2013年江西版二年级上册美术教案12

第一课 难忘的中国童话故事形象

教学目的

1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；

2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；

教学重、难点

重点：培养学生积极的探究、学习能力力

难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能 教师用具：多媒体、范画 学生用具：美术本 油画棒 教学过程

第一课时

教学目的

1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；

2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；

重点：培养学生积极的探究、学习能力力

难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能 教学过程

一、组织教学 二、讲授新课

1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。今天我们就请小朋友说说，自己难忘的童话故事形象板书课题《难忘的童话故事形象》

2、今天老师看大家表现的真好，老师要奖励个故事给大家，《白雪公主》的故事。

3、同学之间交流自己喜欢的童话故事。

第二课时

教学目的

1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；

1

2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象； 3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重、难点

重点：培养学生积极的探究、学习能力力

难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能 教学过程：

一、1‘让学生欣赏《皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。让它们来说这些故事形象有哪些特点。

2、出示范画

二、自己作画 。

三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

板书设计

第一课 难忘的童话故事形象

2

第二课 印印玩玩

教学目的

1、 2、 教学重、难点

重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法 难点：能对印出的图形进行添画 教师用具：多媒体、范画 学生用具：硬币 树叶 藕片 蜡笔 课时：2 教学过程

第一课时

教学目的

1、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。

2、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。

教学重、难点

重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法 难点：能对印出的图形进行添画 教学过程

一、检查带工具情况

二、导入新课一、引出课题。

1、提问：同学们，老师这有几幅画，你们用眼睛仔细看看，老师这些画漂亮吗？仔细想想老师是用什么方法画出来的呢？是不是像平时一样拿铅笔然后用蜡笔上色画出来的？

2、对，同学们真聪明，我想在座的同学肯定有很多玩过将硬币放在纸的下面，然后拿笔在纸上涂抹，摹印出物体的纹理、形状；这就叫“拓印”。

三、探究学习：

3

让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。

的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。

1、提问：那同学们看看，老师这几幅画里面，哪些是用的“拓印”，哪些用的是“摹印”？

2、师生讨论、交流。看这幅画，用的材料是树叶，用的方法是“摹印”。再接着看这幅，材料是硬币，用的方法是“拓印”。 四、欣赏作品

我们除了用这些材料，还有哪些材料呢？老师看下面同学们带的材料真是五花八门，到时候印出来肯定会特别有意思。我们先看看别的小朋友的作品。

1、多媒体演示作品。 2、学生谈欣赏感受。 五、构思创作

1、现在想请同学回答下准备用什么方法来印玩呢？ 2、提出作业要求。

第二课时

教学目的 3、1。

、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 教学重、难点

重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法 难点：能对印出的图形进行添画 教学过程

一、学生作业，教师巡导。

1、回顾要求：老师很开心同学们都有了自己的想法。谁能说出作业要求是什么？ 2、我们现在看了书上这么多漂亮的作品，老师现在给点时间大家想想利用你所带来的材料，或者是将小组之间的材料拼凑在一起，能印出什么画面。

老师待会看看哪一小组的想法最有创意。小组都说的很好，我看大家都忍不住想把自己的想法表现出来。

二、作品展示、评议。 1、自评。 2、生互评。

三、总结新课。 板书设计

第二课 印印玩玩

4

第三课 我的手指画

活动目标：

1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。 2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。 活动准备：

1、课前回家查找关于指纹的资料。 2、学生作画用纸，印泥，勾线笔 教具准备

多媒体 课时 2 活动过程：

第一课时

活动目标：

1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。 2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。 教学过程

一、讲述故事，引出课题

1、“今天，老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。” 2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”

二、讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。

1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。” 2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。

三、介绍指纹画，引起兴趣

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