新冀教版四年级语文上册期末分类专项复习试题附答案说课稿(4)

参考答案

一、1. 一缕阳光射进树林，厚厚的大雪把大地覆盖了。 一缕阳光射进树林，大地被厚厚的白雪覆盖了。 2.歌声结束了，驾驶员用粗大的双手把一束紫罗兰捧来了。 歌声结束了，一束紫罗兰被驾驶员用粗大的双手捧来了。 3.淡淡的花香把整个车厢弥漫了。 整个车厢被淡淡的花香弥漫了。 4.麦克悄悄地把吱吱嘎嘎作响的木门打开了。 吱吱嘎嘎作响的木门被麦克悄悄地打开了。 5.欢乐的笑声把觅食的小鸟惊飞了。 觅食的小鸟被欢乐的笑声惊飞了。

二、1.秋天，树叶在风中翩翩起舞。 2.大榕树上，鸟儿在树上叽叽喳喳地唱歌。 3.小溪哗哗地向东跑去。 4. 月亮美丽的面庞被黑云遮住了。 悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸。

三、1. 不仅??而且?? 2. 因为??所以?? 3. 虽然??却是?? 4. 不但??而且?? 5. 尽管??却?? 6. 如果??就??

四、1.（1）这些传世杰作，从某种角度来说，也是方块字创造的奇迹。 （2）这才发现，满纸鬼气，就是蒲松龄用一个个横撇竖捺的方块字营造出来的。 （3）我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。 （4）如果我们也能像水滴那样,什么事情都能做成。 （5）钱塘江大潮，被称为“天下奇观”。 2.（1）人们为了龙卷风那特异的形态、狂暴威猛的气势，不正是久久不能平静吗？（2）小巧玲珑的仙企鹅难道不十分讨人喜欢吗？ （3）不正是“舟行碧波上，人在画中游”吗？ （4）秋色不正表示着成熟和繁荣，意味着丰收和欢乐吗？ （5）古井不正像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女吗？

五、1.（1）阳光射穿薄雾。（2）列宁移动。 （3）小虫淹没泪珠里。 （4）我们发现小船。 （5）习惯，使我受益匪浅。 2.（1）我看见一棵茂盛的大榕树。 （2）麦克兴奋地按住砰砰跳的胸脯。 （3）安静的车厢里响起一阵低微的笑声。 (4)一群燕子轻快地飞过绿油油的麦田。 （5）凛冽的西北风呼呼地刮着。 六、1. 因为小树忍受不了这里的环境，所以它们都死去了。2. 上星期五，我们班开展了“爱我家乡”的活动。 3. 前天，我们观看了舞蹈表演。 4. 沃克医生的脸上第一次浮现出慈祥的神情。5.暑假里的一天，我在房间里看《西游记》。正当我看得津津有味的时候，突然听到外面有人喊：“下雨啦！下雨啦！”我赶快放下书包，把晾在外面的床单收回来。

七、例如：1. 漫天飞舞的樱花仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。 2. 春天的风像妈妈的手似的,软绵绵的,吹在脸上真舒服。 3. 跨海大桥犹如一条长长的彩虹。 4.操场上的同学真多啊!有的同学在打球,有的同学在踢毽子,还有的同学在丢沙包.真是丰富多彩！ 5. 虽然我很累,但是我还是坚持了下去。 八、1.“ 。” ，“ ， 、 。” 2.， 。“ ， ，” ，“ ， ， 。 。” 3.、 ， 、 ， ， ， 。 4. ， 、 ； ， 、 ； 、 ， ， ?? ！ 5.《 》 ， ： ， ， ， ， ， ， ， ， ?? 九、1.排比 例如：看，那树上的小树叶多么的奇形怪状，有的好似那扇子一般；有的又像那传说中的芭蕉扇；有的还像那一个个的小鹅卵石；真是奇怪级了！ 2.比喻 例如：红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 3.设问 例如：什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。 4.反问 例如：还有比事实更能说明道理的吗? 5.拟人 例如：船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。

十、1.冰雹一样 2.海涛一样 3.会说话的钢板 4.钉子一样 5.一道两丈多高的白色城墙 6.一群群蝴蝶 7.一支支快乐的乡间小曲 8.一块无瑕的翡翠 9.一串串紫色的珍珠 10.一颗颗红玛瑙 十一、梅花不屈服， 春去秋来老将至。

夜阑卧听风吹雨， 将军夜引弓。 林暗草惊风， 白银盘里一青螺。 千磨万击还坚劲， 树树立风雪。 世人苦被明日累， 铁马冰河入梦来。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 遥望洞庭山水翠， 任尔东西南北风。

十二、1.白浪滔天 一片汪洋都不见 2.像一条小船 越过万水千山 3.清风过处 藕叶深处传来声声蛙鸣 4.纷纷扬扬飘落 披着明净雪色的山野 5.真奇呀 真秀哇 真险哪 好像一不小心 6.绿得

