《“与诗同行”诗歌知识竞赛》教学设计

《“与诗同行”诗歌知识竞赛》教学设计

容桂实验学校 易艳

教学目的：

1.初步了解诗海的浩瀚，感受诗歌的魅力，激发学生搜集、整理、诵读、欣赏诗歌，增强对诗歌的兴趣。

2.将收集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识

最丰富。

学情分析：

这个班级的同学聪明、活泼，执行能力强。语文底蕴较好，课外知识较丰富，对语文的兴趣较浓厚。他们课堂上勇于表现，敢于创新，时常能碰撞出思想的火花。因此教师在课堂上通过情景故事表演、图片、对诗、默写等注重对学生观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。让学生通过想象画面、情景体验和表演的方法，让学生体验诗词的意蕴美和诗歌所赋

予的情感之美。

教学内容分析：

《“与诗同行”诗歌知识竞赛》是人教版六年级上学期第六组《轻叩诗歌的大门》这个语文综合性学习中的一个子活动。这次活动前，我们通过学习书本上的“阅读材料”已经初步了解了诗歌的基本常识，感受了我国绚丽多彩的诗歌文化。并且搜集和积累了很多古诗，其中也能感悟和理解一些古诗的内容

和诗人的情感。通过诗歌竞赛的形式，能够更好的促进学生学习诗歌的兴趣，激发他们运用古诗的能力，身临其境地感受古诗的意蕴美。

教学重点：

1．通过第六单元综合实践课的积累、感悟和了解、运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。

2．培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。

教学难点：

拓展学生的能力，丰富课外知识。

课时：一课时

教学资源：课件、音乐、诗歌图片、摇摇铃或拨浪鼓4个、《凉州词》情景剧

表演（女生4位）、妙答“一”字诗情景剧表演（男生5位）、一套课桌椅、一把扇子、行李袋、船桨、奖状、奖品

教学环节与过程：

一、情景故事表演导入

1、《凉州词》（四位女生分别扮演老佛爷、紫薇、小燕子和晴格格）

一天，老佛爷心情大好，邀请紫薇、 小燕子与晴儿陪她畅游颐和园，并要求她们背诵王之涣的《凉州词》（黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。）更是强烈要求小燕子 默写，粗心的小燕子竟然漏写了“间”字， 默写成这样：（黄河远上白云，一片孤城 万仞山， 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关 。）老佛爷顿时大怒，紫薇和晴儿也不敢求情。小燕子命悬一线，你可以穿越回去帮助她吗？ 小结：没有“间”字也无妨，古诗可以变成词：《凉州词》黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。 2、《妙答“一”字诗》（五名男生分别扮演陈沆、船家、坐船者）

清朝的陈沆很有文才，名噪一方。一天，他离家进京赶考，急着渡河。不巧，船家已经摇橹离岸。要等船回来，还需要半个时辰。于是他自报姓名，高声呼唤船家，要求帮忙。船上有人知道他的才华，愿意出面替他求

情，但是有个条件，要他立即吟诗一首，而且诗中必须要有十个“一”字，你可以穿越回去帮助他吗？

小结：《妙答“一”字诗》：一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。

过渡：原来生活中，处处有诗歌，通过我们第六单元的学习，相信你们已经叩开了诗歌的大门，更多的了解了诗歌，那就让我们开始今天的诗歌知识竞赛吧。 二、宣读活动规则：

1、比赛以自愿为原则分为四组，比赛分为必答题、抢答题、风险自救题三个环节。

2、每组基础分均为100分。必答题、

抢答题答对一题得10分，答错一题扣10分，风险题答对一题得20分，答错一题扣20分。

3、必答题以轮流的方式进行，抢答题和风险题以铃声为准。抢到风险题时，回答错误时允许向组内求救一次，求救失败后，其他三组可以再次抢答一次，但没有自救机会。

4、比赛过程中请一定遵守纪律，违纪者每人次扣10分。

5、比赛结束，按总分高低评出团体一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及最佳“小诗人”奖一名，并颁发奖状和奖品。 三、 竞赛 1、必答题：

（1）说出画面上描绘的是那首诗的内容并背出来。

杜牧《山行》、刘禹锡《浪淘沙》、柳宗元《江雪》、郑燮《竹石》 （2）读读诗，猜猜谜：根据诗歌内容猜谜语。

于谦《石灰吟》、王安石《元日》、李峤《风》、罗隐《蜂》

（3）我猜你演（按抽签进行，表演者可以自由选择哪组来猜，但每组只能演一次、猜一次）

李白《赠汪伦》、孟郊《游子吟》、胡令能《小儿垂钓》、王翰《凉州词》 2、抢答题：（以铃声为准，违纪者每人次扣10分。） （1）我与古人对诗句：

朱熹：等闲识得春风面，万紫千红总是春。 张继：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 王昌龄：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 叶绍翁：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 林升：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 龚自珍：我劝天公重抖索，不拘一格降人才。 杨万里：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（2）根据要求默写诗句：（3分钟内必须按要求默写出4句，每句10分，错一个字扣2分。） A.诗句里含有颜色的； B.诗句里含有动物名称的； C.诗句里含有数字的； D.诗句里含有地名的。

3、风险自救题：（以抢答的形式进行，答对双倍积分，答错双倍扣分，有一次向组员求救机会，失败后其他组可以抢答，但不可以再次求救。） （1）活学活用：

A.有时候，有些人对自己的所作所为反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。

B.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。

C.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）

D.面对好朋友的离别，我们总是喜欢用王勃的《送杜少府之任蜀州》里的诗句（“海内存知己，天涯若比邻。”）来相互安慰。 （2）诗中有常识。

我国的第一部诗歌总集是（《诗经》）。

从陆游的《示儿》中了解到，当时人们把中国称作九州或者（中原）。 从李清照的《夏日绝句》“生当做人杰，死亦为鬼雄”中，我了解到秦末有个西楚霸王，名字叫（项羽）。 。 古代诗歌按音律分为（古体诗）和（近体诗）。 三、颁奖小结

四、唱响古诗词，结束活动

全班齐唱并表演歌曲《读唐诗》

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