小学五年级（上期）信息技术
电
子
教
案
执教老师：
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小学五年级信息技术电子教案目录
课 程 名 称 课 时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 计算机的软件 用看图软件欣赏图片 用“看图软件”传递图片 巧画对称图形 给图形添上影子 图块和颜色设置 制作统计表 调整表格 从网上收集数据制作调查表 多媒体电脑DIY 申请自己的电子邮箱 收发电子邮件 建立自己的通讯录 让我的信件稍上附件 综合实践活动
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小学五年级信息技术电子教案
计算机的软件
教学目标： 知识与技能：
1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？ 2、软件基本分类(建议分两类即可)
3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件) 4、光盘使用常识 过程与方法：
培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。 情感态度与价值观：
树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识。 教学重点：
了解什么是软件 教学难点：
为什么要使用正版软件 教学过程： （课程导入）
我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示
（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。）
教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。今天，我来就来认识认识计算机的软件。 引入课题——《计算机的软件》 一、计算机为什么要用软件
从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。 小游戏：
你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。
二、软件的分类
1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
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你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询） 2、探究活动：（探究活动1、2小题）
A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸
B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片 想一想：
A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节
B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。
三、使用正版软件
可以宣讲一些关于使用软件的法律条规《计算机软件保护条例》：第二十二条 因课堂教学、科学研究、国家机关执行公务等非商业性目的的需要
对软件进行少量的复制，可以不经软件著作权人或者其合法受让者的同意，
不向其支付报酬。但使用时应当说明该软件的名称、开发者，并且不得侵犯
著作权人或者其合法受让者依本条例所享有的其他各项权利。该复制品使用
完毕后应当妥善保管、收回或者销毁，不得用于其他目的或者向他人提供。
1、阅读课文第三小节“大家都来使用正版软件”，说说判断一个软件是否是正版软件的依据是什么。
2、在小组内讨论下面行为是否正确。（探究活动3小题） A、小明从软件专卖店购买了一套正版软件。 B、小明把这套正版软件借给几个同学使用。
C、小明把自己的正版软件复制了几份软件，刻录成光盘送给同学们。 *3、在全班讨论（延伸）：
A、小明把自己购买的软件复制了一份用于防止软盘损坏。 B、共享软件和免费软件是否是正版软件。 C、在网上下载的软件是否是正版软件。 4、光盘使用小常识
A、看看图1-3、图1-4、图1-5、图1-6，说说图中是怎样保护光盘的。 B、你还有什么保护光盘的好办法。
C、思考：光盘是软件吗？（光盘本身不是软件，是软件的载体，光盘里的内容是软件。）
*D、除了光盘，软件的载体还可以是什么？
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教学板书：
计算机的软件
什么是计算机软件 软件的分类 使用正版软件
教学反思：
这是一堂理论性课程，但是在上学期计算机硬件的认识以后，再认识计算机的软件，孩子们还是能轻松的接受这样的知识，再加上灵活的课堂气氛，孩子们在吸收知识的时候也不会很枯燥，但是怎样做到课堂的灵活和高效，这还需要不断的实践和在实践中不断的改变。
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