东燕小学普通话实施方案(3)

高明镇东燕小学学生语言文字行为规范制度

一、普通话规范制度

1．热爱祖国语言文字。

2．说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

3．学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。 4．学生在家庭和社会上也要说普通话。

二、规范字使用制度

1．作业书写规范，减少错别字。（不使用异体字、繁体字、二简字） 2．学习笔记中使用规范字。

3．小报及宣传刊物中使用规范字。（不使用异体字、繁体字、二简字） 4．自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。（不使用异体字、繁体字、二简字）

高明镇东燕小学语言文字工作规范化实施细则

1．学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实。 2．学校领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力。 3．教师教学用语用字规范。

4．教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册等中写规范字。

5．教师有语言文字规范意识和应用能力。

6．学校将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。

7．学校将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容。

8．按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度。 9．学校将语言文字规范意识和应用能力作为学生管理要求。

10．全体师生在必要场合自觉讲普通话、写规范字。 11．学校将语言文字规范意识、语文综合能力等作为各类学生评优评先 的基本条件。

12．校园内张贴有永久性固定宣传牌。学校网站、宣传橱窗开设语言文字工作宣传栏目。

13．每学年在校园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动及推普周活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

14．充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。 15．切实开展汉语拼音教学与训练，低段学生拼音比赛纳入学校读书活动中。 16．日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育。 17．学校集体活动用语规范。

18．教师和行政人员普通话水平达到规定等级。

19．学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，并能熟练使用汉语拼音。

20．积极探索加强学校语言文字工作的途径和方法，争取学校语言文字工作有创

新。

高明镇东燕小学语言文字规范化制度

1.为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定我校语言文字规范化制度。

2.学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，是全面推进素质教育，树立学校整体文明形象的重要标志。要明确校内应该写规范汉字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境写规范汉字、使用普通话。

3.明确规定把普通话作为学校的教学语言和校园语言。英语教学除外，教师工作、教学语言均为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。使用规范字，学校网站，校园的名称、标志、宣传语言和教师在教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

4.学校将“普及普通话和语言文字规范化工作”纳入学校培养目标、纳入学校管理范畴、纳入师生基本功培训中，渗透到学校教育教学活动中并切实地组织活动，推进学校语言文字工作科学、规范、有序发展。

5.学校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，教学副校长具体组织落实，建立和明确“校长室——教导处（或德育处）——年级组——教师——学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。

6.学校校园内设立永久性宣传标语牌。通过主题活动、推普周、国旗下讲话、环境宣传、黑板报等形式不断推动良好的语言文字规范化工作氛围的形成。

7.学校要求并积极支持教职工参加普通话培训测试工作，教师要人人达到规定标准，并做到板书、批改作业、书写评语等用字规范。坚持将普通话水平达标与教育教学中使用普通话和写规范汉字情况列入教师业务考核、职务评聘、评优评先的条件，促进学校语言文字工作科学、规范发展。

高明镇东燕小学语言文字工作教育培训制度

为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。

1.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，力争使我校全体在岗教师普通话达标率80%及以上，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

2.学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，促进学校语言文字工作规范、有序。

3.学校每年组织全体教职工学习语言文字工作的相关法律法规及语言文字工作的宣传材料，推进学校语言文字工作。

4.学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。

5.语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，98%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，98%以上的学生能说比较标准的普通话。学校将开设写字课提高学生书写规范汉字的能力。

6.其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。

高明镇东燕小学语言文字工作教师管理制度

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

1.除英语教学外，教师工作、教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。

2.教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

3.教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。

4.班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班队会活动，积极组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

5.积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥学校的辐射作用。 6.积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。

7.在条件许可的前提下积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。

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