苏教版小学六年级语文下册第四单元教案(3)

苏教版六年级语文下册教案

设计人：李修利 审核人：刘凤娟 使用人：

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课 题 13 海洋—21世纪的希望（第一课时） 课型 新授 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。 学习目标 2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。 3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。 教学重点 教学难点 1、通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？” 2、培养学生的环保意识 教具准备 有关人类开发、利用海洋的资料 教学程序 一、 教师活动 创设情景，展示目标 预设学生活动 学生齐读课题 自由朗读全文，自学生字词。 动手查字典或结合语95 1、导入：你亲眼见过海洋，了解海依标自学 洋吗？ 海洋与我们人类有哪些密切的关系？ 2、 板书课题，读题： 海洋——21世纪的希望 3.明确学习目标:小黑板出示。 4.出示自学提示： 言环境理解词语意思。 描红。 用一句或几句话概括文章主要内容。 (1)自由朗读课文，标出自然段序自主学习，及时根据老号，并画出不认识、不理解的字词。 师指导解决问题，用笔(2)查字典并联系上下文，理解下列圈出有疑问的问题或词语的意思。 低廉 威胁 索取 敬畏 大显神威 望洋兴叹 喜怒无常 无穷无尽 匮乏 干旱 回眸 蔚蓝色 (3)描红田字格中10个生字。 (4)试着用自己的话概括文章的主要内容。 二、自主学习，提出问题。 1.学生自主学习，教师巡视指导。 2.密切关注学生，认真搜集学生自主学习的各种信息。 组织小组合作 对子交流，学生自主整提出问题。 1.对子（同桌或前后两人）之理学习成果和遗留问合作探究 间先交流自己的学习成果。 题。 2.组内交流自己学不会组内交流，小组代表整的，组长整理组内解决不了的问题，理学习成果和组内遗小组代表做好发言的准备。 96 留问题。 一、展示交流，质疑升华 1.让小组代表汇报学习成果，提小组汇报成果，其他小出疑难问题。 组认真倾听，及时补 2.引导其他小组进行补充和矫充。 正。 预设成果展示： 3.引导全班同学对提出的共同疑文章主要写了海洋与难问题进行讨论。 二、针对疑难，精讲点拨 人类的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、 在上一环节提出的问题，学生利用海洋的新时代。 实在解决不了的由教师进行引导、预设疑难问题： 点拨。 展示交流 教师点拨预设： 1．个别长句子的读法。 2．生字的笔顺 回眸：眸：指眼睛。是回过头来看3．匮乏、低廉等词语的意思。 敬畏：又敬重又害怕。 匮乏：缺乏、贫乏的意思。 慷慨：本课指很大方，不吝惜的意思。 低廉：（价钱）低，便宜。 威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。 望洋兴叹：本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。 归纳提升 一、知识梳理，科学评价 的意思 1、组织学生谈自己本堂课的收获。 学生谈自己的收获。 97 2、表扬本节课表现优秀的小组。 3、教师小结。 二、训练反馈，拓展延伸 1、练习册第一、二题 2.把难读的句子归纳在一起，组间赛读。 做练习题 组内推选代表进行比赛。 13、海洋—21世纪的希望 慷 蕴 锰 硫 胁 板书设计 低廉 威胁 索取 敬畏 大显神威 望洋兴叹 喜怒无常 无穷无尽 匮乏 干旱 回眸 蔚蓝色 课后反思

苏教版六年级语文下册教案

设计人：李修利 审核人：刘凤娟 使用人：

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课 题 海洋—世纪的希望（第二课时） 课型 新授 学习目标 精读课文，从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望。 教学重点 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时98 教学难点 感悟课文中一些关键词句的意思，感受海洋与人类有密切的关系，同时培养学生珍惜资源的意识。激发学生热爱大自然、热爱科学的情怀。 教具准备 小黑板 教学程序 教师活动 一、复习导入 ，展示目标。 1、听写词语 2、过渡：么说海洋是人类21世纪的希望？人类社会进入21世纪以来，从哪些方面对海洋进行了开发、利用？ 3、学习目标：小黑板出示。 4、自学提示：学习第二段： 1、出示课文第四自然段，组织学习交流。 依标自学 （1）从这段文字中，你获得了哪些信息？ （2）抓住“由于”，理解句子的内部关系，并用换词的方式进行言语表述。 2、默读课文5-8自然段，小组合作，完成下表。 自然段 5 面临现状 开发利用 99 预设学生活动 同桌互改 组内交流，然后组间交流 条件

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