二年级少先队活动课教案(2)

第三篇 民主参与

活动主题：民主参与 继续选举小干部

活动目标：1、懂得珍惜自己的民主选举权利；

2、学习进行民主选举，培养队员的小主人意识； 3、队干部试行报名承诺、监督评议和任前公示。

活动内容：学习队章，按照“申请、审核、参选、投票”的环节，民主推荐中、小队干部候选人，选举中、小队干部。

活动形式：中队小干部民主选举会；队干部任命仪式。

活动准备：1、竞选前做好一定的宣传工作； 2、参与竞选的同学做好演讲准备。

活动步骤与过程：

一、预备部分：整理队伍，清点人数。

1、各小队清点人数，并报告中队长。 2、中队长向辅导员报告，请示批准。 二、正式部分：队会仪式、活动内容

1、出旗、少先队员敬队礼。 2、唱队歌。 3、主题活动 （一）导入

主持人：我们今天所要学习的话题——怎样选干部。 （二）选举知识普及 1、学习选举的一般程序 ：

个人自荐、队员推荐、队员无记名投票、检票员统计票数、公布选举结果 2、讨论：为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？ 出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的。

3、讨论：我喜欢的小干部是怎样的人？ 谈谈自己选干部的标准？

4、在干部选举中，我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢？ 学生交流选举中可能遇到的现象。

（三）中队小干部民主选举会

1、宣布本次参加班干部竞选的候选名单。 2、参加竞选的同学进行1-2分钟的演讲表演。 3、进行全班投票活动。 5、宣布投票结果。

4、班主任地本次竞选进行小结，副班主任与另外的小评委进行点票。

6、对拟任命中小队干部的名单进行任前公示 （四）队干部任命仪式

1、中队辅导员为队干部授队干部标志；组织队干部集体宣誓上岗。 2、组织学习队章，并以小队为单位举行中队“队章知识小达人知识竞赛”。 （五）中队辅导员总结 （六）呼号。

（七）退旗、敬礼

中队长：现在我宣布二( )班“中队小干部民主选举会”到此结束。

第四篇 岗位锻炼

活动主题：岗位锻炼 服务小岗位的锻炼

活动目标：通过自设自建服务小岗位活动，培养热心服务和奉献爱心的意识和责

任感，在实践中感悟关爱他人的快乐。

活动内容：“人人都有小岗位，个个热心为集体”，每个队员自选一个服务中队服

务小岗位，学习一项服务小技能，现场呈现岗位职责和作用。

活动过程和步骤：

一、小岗位的设置。

1.寻找小岗位。小岗位的设置遵循“需要”原则，在老师的指导下，由学生根据班级管理的实际需要去设立。设岗的时候，首先引导学生认识：班级就是我们的家，管理服务靠大家。然后组织学生讨论：班中哪些事情需要大家经常去做。学生你一言我一语，会说出许多日常琐事：擦黑板、开关电灯、清洁卫生角、整理图书等等。根据学生的回答老师进行板书。

2.“亮化”小岗位。

首先“亮化”小岗位的名称。由老师和学生一起给每个岗位起好听的名字。于是，班级小园丁、节能小卫士、黑板美容师、眼操小医生等非常吸引学生的岗位名称诞生了。一个好听的名字能够增加一份情感，学生在岗位上会干得更快乐。

其次是“亮化”岗位职责。由老师组织同岗的学生一起讨论自己所选岗位的工作职责，比如，班级小园丁的职责是给班级植物角里的花草浇水、晒太阳；节能小卫士在全体小朋友离开教室去出操、上体育等课时要负责开灯关灯。明确了岗位职责，学生完成任务时就有了方向，就更有利于岗位工作的落实。

3.自选小岗位。小岗位的选择遵循“自主性”原则。尊重学生意愿，能最大程度地调动学生的主动性、积极性。岗位设置好后，先由老师确定每个岗位所需人数，再简单明了地向学生提出岗位工作的要求：每天做、坚持做、认真做。随后就让学生思考选择。在学生自主选择的基础上，由老师根据岗位所需人数进行协调、均衡，以确保人人有事做、事事有人做。

小岗位的设置是多层次的。像“打扫教室卫生”这样最基层的岗位，人人都要参与，无所谓选与不选。于是，每个学生就有了必选岗位和自主选择的一至两个岗位，形成了“一人多岗”的情形。

二、调整轮换小岗位，丰富学生体验，在多重合作中提升互动能力。

班级管理应该是动态进行的。根据班级、学生的实际，进行小岗位的轮换和岗位设置的调整，不仅能丰富学生的体验，还能促进班级学生在多重合作中提升互动能力。

1.“小岗位的轮换”，它能给学生提供更多的锻炼机会，丰富学生在不同岗位上的体验；通过轮换，学生能与不同个体进行合作，有利于开放心态，促进班级大家庭的进一步融合。岗位轮换也遵循学生自主报名、老师合理协调的原则，就轮换周期而言，还要遵循“适时”原则。

