专题08 国家利益至上(练)-2017-2018学年八年级道德与法治同步精

2017—2018学年八年级道德与法治同步讲练测（人教版）

第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上

一、选择题

1、“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。”这句话说明(A) A. 国家利益与人民利益是息息相关的 B. 国家利益与人民利益是完全一致的 C. 国家利益与人民利益是完全不同的 D. 国家利益可以完全代替人民利益

2．下图中的小民因为远房亲戚想通过他购买爸爸所掌管的某国企核心技术资料而烦恼。你认为小民应该

A. 答应亲戚要求，因为应该热心帮助亲戚达成心愿 B. 答应亲戚要求，因为让亲戚得到这些资料无大碍 C. 拒绝亲戚要求，因为可以卖给比亲戚出价高的人 D. 拒绝亲戚要求，因为公民有保守国家秘密的义务

3．中国有句古语：“皮之不存，毛将焉附。”这句话启迪我们 ①国家利益与人民利益在根本上是一致的

②国家利益与人民的切身利益息息相关，国家利益是人民利益的集中表现 ③国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役和屈辱 ④国家利益和人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④

4．第31届夏季奥林匹克运动会于2016年8月5日－21日在巴西的里约热内卢举行，共有207个国家和地区参赛。那么在与外国人交往中我们应做到(A)

①以国家利益为重，坚决捍卫国家的荣誉和利益 ②对损害国家荣誉和利益的事听之任之，视而不见 ③以大局为重，局部利益服从全局利益，决不做有损国格、人格的事 ④对损害国家荣誉和利益的事及时向有关部门举报

A. ①③④ B. ①④ C. ②④ D. ①②③

5．2016年9月13日发布的一项研究成果，将中国学生发展核心素养分为“人文底蕴”“科学精神”“学

会学习”“健康生活”“责任担当”“实践创新”六大素养。其中“责任担当”具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。以下符合“责任担当”的是(D)

①具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累 ②热心公益和志愿服务 ③能自觉捍卫国家主权、尊严和利益 ④具有全球意识和开放的心态

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

6．国家利益与个人利益相互依赖，相互包含的关系表现为（ ） ①国家利益是由个人的利益组成的

②国家利益的实现是个人利益实现的有力保障

③实现国家利益的最终目的，是保障全社会成员的共同幸福 ④国家利益与个人利益相互依存，相互促进 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

7．日本上演的钓鱼岛国有化闹剧终于突破了中国人民的容忍极限，国内爆发大规模反日示威活动，西安、青岛、长沙等数十个城市，发起民众保钓行动。抵制日货的民间情绪高涨，但是，有些地方甚至出现了有人当众焚烧打砸日系车，烧毁日本商铺等一些非理性乃至过激的抗议行为。这告诉我们（） A. 维护国家领土和主权完整是每个公民应尽的义务，但要理性爱国 B. 只要是维护国家领土和主权完整的行为，怎么做都可以 C. 处理钓鱼岛问题是成年人的事，我们的主要任务是学习 D. 日本欺人太甚，可以理解

8．1961年1月，于敏被国家选派参加氢弹理论的预先研究。当时，他带领他的原子核理论研究小组，正处在重大成果突破的关键时刻。“国家兴亡，匹夫有责，我不能有另一种选择。”于敏毫不犹豫地服从分配。于敏用行动告诉我们（ ）

A. 国家利益具有至高无上的特点，应自觉服从国家利益 B. 个人利益与国家利益是相互矛盾的 C. 维护国家利益就不能顾及个人利益 D. 国家利益和个人没有紧密联系

二、非选择题

9． 【坚持国家利益至上】

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