8.1《牛顿第一定律》导学案
编制人：代云波 复核人：生守明 使用时间：2018 年 2月 27日
一、学习目标
1、知识与技能：知道牛顿第一定律的内容；知道物体的惯性。
2、过程与方法：实验探究阻力对物体运动的影响；通过活动体验，一切物体都具有惯性。 3、情感、态度与价值观：通过实验分析，培养学生科学的思维方法（分析、概括、推理）。
二、教学重点：牛顿第一定律的内容；物体的惯性。
教学难点：探究牛顿第一定律的方法。 三、学习过程
1、提问：力的作用效果有哪些？
； 2、思考：如何让一辆小车运动起来？（1）、用力使小车前进；（2）、停止用力小车停止。 提问：从以上实验中，可以看出力与运动存在什么关系？
这个观点就是我们自古以来就认识的观点，亚里士多德认为：力是维持物体运动的因素，撤去力，物体就会停止运动，例如，滑板车在运动时，我们不再蹬地，就会停下来；我们不再荡秋千时，秋千会慢慢停下来。
然而，伽利略却通过实验分析得出：物体的运动不需要力的维持，运动的物体之所以会停下来是因为受到了阻力。
到底谁的观点正确? 我们通过实验来研究这个问题。 3、探究：阻力对物体运动的影响
小车从斜面滑下，将在水平面上运动一段时间。
（1）思考：根据你的生活经验，小车在水平木板上前进的距离与哪些因素有关？ （小车质量 水平面的阻力 斜面坡度 小车起始高度）
我们现在研究小车前进的距离和水平面对它的阻力的关系，我们应该做到 ，这里应用到了 的研究方法；另一方面，用小车小水平面上的的 来显示阻力对物体运动的影响，这种研究问题的方法称之为转换法。
（2）实验步骤：请仔细阅读课本P17演示实验，思考让小车从同一高度落下的原因是什么？
为了让小车到达水平面的初始速度相同。
（3）实验推理：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。
沿着这个推理，如果水平面绝对光滑，没有任何阻力，小车将会怎样运动？
推理：如果运动物体不受力，它将 。这里应用到了 的研究方法 4、牛顿第一定律
（1）牛顿第一定律：一切物体在 时，总保持 或 状态。 （2）理解： (1) “一切”表明牛顿第一定律对所有物体普遍适用。(2) “没有受到力的作用”是指定律成立的条件。(3) “或”可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持 ；原来运动的物体将永远保持做 。
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（3）注意：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的， （选填“可能”或“不可能”）用实验来直接验证。
总结：力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因； 5、惯性
观察课本P18想想议议，思考产生现象的原因。
（1）从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有 的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为惯性定律。
理解：①惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。② 惯性不是力，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说“受到”或“产生”了惯性。③惯性大小只与质量有关，与其它因素无关。
（2）.惯性现象及解释：阅读课本P18惯性现象
汽车突然刹车时，人会往 倾，是因为：刹车时，乘客的脚由于随车 运动，而乘客身体的上部由于 会保持原来的运动状态，所以身体会向 倾。汽车突然开动时，乘客会向 ，是因为：开动时，乘客的脚由于 随车运动，而乘客身体的上部由于会保持原来的运动状态，所以身体会向 。 （3）.惯性的利与弊：
（1）在生活中，惯性对我们有用的是： 用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下来。跳远助跑，套紧锤头等。
（2）在日常生活中，需要防止惯性带来的危害的是：交通事故，跑步绊倒等 4.与惯性有关的交通条例：限速行驶、系安全带、严禁超载、保持车距等， 有关措施：头枕——追尾 安全气囊——前撞 安全带——紧急刹车
四、课堂练习
1、解释课本P19动手动脑学物理3、4、5题
2、用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，当绳子突然断开的瞬间，小车的速度将（ ）
A、立即为0 B、不变 C、变大 D、变小
3、在平直的轨道上行驶的列车车厢里，乘客抬头看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落 下，水滴将 （ ） （ ） A、落在乘客的正前方 B、落在乘客正后方 C、落在乘客头上 D、落在乘客左方或者右方 4、正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( ) A 突然停止 B 慢慢停下来 C 做匀速直线运动 D 加速运动 5、运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员( ) A 失去了惯性 B 具有惯性 C 不受力的作用 D 惯性大于阻力
6.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在( ) A 高速公路上急速行驶时 B 盘山公路上缓慢行驶时 C 刚开始突然启动时 D 与前方物体发生猛烈碰撞时
五、课后反思:
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