情感的抒发与理念的表达1（附案） - 图文

延安市新区第一中学 YAN’AN NEW ARER NO.1 MIDDLE SCHOOL 2016届 美术 备课组 北京师范大学基础教育附属中学 延安市新区第一中学“自、精、合、练”有效课堂教学模式

教学设计(附案）

罗中立在路边公共厕所看到一个收粪的农民，这个场面触动了罗中立。他认为是又脏又臭的农民支撑

着国家，农民才是支撑国家和民族的真正脊梁。 画家笔下浓厚的油彩和西方现代艺术中超写实的 手法巧妙地采用了特写构图，精微而细腻的笔触，淋漓的汗水从脸上的毛孔中渗出。塑造了一幅感情

真挚、纯朴憨厚的父亲画面，即使没有斑斓夺目的华丽色彩，也没有激越荡漾的宏大场景，但作者依然刻画得严谨朴实，细而不腻，丰满润泽。背景运用土地原色呈现出的金黄，来加强画面的空间感，体现了《父亲》外在质朴美和内在的高尚之美。颂歌般的画面色彩十分庄

重，生动感人，是对生活中劳动者的崇敬和赞誉。

姓名：朱耷[dā] 生卒：1626-1705 职业：画家、书法家。 简介：八大山人，名朱耷，江西南昌人，明末清初画家、书法家，清初画坛“四僧”之一。为明宁献王朱权九世

孙，明灭亡后，落发为僧。又用过雪个、个山、个山驴、驴屋、人屋、道朗等号。 我们应该怎样欣赏美术名作？ 优秀的美术作品借助特定的艺术语言(具象，抽象，意象）和形式结构

互帮互学 合作进取

- 1 -

延安市新区第一中学 YAN’AN NEW ARER NO.1 MIDDLE SCHOOL 2016届 美术 备课组 北京师范大学基础教育附属中学 （点、线、面、明暗、色彩、构图等综合要素）创作。所塑造的视觉

艺术形象中，大都有这一些内在的深层意蕴和理念表达。

欣赏美术作品的方法：

1.对作品造型的直观描述 2.对作品形式特点的分析

3.对作品内容意义的解释

4.对作品价值的判断评价

《黄河激流》原名为《在激流中前进》大小为： 14.8cm-528cm。创作始于1962年，完成于1963年。为此作品，画家曾几次到黄河险急河段的黄河渡口体验生活，搜集创作素材。画家没有正面

表现人与激流搏斗的表情，而是通过飞旋激荡的河水与沉着稳健的人物对比，通过水势的夸张表现反衬了人的力量和精神，较完美的体现了作品的主题。 《在激流中前进》是一首“力”的颂歌；坚强与勇敢的颂歌；是同心协力，团结一致的颂歌。船工们同心协力与黄河激流搏斗的场景。从而是我们知道了在生活的激流中，不怕艰难险阻奋勇前进就能够取得

最后的胜利。

互帮互学 合作进取 - 2 -

延安市新区第一中学 YAN’AN NEW ARER NO.1 MIDDLE SCHOOL 2016届 美术 备课组 北京师范大学基础教育附属中学 《洪荒风雪》的构思得之于作者青藏公路行程中的切身感受。当时和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉一个星期，不见人烟，突然，在远处传来他了驼铃的声音使他精神为之一振。从而创作

了,《洪荒风雪》这幅作品。作者以仰视的角度突出表现了几个地质队骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原上的情景。作品中人物乐观、

豪迈、充满强烈的生活气息。

巴勃罗·毕加索（1881年10月25日-1973年4月8日），西班牙画家、雕塑家，法国共产党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。毕加索是当代西方最有创造性和影响最

深远的艺术家，是20世纪最伟大的艺术天才。 梵高（1853-1890），荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，他的画风深深影响了二十世纪的艺术，尤其是野兽派表现主义，1890年7月29日，因精神疾病的困扰，曾割掉耳的，后在法

国瓦兹河开枪自杀，时年37岁。 这是凡?高晚期的代表作。他描绘

的是梵高埋在灵魂深处对世界的感受。作品呈现两种线条风格，一种是歪曲的长线，另一种是破碎的短线。二者交互运用，是画面呈现出

炫目的奇幻现象。

互帮互学 合作进取 - 3 -

延安市新区第一中学 YAN’AN NEW ARER NO.1 MIDDLE SCHOOL 2016届 美术 备课组 北京师范大学基础教育附属中学 伦勃朗·哈尔曼松·凡·莱因是欧洲17世纪最伟大的画家之一，也是荷兰历史上最伟大的画家。 伦勃朗光线是一种普遍而善用的光线，用精确的三角立体光，勾勒出人物的轮廓线，让其余部分隐藏于光暗之中。给人以稳定庄重的感觉。

伦勃朗的油画一贯采用“光暗”处理手法，即采用黑褐色或浅橄榄棕色为背景，将光线概括为一束束电筒光似的集中线，着重在画的主要部分。这种视觉效果，就好像画中人物是站在黑色舞台上，一束强光打在他的脸上。法国19世纪画家兼批评家弗罗芒坦称伦勃朗为‘夜光虫’，还有人说他用黑暗绘就光明。伦勃朗对光的使用令人印象深刻，他独到地运用明暗，他灵活地处理复杂画面中的明暗光线，用光线强化画中的主要部分，也让暗部去弱化和消融次要因素。他这种魔术般的明暗处理构成了他的画风中强烈的戏剧性色彩，也形成了伦勃朗绘

画的重要特色。

《狼牙山五壮士》创作初期在油画界引发了很多争议。作者在历史题材画里开始使用象征性的处理办法，画面抓住了五壮士跳崖的瞬间，人物的组织不是自然地真实，而是象征性地把人物和太行山融为一体，具有纪念碑的想

过。

互帮互学 合作进取

- 4 -

延安市新区第一中学 YAN’AN NEW ARER NO.1 MIDDLE SCHOOL 2016届 美术 备课组 北京师范大学基础教育附属中学 画中下跪的是小儿子，小儿子在年轻时向父亲提出分家产，父亲由于疼爱自己的儿子就答应了他的要求。儿子就拿着父亲的钱到处挥霍，终于有一天钱也花完了，自己成为了一个乞丐。那时才感觉到对父亲所做的事是多么的过分，于是决定作成乞丐了也要向父亲道歉。画中父

亲的眼神没有太大的波动，是因为父亲因小儿子的离去哭瞎了双眼。父亲知道了小儿子变为落魄的乞丐也要回来，向大儿子说：“浪子回

头金不换”。

互帮互学 合作进取

- 5 -

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库情感的抒发与理念的表达1（附案） - 图文在线全文阅读。