舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，拉近了师生距离、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重班干的队伍建设。通过努力，培养了一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。多年来，我所教过的班级，班风好，学生都对我怀有很好的感情。
四、以校为家，履职尽责，努力提高学生学科成绩。自参加工作以来，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，服从领导安排，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家。任现职期间，我除了担任小学的语文教学工作外，一直都是兼任班主任工作、学校少先队辅导员。自参加工作以来，本人一直努力工作，工作中取得的成绩得到了各级教育主管部门的认可，2004年上学期，本人任教的五年级语文获校第一名和镇第三名。2009年8月被评为县“优秀教师”，同时，
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2009年光荣地评为县“骨干教师”后备人选，2010年9月评为内江市“优秀班主任”，2010年9月评为“年度考核优秀”， 2011年9月评为镇优秀教师，2011年9月在科技创新作品大赛中，指导学生制作科技作品中，获镇级一等奖；12-13年度评为届满“考核优秀奖”，2014年9月评为中心校“师德标兵”，2014年9月评为镇优秀教师。这些年所教的语文科目在全镇评比中均能取得优秀成绩，进入中心校受奖名次。2015年所担任的六年级语文学科在全县统考中获得了全县22名，居前三分之一的名次。在任现职26年教育教学中，我的各项工作都取得过骄人的成绩。我工作认真、务实。我待人诚恳。我服从组织安排。我以学校、学生利益为重。 经过多年教育教学实践，我积累了丰富的教育、教学和教研经验，能胜任小学各年级语文教学和班级管理工作。今后，我将继续努力工作，为教育事业做出更大的贡献。
针对本人任现职以来的工作表现，符合申报小学高级教师资格。因此，本人特述职申报小学语文高级教师，恳请各级评审小组和有关领导审阅并提出宝贵意见。
2015年9月28日
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