2.不同的岗位轮换周期不同。每天轮换的有两个特殊的岗位——举牌员、本子传递员。这两个岗位不属于任何部门，也不用检查评价。这是奖励性质的岗位，天天轮换。如举牌员，谁的进步大，这周放学走路队时就由谁来举牌子。老师要做有心人，尽量做到一个学期里至少人人轮到一次，所以要特别关注后进生，挖掘他们的闪光点，给他们机会。这也是激励学生进步的有效方法。每周轮换的有一周值日生，有专门的值日表；每月轮换的有走廊纪律监督员；每学期轮换的：许多岗位都是一学期轮换一次，如图书管理员。

小岗位的部门管理。为了方便管理，更是为了进一步促进学生之间的团结协作，我根据岗位性质把小岗位分成了四类，分设四个部门。如下表：

岗位分类 岗位名称 具 体 目 标

班主任助理 协助班主任全面管理班级工作。 管理类 负责所有服务类岗位的监督、管理工作 小小气象员 提前一天收听气象，并如期发布。

小小节能员 注意节电，节水，对队员进行节电，节水的宣传 小小保管员 对班级财产等妥善保管

小小发行员 负责班级学生报刊、杂志的发放 班级小园丁 负责班级里的花卉的管理

小图书管理员 负责班级图书的借阅保管工作 小小领操员 负责班级的早操领操工作

小雷锋记录员 负责记录班级里的好人好事 眼操小医生 负责管理检查学生做眼操

学习类 负责所有学习类岗位的监督、管理工作 小博士 时事新闻发布、课外知识的发布

小啄木鸟 检查作业，发现困难生，及时给予帮助 小编辑 板报设计和布置等

小小课代表 负责一门学科的所有工作，做好老师的助手。

小小领读员 领好早读或者是任课老师不在时的读书及管理，向大家推荐优秀课外读物，组织大家交流读书体会

活动类 负责策划、组织和管理班级活动（午会课、班队活动等） 小小金话筒 主持班级活动

小小通讯员 负责班级活动的宣传、报道工作 小小摄影师 负责班级活动的摄影工作

卫生类 负责所有生活类岗位的监督、管理工作 小小卫生员 做好宣传和检查个人卫生工作。

小小整洁员 桌面、饮水机、窗台、地面、卫生角以及户外包干区的清洁等卫生工作

绿色小卫士 负责收集废品、变废为宝，发现和制止有害校园环境的行为 黑板美容师 负责擦黑板、清理黑板槽 三、小岗位的多元评价。 跨部门的日常检查。这样的检查是针对学生个体进行的。四个部门都是由中队委员负责管理和检查。这样的检查只是作为中队干部的职责，他们同时还是班级普通的一员，所以每人还有一个小岗位，只是不在自己所管的部门之内。这样，就使得他们在检查别人的同时也能切实接受别人的检查，真正落实了“服务大家，证明自己”的思想。

基于日常检查基础上的每月评优。这又是针对学生个体而言的。每个月的月底，根据小干部的日常检查记录，通过全班同学的口头评议，评选出当月的“优秀岗位小能手”，对这些同学颁发奖状。

第五篇 学习榜样

活动主题：学习榜样 学做“四好少年”

活动目标：学习“四好少年”的要求，了解几个“四好少年”的事迹，帮助队员

掌握应该怎样做的内容和切合自己的目标。

活动内容：引导队员争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上

进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

活动准备：1、主要以表演和学生讨论的形式进行，在活动进行前，安排学生准

备四个形式不一的节目。

2、要求学生收集四好少年的材料，更坚定地树立自己的远大理想。 3、训练学生中队主题队会的过程。

活动过程与步骤：

第一部分：活动预备（少先队仪式部分） 1、出旗（奏乐、敬礼）

2、唱《中国少年先锋队队歌》 第二部分：活动过程

一、学习“争当四个好少年”的标准。

女：六十一年前，时间的车轮轧出了令人瞩目的一道痕。 男：六十一年后，历史的巨笔写下了振奋人心的一封信。

女：2009年10月12日，胡锦涛爷爷代表党和人民的重托，给全国少先队员发来了一封贺信。鼓励全国少先队员牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争做“四好少年”！

男：一时间，胡锦涛总书记“争当四好少年”的号角如缕缕春风吹遍祖国大地！

女：又如涓涓的细流流淌在每个少先队员的心里。 同学们，同学们还记得“四好少年”的内容吗？ 全体队员：记得！

队员齐读：四个好少年内容----（课件出示）

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