世界仿佛失去了太阳。”同学们都知道朋友在自己学习生活中的重要，也想交到更多朋友，可是有时偏偏不能如愿，是什么阻碍了他们交朋友呢？板书：交朋友 （二）看片与讨论

1、收看短片一

（1）讨论：片中的同学为什么不愿意跟陈仕杰同学交朋友？ （2）你能告诉陈仕杰同学，他怎样才能交到朋友？联系短片用上“当……我认为他应该……”句式来说明。

（3）学生组合，演示正确的交往方式。板书：热情 有礼 关心 帮助 宽容

（4）教师小结。

同学们准确地给陈仕杰同学，诊断了他在与同学交往所犯的毛病，并给他开了五味“良药”：热情、有礼、关心、帮助、宽容。我相信陈仕杰拥有了这五味“良药”，定会交到朋友。

同学们，热情的态度，礼貌的语言，能给人温暖和快乐，它能促进人与人之间的相互理解，能融化冷漠的心灵。

关心与帮助，是一种无形的力量。当朋友取得成绩时，你送上真诚的祝福，会使朋友倍感幸福快乐；当朋友遇到困难与挫折时，你的关心与帮助，会使他增加战胜困难的勇气和信心。

宽容， 是朋友交往中不可缺少的一种精神境界，只有以宽容的心来看待朋友身上的缺点和不足，并给予他正确的意见。这样，友谊之花会开得更长久，更灿烂。

2、 收看短片二和短片三

（1）你看了短片，你认为谁做得对，谁做得不对，为什么？ （2）当朋友面对困难时，我们该如何正确帮助他？ （3）由学生交流自由板书。板书：指出错误 共同进步 （4）教师小结。

帮助朋友，是每个人的美好心愿。但不要忘了分清是非，朋友不

对时还是要诚恳指出错处，这才是对朋友负责的表现，这才是正确的做法，也只有这样才能共同进步。盲目的帮助，反而会害了他，阻碍他的进步。 （三）游戏

1、贴字游戏规则：每组由7位好朋友组成，把7个字连成一个与友谊有关的句子，贴到小苗上。又快又准确的为优胜者。

2、由组长谈谈对句子的理解。 （四）老师寄语

友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素的感情，也是最动人、最坚实、最永恒的情感。人人都离不开友谊，一旦没有了友情，生活也就没有了悦耳的和音。希望同学们在交朋友时，不要忘了：以真诚换取友谊，以热情培养友谊，以宽容维护友谊，以原则纯化友谊。这样，我们会交到更多的朋友，我们的友谊之花会常开不败。

让我们一起唱响《友谊地久天长》这首歌，愿我们的友谊地久天长……

板书设计：

交朋友

热情 有礼 关心 帮助 宽容

指出错误 共同进步

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