部编二年级语文第八单元集体备课教学设计记录表一

长吉镇中心小学单元集体备课教学设计

年级学科 备课组 备课内容 出席教师 主备人 二年级语文 第八单元 备课时间 2018年5月25日 课时数 14 万发成 、明远忠、肖友兵、胡禄江 肖 友 兵 本单元有3篇课文、“口语交际”和“语文园地八”。课文包括《祖先的摇益》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》。《祖先的摇篮》激发我们热爱大自然，保护大自然的热情；《当世界年纪还小的时教材分析 候》要求体会文中奇妙的想象，并发挥想象课故事；《羿射九日》让我们体会了古人征服世界的美好感望。 “口语交际”的内容是“推荐一部功画片”。“语文园地八”由“识字加油站”“字词句运用”“我的发现“日积月累”和“我爱阅读”五个栏目组成。 大部分学生对语文已有初步的了解，他们学习语文的习惯也初步形成。但语文课程一定要使学生掌握最基本的学习方法。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二学情分析 是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲”的理想境界。因此在教学过程中，教师要根据低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面的特点，多采用简笔画、录像、动画片等方式，激发学生学习的兴趣，并培养学生的自学能力。

知识与技能 1.学会认识和书写生字，积累词语。 2.学会流利地朗读课文，理解课文。 3.联系生活实际，理解课文的寓意。 教学目标 （知识目标 过程与方法 1.多采用简笔画、录像、动画片等方式，激发学能力目标 生的学习兴趣。 情感目标） 2.鼓励学生进行课外阅读，积累词句。 情感志度与价值观 1.引导学生主动阅读，爱上阅读。 2.让学生体会故事的深层含义。 1.有感情地朗读课文，掌握句子的朗读技巧，理教学重点 解课文内容。 2.根据课文内容展开想象。 教学难点 根据课文内容展开想象。 教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽教学中 学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达应注意的问题 自己的想法，培养学生的创造性想象能力。 教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽本单元（章节）学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达知识侧重点 自己的想法，培养学生的创造性想象能力。

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