2018-2019学年最新苏教版小学语文三年级上册《蒲公英》教学设计-

8、蒲公英

（第一课时） 教 学 目 标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，用“可爱”“嘱咐”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 教 学 过 程 一、导入课题：

同学们，每当春天来临的时候，大地复苏，万物生长。在生机勃勃的田野里，有一种小草，它们紧贴着地面，伸展着枝叶，悄悄地开出一朵朵小黄花，点缀着生机盎然的春天，它的名字叫——出示课题 蒲公英，出示课件 蒲公英特写 二、初读课文：

1、课文围绕“蒲公英”写了一件什么事？自由朗读课文，注意读准字音，不懂的词语可作记号。

2、检查读生字词（出示生字）。

3、生字词读准了，下面我们把课文读通顺。（指名读）其他同学一边听他们读通顺了吗，一边再想一想课文围绕蒲公英写了一件什么事？ 4、读后评讲并回答问题。 三、熟读课文： 〈一〉

1、谁再来读第一段。

2、出示多媒体：蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的——（出词：绒球）

3、一阵风吹过洁白的绒球变成了许许多多的——（出词：降落伞）

4、（配音乐）这些小降落伞离开了妈妈，在蓝天白云下自由自在地随风飘荡，飞向广阔的天地。我们一起读读第一段，一同体会体会。 〈二〉

1、太阳公公看见了亲切地 出词：嘱咐 （告诉它们，要它们牢牢记住。） 2、嘱咐了什么？请同学们小声读第二段，能自己读懂吗？ 3、谁来读第一句？你们听他读懂了没有？ 板书：别 沙漠

出词：金光闪闪 为什么看上去金光闪闪？ 4、太阳公公还嘱咐了什么？（指名读第二句话。） 板书：也不要 湖泊

出词：银花朵朵

是银质的花吗？为什么看上去是“银花朵朵”？ 出词：迷惑

5、不仅告诉它们不要这样做，还告诉它们应该怎样做？（指名读第三句） 板书：只有……才 …… 泥土

6、齐读第二自然段。 〈三〉

1、听了太阳公公的话，蒲公英是怎么说的，怎么做的？请小朋友默读第三段。

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