四、优化实验是重点。
以实验为基础”是生物学科的基本特征。生物实验是生物学科发展的最现实、最生动、最有效的载体。“是进行科学探究的主要方式，它的功能是其他教学手段无法替代的”。 五、整合媒体是手段
媒体作为承载和传播信息的工具，可以提供丰富、优化的学习资源，尤其是多媒体和网络技术强大的信息传播功能，为生物课程的改革提供了极为有利的条件，可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。如应用多媒体技术，可以把文字、声音、图像等集于一体，可以极大的调动学生学习积极性和主动性，提高教学信息的传送效率，同时还可以把生物反应“由快变慢”、“由慢变快”，可以把某些图像“由静变动”，用录像将某些真实的事件重演（播放有丝分裂过程）等等，这样既可以让学生看到形象直观的现象，又能更深刻地理解物质变化的实质。
对于我来说，课改对我而言是对我的要求要进一步提高，要多学多听多看，不断充实自己，才能真正上好生物课。
我：今年两会中呼声很高的是对于高考的改革，您
怎么看待？
刘：高考是每一个学生必经过的十字路口，改革是势在必行的，但我们不能一味的批判，要一步一步的改。高考改革最终目的趋于合理的评价制度。 我：有许多的新生力量加入你们，您怎么看待？有什么建议？
刘：现在的年轻教师整体的水平不是很高，还是要经过历练才能独当一面。多向优秀的前辈学习，虚心求教。
我：最后一个问题，您对于学生有什么寄语。 刘：多读书是有好处的。每天开心快乐的度过每一天。
我：最后,感谢刘老师接受我的采访。
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