小学数学冀教版四年级下册 二 用字母表示数《用字母表示数量关系

小学数学冀教版四年级下册 二 用字母表示数《用字母表示数量关

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1教学目标

1/会用字母和含有字母的式子表示简单的数量、数量关系,知道含有字母的式子的简便写法。 2/结合具体情境,经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。

3/感受用字母表示数的趣味性,认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的式子来表示,初步体会数学建模的思想和方法。

2学情分析

本节内容是在学生学了一定的算术知识,已初步接触了一点代数知识的基础上进行学习的。对于小学生来说,从具体事务的个数抽象出数是认识上的一个飞跃,现在由具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的可变的数,更是认识上的一个飞跃。但小学生低年级时会用○△□等表示数,教师可在此着手进行切入。

3教材分析

用字母表示数既是对低年级用符号表示数的升华,又是对六年级学习方程的铺垫,起到了承上启下的过度作用,第一课时先让学生学习用字母表示一个特定的数,由浅入深,螺旋式上升。

4重点难点

重点:理解怎样根据量与量之间的关系,用含有字母的式子来表示数量,并会求具

体数值。

难点:理解怎样根据量与量之间的关系,用含有字母的式子来表示数量。

5教学策略

联系生活实际,以现实的例子作为切入点,吸引学生兴趣,提高课堂效率。

6教学过程

6.1.1教学活动

活动1【导入】游戏导入 游戏导入 (5分钟)

师:同学们,你们喜欢玩扑克牌吗? 生:喜欢

师:那你们都会玩什么呢? 生:斗地主、扎金花、比大小

师:看来同学们会玩的真不少,下面,让我们一起来玩个比点数的游戏吧。 师:老师这里有4张扑克牌,请两位同学来抽牌。(展示) 生1:我抽到了Q

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