一班一品一特色创建计划(2)

作品集，建立班级成长档案。

7．充分利用班级阵地，立足常规，促进学生行为习惯，思想品性的养成，营造特色班级创建文化。 五、创建步骤及人员分工 （一）创建步骤

第一阶段：准备阶段（2012年2月-----2012年6月） 1．确定课题研究内容，制定学校课题方案，并申报立项。 2．确定课题组核心成员，组织核心成员做好课题申报的研讨工作。

3．做好同课题相关理论资料搜集工作等。 4．聘请专家进行讲座，组织学习。 5．填写课题申请书，设计研究方案。 本阶段成果为：《课题研究方案》

第二阶段：实践阶段（2012年9月-------2013年12月） 1．调查研究

通过调查分析，总结出目前“一班一品一特色”特色建设中存在的问题，并寻找优化的策略。

2．制定学期研究方案

确定研究目的和内容，制定出每学期的研究步骤和措施。鼓励教师依据此课题确立自己的子课题，并在申报批准后，制定其研究方案。

3．开展各类专题研究

紧紧围绕确定的研究内容，开展相关的研究。 （1）积极探索有特色的班级管理模式。

（2）以班级大展台和校园节日活动为载体，展示班级特色，培育班级特色。

（3）加强家校共育工作，举办家长座谈会，开展亲子活动，引导家长全面参加班级文化建设。

（4）撰写教育案例或反思或论文，提升班主任理性总结经验的能力。

本阶段成果为：相关的案例、班主任的经验总结、图文资料、光盘等

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第三阶段：总结成果、推广阶段（2014年2月---2014年5月） 1．收集、整理实验结果和研究资料。

2．全面进行课题研究总结，撰写研究报告。

3．整理各班班级特色、管理模式、教育随笔、反思并汇编成集。 4．预定下阶段研究思路。

本阶段成果为：《课题研究结题报告》、图文集等。 （二）课题组人员分工 1．课题组分工 课题组长：

陈朝晖 负责课题的申报、计划、具体实施，课题活动的策划。 课题组成员：

胡 斌 负责课题活动的记录工作，负责课题研究各阶段的资料收集工作，数据分析、活动的开展。

徐小英 负责课题方案的制订、结题报告的撰写，阶段性总结的撰写。

2．课题实验小组： 河桥小学各班班主任。

课题组其他成员负责课题的具体实施，子课题的研究，各项资料的统计、整理工作，协助课题负责人组织课题研究并整理课题阶段成果和结题成果等。

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2012学年第一学期每月工作安排

月 份 工作安排 1.确定班级创建主题（特色的选择），根据特色提炼品点、班名、班训、口号等 2.召开第一次班主任研讨会，讨论特色班级创建主题 九月 3．制定特色班级创建方案 4．填写教室布置创意表，根据创建主题进行教室布置 5．教室布置评比 十月 1.制定每月活动主题（学期活动计划） 2.召开第二次班主任研讨会，对自己的活动进行计划进行阐述 3. 各班按活动计划开展活动 4.上交一份10月活动小结 1. 继续按计划开展班级特色创建活动 2.确定第一批特色中队主题队会展示课的班级，班主任及早进行准备，上交主题队会教案 3.进行特色班级创建授牌仪式 4.进行第一批特色中队主题队会展示课，做好记录及总结 1.继续按计划开展班级特色创建活动 2.确定第二批特色中队主题队会展示课的班级，班主任进行准备，上交主题队会教案 十二月 3.召开第三次班主任研讨会，对前阶段的工作进行小结，提出创建中的困惑 4.进行第二批特色中队主题队会展示课，做好记录及总结 各班上交活动的资料（文字、图片、视频等），将特色班 一月 级创建活动资料进行整理

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十一月

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花园实小“特色班级”评估量表 系 列 基本要求 自评考核分值 分 分 B1、有明确的创建特色班集体计5 A1 划、措施 以特色促管B2、有独特的班级管理制度 5 理 B3、班干部管理工作规范 5 B4有一套比较完整的养成教育措10 施 A2以特色促B5有良好的班风学风班级凝聚力 5 养成 B6班级已通过达标、示范班考核 5 B7 “四小行动”开展好有组织、5 有培训活动开展有创新 B8班级学生主动参与特色教育活5 动，参与率100% B9班级活动能根据特色目标展开 5 A3 以特色带实B10班级特色建设促进了校园文化5 践 建设和谐振配合 B11玫级特色建设促进学生和谐成5 长加强了农校联系沟通 B12班级在某个方面已形成特色，5 A4 并且有良好的氛围 以特色树榜B13班级内有一批某个方面特别优样 5 秀的学生，并在学校以上获奖 B14班级常规管理中，获学期行进A5 班级体次数（近3年学期末评价530 常规管理 分/次） B15班级管理中，获市、区优秀班A6 集体称号的次数（市10分，区810 班级获奖 分） 附加分：班主任或家长在关于创建特色班级活动的论文获奖或表达 班主任特色创建过程中的经验交流（5、4、3、2、1）。

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