武侯幼儿园提高保教质量工作方案(3)

5、会正确书写自己的名字，并且写字姿势正确。 （三）、社会领域：

1、有自己的朋友，且学会和朋友分享、解决问题，克服困难。

2、主动承担任务，遇到困难能够坚持而比轻易求助。。 3、能有礼貌的与人交往，尊重别人的劳动成果。 4、遵守基本的行为规范，爱惜物品，做了错事敢于承认，不说谎。

5、爱护身边的环境，节约资源。

6、愿意为集体做事，爱家乡，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。

（四）、科学领域：

1、经常动手动脑，寻找问题的答案。

2、能通过观察事物、比较与分析，发现不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

3、感知并了解季节变化的周期性。

4、学会感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细，学会几种简单的几何图形。

5、分清左右、上下、前后。

（五）、艺术领域：

1、喜欢自然界与生活中美好的事物。 2、积极参加艺术活动，爱唱爱跳并大胆表现。

3、能用基本准确的节奏和音调唱歌。

4、能运用绘画、手工制作等表现自己的观察到或想象的事物。

四、教学手段及措施。

根据本班幼儿情况和年龄特点以及教材，制定了四个主题：“社会万花筒”、“劳动小能手”“放飞梦想”、“再见了，幼儿园”。具体教学使用一下方法：

1、把各项教学活动寓于游戏中。柑橘大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

2、从激发情感入手，以感性认识为基础，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。

3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。 五、本学期重点—幼小衔接：

小学生活对幼儿来说是人生的一个转折点，儿童初入学时由于幼小衔接不当经常有生理方面、心理方面的不良适应，如食欲不振，自信心不足，学习兴趣降低，不会和谐交往，厌学等。因此搞好幼小衔接工作不仅十分必要而且意义重大。以下是本学期有关幼小衔接的计划：

1、首先教师本身要正确认识幼儿园与小学的主要差异，制

定合理计划。

2、提高幼儿的社会适应力，培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯，，培养幼儿的责任感，以及独立性和生活自理能力，如值日生，教师适当布置任务，特别注意培养幼儿地时间观念和劳动观念。

3、培养幼儿大胆与人交往的能力，从小事做起，如：学会谦虚，有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具。

4、提高幼儿解决问题的能力。从幼儿学习生活的细节入手：遇到困难怎么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？在活动中，尝试放手孩子们自己去解决问题。

5、进行安全教育，增强自我保护能力。不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等，要学会遵守交通规则，注意自身安全。

6、加强幼儿对环境的适应能力，对教学做相应的调整，适当减少活动、游戏时间，让孩子与小学生多做交流，观察他们做作业的情况，从而激发孩子爱上小学的强烈愿望。

7、发展学习适应能力。重视孩子进行认、读、算背后的智能发展，尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养。

8、教师本身改变教学方法，适当减少游戏和户外活动，增加看图书、手工等安静活动。

9、生活环境布置逐渐向小学靠近，作息制度可适当更改，延长上课时间，环境尽量小学化，还展开一些有与小写学习有关

的常规训练，如自己背书包上学，不迟到，生病要请假等。

10、加强体育锻炼，增强幼儿体质，为了幼儿能适应上学后紧张的体力劳动和脑力劳动，要从训练幼儿的基本动作过渡到幼儿体质的锻炼，培养幼儿的勇敢精神，体育竞技的能力和对外界环境、外部刺激的适应能力。

11、幼儿学会书写0—20，认识0—50,10以内的加减法，基本的笔画，学会几个简单的汉字，如大、小、天、人等。

12、至少学会儿歌20首，如《快乐的节日》、《春天在哪里》、《等。

13、会流利的介绍自己及家人，会讲故事。

14、学会简单的跟着音乐打拍子，绘画的内容丰富且生动形象。

六、家长工作：

1、针对家长对幼小衔接的认识，召开家长会，并安排幼小衔接专题讲座。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，设置幼小衔接专栏。让家长在小小的“园地”中，学习并掌握科学的教育观、儿童观。 3、请家长督促幼儿晚上9点左右入睡，少看电视，让幼儿适当做些家务活，在家中可多与小学生接触，教幼儿正确刷牙，并早晚刷一次牙，自己洗毛巾、袜子，家长切不可“包办代替”，总之，家长要与幼儿园积极配合，为幼儿的发展共同努力。

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