第八次教学设计(定稿)

第八次教学设计

一、 引入新课， 1、

教师：自信是…………当我们……心中充满……就会……

今天，我们就从第八次这个故事中寻找自信的力量，昨天，我们已经初读了这篇课文，现在老师考考大家。 2、 3、

出示幻灯片，（词语）开火车或指名读。

同学们读得很准确，那么，课文讲了一件什么事呢。请同

学们轻轻地打开书，默读课文，边读边想。（学生默读，教师在黑板上简笔画蜘蛛） 4、

复述课文，谁来说说课文讲了一件什么事呢。（如果大家觉

得困难，可以利用屏幕上的词语复述课文）（1人即可）教师引导、点评。 二、 新授 1、

这位同学说的真棒，这个故事就发生在古代欧洲的苏格兰。

当它受到别国的侵略，王子布鲁斯带领军队英勇抵抗（课件）前几次的战役，他胜利了吗？（没有）你们是从那一自然段得知的？（第二自然段） 2、

学习第二自然段。

A、 指名读第二自然段（谁来读第二自然段）同学们边听边想，你知道了什么？（学生畅所欲言，教师即使点评） B、 师、当布鲁斯王子一连打了七次仗都失败了，而且也受伤了。此刻，他变得怎样（抓住失去信心）你从哪个的词语看

出。（引出唉声叹气）

C、 出示幻灯（重点句子）他躺在………（唉声叹气红字） 理解词语：谁来说说唉声叹气是什么意思（生说………做动作………他为什么事而唉声叹气呢？………因为（生说）此刻他是怎样想的？………展开想象）

D、（创设情境）视频课件，教师配乐。激情朗诵。 E、（创设情境）师，

美丽的苏格兰，生我养我的地方，我可爱的家乡。可现在都遭受到了外来的侵略。战火硝烟。王子布鲁斯带领军队激烈的厮杀，我们血流成河。尸横遍野，然而七次大的战役我们都失败了，军队被冲散，武器被销毁，王子也受了伤。（见打印稿，1、2） 此刻，他会怎样想？，，，，，，，，，，

F、所以，我们读这一句时，要读出布鲁斯的悲痛和沮丧，语气低沉。语速放慢一些，自己试读一下。 E、生展示朗读，教师指导。 三、跳跃最后一自然段。

1、他对这次战争几乎失去信心了，在失去信心的情况下，意味着什么？（生说：失败）

2、可是最后呢？（成功）为什么会成功？（生畅所欲言，教师引导及时小结）。板书重拾自信。

3、是什么让他重拾自信，引出了第三自然段。 四、学习第三自然段。

1、生自由读，思考，发生了什么事？ 2、生说，发生了，，，，，，，，，，

3、谁找找蜘蛛是如何结网的？你从中感受到什么？布鲁斯又受到了什么启发？

小组合作：1、读一读。2、画一画。3、议一议。4、说一说。 3、 4、 5、 6、

汇报。

你觉得这是一只怎样的蜘蛛？（学生自由发言） 当布鲁斯看到了这只（坚强）的蜘蛛是怎样想的（生说） 所以，他感动极了，（课件示第四自然段）他猛

地………………师复述旁白，全班高声齐读说的话。6、同学们，布鲁斯带领军队，拼命抵抗，在一连失败了其次的情况下，重拾自信，重新召集军队，经过激烈的战斗，终于胜利了。此刻。你想对布鲁斯说什么？

（生畅所欲言，评价，教师完善板书：百折不挠，坚持不懈，红色字）

五、总结全文，拓展延伸、。

1、布鲁斯王子连打了七次败仗，，几乎失去信心，看到一只蜘蛛结网失败七次而不放弃，坚持不懈，最后结网成功，决心干第八次，终于赶跑了外国侵略军。他就是这样一个百折不挠，坚持不懈的人，我们就带着敬佩的心情齐读全文。

2、在人生的道路上，当我们总会遇到这样那样的困难，但是不怕失

败第七次，因为还有第八次，在失败面前不低头，相信自己永远都是最棒的。

3、推荐阅读：炸药工业之父——诺贝尔

你还知道，谁失败后，不言气馁，奋勇前进，最终成功的事例。（生说，教师推荐）

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