芦芽小学小学关于开展学生读写姿势达标活动方案

芦芽小学小学关于开展学生读写姿势达标活动方案

近年来，我校近视率有所提升，对学生的视觉健康造成很大损害。为认真贯彻落实县教体局《关于开展学生读写姿势达标活动的通知》精神，使学生形成良好的读写姿势和习惯，切实做好学生科学用眼保健工作，进一步提高近视预防的有效性，科学控制学生近视新发生率和降低近视原患病率，全力提高我校学生用眼健康水平，我校决定从2011年新学期开始，在全校开展学生读写姿势达标活动。现将有关事宜通知如下： 一、明确训练目标、强化责任分工 高度重视，强化工作措施，实施学校家庭联动，纠正学生读写姿势不正确、家庭用眼不科学等突出问题，有效降低学生近视发生率。开展读写姿势达标活动，校长为第一责任人，分管校长、校医、班主任、任课老师为直接责任人。通过开展读写姿势达标活动力争学生人人达标，班级班班达标，学校校校达标，使每一位学生养成正确的读写姿势。 二、从基础抓起，细化训练内容

教会学生“三个一”的正确读写姿势是读写姿势达标活动的基础。学校将组织班主任老师进行专门培训，由班主任负责组织指导学生正确的读写姿势，。每周由学校校干、班主任、任课教师等进行抽查，并做好检查达标记录，加强学生读写姿势训练的指导工作，使学生养成科学用眼的良好习惯。 读写姿势的基本要求：

1.眼睛距书本一尺——举起左手，手指自然伸直，用指尖触摸自己的左耳尖，然后略微低头看书本，此时眼睛距书本的距离即为一尺或一尺以上； 2.胸前距桌子边缘一拳——将左手握拳，调整座椅和桌子的距离，使得胸前和桌子边缘之间的距离刚好能容纳自己握成拳头的左手； 3.握笔握在距笔尖一寸处——伸出左手食指，对于儿童，远端两节指关节纹线处即为一寸或略大于一寸，右手握住笔杆，笔尖对准上述左手关节纹线，食指尖所对准的笔杆位置即为正确的握笔距离所要求的一寸处；

4.三个一的标准规范完毕后，孩子的坐姿应该是：双上臂、桌面和头部正好构成一个等腰三角形，头部正好处在三角形的顶点上，左手应该放在右手之前，左手臂弯为钝角，以帮助固定坐姿和书写本，这个姿势标准可帮助检验孩子姿势正确与否。

三、制定课堂常规 促进学生良好行为习惯的养成

根据我校实际情况现制定相应的班级课堂常规细则。

1、课前准备：上课前将数学书及算术本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在铅笔盒下方。

2、候课：预备铃响时，要立即进入教室，安静地伏在桌上，右手在下，左手在上，面朝走廊，安静等待老师上课。

3、问好：上课铃响，教师走进教室 ，班长喊：“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学齐答：“老师，您好”，说“您好”字时行少先队礼，“您好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。

4、坐姿：右手在下，左手在上平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽。

5、举手：左手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。

6：倾听：学生在别人发言时，要坐姿端正，专心致志地听，能听清讲话的主要内容。

7、表达：能说完整的话，能大胆质疑，能用“为什么??”；“怎么

样??”“??是什么？”等句式提问。勇于发言，真实地说出自己所思所想。 8、练习：课堂练习时，注意保护视力，做到“三个一”，握笔距笔尖一寸，眼距书本一尺，身体距桌沿一拳。

9、下课：听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长口令“起立”，学生：“×老师，再见”，老师：“同学们再见”‘互致敬礼，然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，摆齐桌、凳，离开座位后必须把凳子靠入课桌下。 四、活动开展督促训练效果

从2011年新学期开学我校全面开展读写姿势达标活动，各班级都要进行读写姿势训练，班主任及全体任课教师作为学生读写姿势达标活动责任教师，在规范学生读写姿势，做到“三个一”规范要求的基础上，开展读写姿势达标验收。 首先，班主任对每个学生读写姿势进行达标验收；及时对学生读写姿势进行纠正和评价。 其次，学校对每个班级的读写姿势进行检查验收，对读写姿势达标的班级授予读写姿势达标班级；

第三，2011年11月进行课堂展示，学校对经抽查验收合格的学校，即可授予读写姿势达标班级。

第四，各班级读写姿势达标活动情况计入班级考核。

养成正确的读写习惯，要从幼儿园抓起，幼儿园参照本通知精神，开展读写姿势教育，教育幼儿从小养成正确的读写习惯。

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