新改版苏教版语文三年级上册25 大作家的小老师教案

25大作家的小老师

教学 要求 重点 难点 教学 课时 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.认识本课“萧 扎”等6个字，会写“访 遇”等8个字，理解生字组成的词语。 3.学习萧伯纳的谦虚自律，体会其宽广胸怀。 理解课文内容,学习萧伯纳的谦虚自律，体会其宽广胸怀。 两课时。

25大作家的小老师

萧伯纳是英国著名作家。[句导读:这句话介绍了萧伯纳的国籍、身份。]有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。[①小姑娘长得什么样子？]萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。[②同一个孩子“玩了很久”，说明了萧伯纳是个怎样的人？]

第一部分(第1自然段):写萧伯纳有一次在莫斯科访问时与一个非常可爱的小姑娘玩了很久。

临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”[③从“世界有名”、“大作家”这些词语，你读出了什么？][[句导读:这句话写出了萧伯纳临别时告诉小姑娘的话。]他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。[句导读:萧伯纳内心所想。][[④萧伯纳为什么会这么想？他是真想炫耀自己吗？从哪个词语看出？]

段导读：萧伯纳临别时说出了自己的身份。

可是，出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”[句导读:小姑娘的说的话。][⑤从小姑娘的话中，你体会到了什么？]

段导读：小姑娘出乎意料的回答。

萧伯纳听了，不觉为之一震。[⑥萧伯纳听了小姑娘的话为什么会“为之一震”？]他马上意识到刚才太自夸了。[句导读:写萧伯纳意识到自己太自夸了。] 段导读：萧伯纳听了小姑娘的话，为之一震。

第一部分(第2~4自然段):写临别时萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份，但小姑娘出乎意料的回答，使萧伯纳为之一震。

事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。⑦[那位小姑娘给萧伯纳的教育是什么？][她是我的老师。”[⑧为什么萧伯纳认为那个小姑娘是他的老师？] 第三部分(第5自然段):写萧伯纳对这件事深有感触，并从中受到教育。

知识点详解：

①小姑娘长得非常可爱：“小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。” ②同一个孩子玩很久，一个说明这个孩子实在太可爱了，另一个说明萧伯纳是个有爱心的人，不拿架子的人。

③从“世界有名”、“大作家”这些词语，我感到萧伯纳好像有自夸的意思，好像是在炫耀自己。 ④从“惊喜万分”可以看出，萧伯纳并不是想炫耀自己，更不是自夸，而是想送给小姑娘的家人一个惊喜。 ⑤从小姑娘的话中，我们读出模仿大人说话的天真、纯朴、可爱。 ⑥“为之一震”，说明萧伯纳感到自己的话有些过了，有些自夸的意味了。

⑦“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”这是这位小姑娘给萧伯纳的教育。

⑧小姑娘模仿大人的话中，萧伯纳自己感悟到自己说话有些自夸的意味，很后悔，萧伯纳决心做一个谦虚、自律的人。

1.学会本课的生字,能正确书写。

2.默读课文,能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.掌握本课由生字组成的词语及课后词语。

1.孙中山人物画像挂图。 2.生字卡片,词语卡片。

一 导入新课

1.出示萧伯纳人物画像。 2.讲述。

萧伯纳:英国作家,主要成就在戏剧.一生共写剧本51部,小说5部,还有其他著作多部.主要剧作有《华伦夫人的职业》《康蒂妲》《魔鬼的门徒》《人与超人》《巴巴拉少校》《苹果车》《真相毕露》等.1933年到中国访问,在上海时曾与宋庆龄,鲁迅,蔡元培等会面.

二 揭示课文题目

1.板书课文题目:大作家的小老师 2.引得学生质疑。

（1）大作家萧伯纳的小老师是谁？ （2）小孩子为什么会是大作家的老师？

三 初读课文,学认生字、词语

1.自读课文,给课文的每个自然段写上序号。

2.借助拼音,读准生字的字音。(出示卡片)

访(fǎnɡ) 遇(yù) 预(yù) 料(liào) 震(zhan) 事(shì) 取(qǔ) 待(dài) 萧(xiāo) 扎(zhā) 吻(wěn) 娜(nà) 触(chù) 虚(xū)