那么新鲜 那么均匀 重叠起来的 一点儿空隙 7.圆形的 条状的 桃形的 针状的 8.另一簇上面 明亮的照耀着我们的眼睛 都有一个新生命在颤动 9. 拉长 变粗 两丈多高的白色城墙 千万匹白色战马齐头并进 山崩地裂

十三、1. 4 2 6 1 7 5 3 2. 1 4 2 5 3 6

课内阅读归类训练（冀教版四年级上册）

一、阅读古诗，回答问题。

（一）望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1.本诗的作者是 。 2.理解下面词语的意思。

和： 镜未磨：

3.古诗中画线的句子，运用了 的修辞手法，形象地写出了 。 4.后两句的意思是： （二）十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 1. 本诗的作者是 。

2. 对本诗品析有误的一项是（ ）。

A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，所以全诗真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

3. 本诗表达了作者怎样的愿望?

4.后两句的意思是： 二、阅读《下雪的声音》片段，回答问题。

下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。 下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。 啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。 ．．．．

1. 联系上下文，解释词语。

窸窸窣窣： 窃窃私语： 2.请用文中加点的词语写一句话。

3.本文通过对自然界中少有人关注的“下雪的声音”的描写，表达了作者对雪的 ，对春的 ，对大自然的 之情。

4.选文从亲友的“ ”到慈母的“ ”，作者对雪声的感触愈加深厚，读到此处，心中便会生出丝丝暖意。

5.在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？说一说，写下来。

三、阅读《桂林山水》片段，回答问题。

我攀登过 的泰山，跋涉过 的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。 1. 请把选文补充完整。

2.桂林的山的特点是 、 、 。

3.文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有 。 4.请用横线画出文中的比喻句。

5. 文中出现带有“呀、哇、哪”的句子，你打算用 的语气去读，因为它表达了 的思想感情。 四、阅读《古井》片段，回答问题。

我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。

古井离我们家才十来米远。每天从 到 ，取水的人 地从我家门前走过，桶儿 ，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的 。门前的路面湿漉漉的，老是像 。 1.请按原文填空。

2.请找出文中的象声词圈出来，然后再写几个。

3.文中写早晨的词是 ；写黄昏的词是 ；写人多的词是 。 4.人们来古井挑水，桶儿的声音如“乡间小曲”，说明了人们取水时 的心情。 5. “古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”联系上下文，体会句子的含义。

五、阅读课文片段，回答问题。

爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是 。那些叶子绿得 ，看着非常舒服，叶尖 ，在墙上铺得 ，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就 ，好看得很。 1. 请按原文填空。

2.这段课文选字课文 ，作者是 。 3.这段话主要描写了什么？

4.从这段话中我们了解到爬山虎的叶子美：一是 美；二是 美；三是 美。 5.你觉得文中最后一句话中的“漾”字用得好吗？说一说理由。

六、阅读《观潮》片段，回答问题。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.这段话是按照 顺序来写的。 A．由远及近 B.由近及远

2.这段话从 、 两方面来描写潮来时的情景，使人如闻其声、如见奇景。

3.这两段话运用了多处的比喻句，把潮水的声音比作 、 ；把白浪比作 、 、 。

4.这段话中的 、 这两个词可以看出观潮人群的热情之高。 5.“ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”你认为这句话写得好吗为什么？

七、阅读片段，回答问题。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shǔ ．shù）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝（f?nɡ fanɡ）隙。那翠绿的颜色，明亮地照．

耀着我们的眼睛，似（sì shì）乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 ．1.这两段话选自课文《 》，作者 。 2.给加点的生字选择正确的读音，圈起来。

3.第一自然段作者从 、 、 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 顺序来观察的。 4.你从划线的句子体会到了什么？

5.选文最后一句话应该读出 的语气。 八、阅读《孔子学琴》片段，回答问题。

过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指（ ），乐曲弹奏得像小溪流水一样（ ）、（ ），便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新曲子了。”孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？ 1.选文中，表示时间的词语是： 2. 把下面词语填入括号中。

悦耳动听 运用自如 顺畅自然

3.画“ ”的句子从两方面写孔子弹奏的技巧。一是视觉，看见 ；二是听觉，听到 。 4.从最后一句话中，你有什么体会？

5.画横线的句子运用了什么修辞方法？有什么好处？

九、阅读片段，回答问题。

童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，使我受益匪浅。我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。 1. 这段话选自课文《 》，作者 。 2.你怎么理解“受益匪浅”这个词语？

3.你怎么理解画线的句子？说一说自己的感想。

4.写一条珍惜时间的名言警句。

5. 学了这篇课文，你觉得应该怎样对待生命呢？（可以多选）（ ） A.一个人应该有自己的奋斗目标 B．应该有勤奋和锲而不舍的精神 C．得过且过，高兴就好

D．应该懂得自己拥有有限时间的宝贵 十、阅读《军神》片段，回答问题。

1.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠儿滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你实在忍不住可以哼出声来。” （1）沃克医生“双手颤抖，额上汗珠儿滚滚”的原因是什么？

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