（1）注意读准翘舌音“震 事 扎 触”，前鼻音“吻”，后鼻音“访”。 （2）识记生字

熟字加偏旁（熟字）：访：方+讠预：予+页 料：米+斗 震：辰+? 取：耳+又 待：寺+彳 吻：勿+口 娜：那+女 触：角+虫 组词扩展：“遇到 事情 扎着 虚心” 3.读词语。(出示卡片) 暗想 意识 惊喜万分 出乎预料 口吻 自夸 为之一震 深有感触

四 指导书写

出示：访 遇 预 料 震 事 取 待

“访 预 待”左右结构，左窄右宽，“料、取”左右相当。“事、震”注意把笔画写得紧凑。

在教学中教师用了很多时间进行朗读训练,再通过读来表达所体验的情感,同时对学生的朗读进行适时合理的评价,激发学生向更高的朗读目标努力。通过朗读,学生能走进人物的内心世界,能体会小姑娘的天真、纯朴，萧伯纳的严谨自律。

1.看拼音，写汉字。

fǎnɡ yù yù liào zhan shì qǔ dài （访）问 （遇）到 （预 料） （震）动 （事）情 （取）得 对（待） 2.小蜻蜓该飞到哪里去？（近义词连线） 成就 平等 自夸 谦虚 教育

虚心 自满 相等 教导 成绩

3.请将下列带点字的音节补充完整。

告诉（sù） 预料（liào） 意识（sh i） ．．． 文豪（háo ） 自夸（kuā） 苏联（ lian） ．．．

1.掌握课文主要内容,体会学习萧伯纳的谦虚自律，体会其宽广胸怀。

2.通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物形象

教学课件

一、由题设疑，引发思考 自读课文，思考：

1.这篇课文中的大作家指的是谁？是哪一国的人？ 2.小老师是谁？是哪国人？

3、他们之间发生了什么事？“小姑娘”怎么会成了大作家的老师的？ 二、读文解疑，弄清事情 学习第一部分（第一自然段） 1.思考、答问：

萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后，为什么会和这个小姑娘“玩了好久”？ （萧伯纳非常喜欢这个孩子，萧伯纳童心未泯。） 这个孩子为什么让萧伯纳这么喜欢？

（“小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。“）

学习第二部分（第二到四自然段） 2.思考、答问：

（1）临别时，萧伯纳对这个小姑娘说了怎样的话？

（“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。“） （2）萧伯纳称自己是“世界有名的大作家”，反映了萧伯纳怎样的思想？ 要点：得意。 自以为了不起。 有点瞧不起别人的意思。 希望别人崇敬他。

（3）你是从课文哪里的描写中看出来的？

（“他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。”） （4）小姑娘听了萧伯纳的话后，是怎样的反应？她是怎么说的？

（“出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：‘请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”） “出乎预料是什么意思？

出于谁的意料之外？萧伯纳意料之中的应是什么？

小姑娘有没有“惊喜万分”？小姑娘答话中用了一个“请”字，这个字你觉得用得好在什么地方？

小姑娘的话表现了她的什么意思？为什么？

（自己是人，萧伯纳也是人，同样是人，“大作家”又有什么了不起呢？） 小姑娘在自己的名字前为什么要郑重其事地加上“苏联小姑娘”？

（一种爱国之情。在她看来，你萧伯纳为自己是世界闻名的英国名作家而自豪，我也为自己是苏联小姑娘而自豪）

（5）萧伯纳听了小姑娘的话后有什么反应？

（萧伯纳听了，不觉为之一震，他马上意识到刚才太自夸了。“） “震”是什么意思？“为之一震”究竟是为什么而“震”？ “意识”是什么意思？他意识到了什么？（“刚才太自夸了“） 3.小结：

正因为这件事情使萧伯纳产生了震动，意识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后来的反思，才会认识到小姑娘娜塔莎是他的老师。 三、抓住“感触”，明白由来

1.指名朗读课文第三部分（第五自然段）。 2.思考、讨论：

（1）“感触”是什么意思？“深有感触”呢？

（小姑娘的话使萧伯纳深受刺激，使他的思想感情久久难以平静） （2）具体说说萧伯纳究竟有哪些“感触”？ 要点：

一个人不论取得多大成就，都不能自夸。

对任何人，包括对小孩子，都应该平等相待，永远谦虚。

小姑娘娜塔莎让自己明白了这些深刻的道理，应该成为自己的老师。

萧伯纳“感触”中最后一点“这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”除了给上文所写的事情作结外，在全文中还起了什么作用？ （点题。点出课题之由来）

25大作家的小老师

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