思想品德：第二课《我的自律宣言》教案(人民版七年级上)

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第二课 我的自律宣言

第一课时

课题：我长大了

教学目标：培养学生的社会责任感 教学重点：长大了的表现 教学难点：长大了的社会责任感 教学方法：演讲式 教学过程 导入新课

“我长大了!”这句听起来并不动人的话,你一定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么情况下讲过类似的话吗？为什么说自己长大了吗？我们今天学习新的一课，我长大了 讲授新课

一、我长大了（板书）

一、课文讲解

歌曲《我已长大》歌词:

我们拨通长大的号码，未知的困难我们不再害怕，不会拐弯抹角的说话，是我们对现实最好的回答。

早已陈旧的单人沙发，依旧在这个温馨的家，即使有一天我成了他，我还有我的爸爸妈妈。成功是孤军奋斗后的铁树开花，犹如攀登这世界屋脊珠穆朗玛，即使你们在半山腰我在山脚下，看谁笑到最后才是王者的潇洒。

我已长大，遇到不顺心不再哭到喉呢沙哑，失败是偶尔透支的信用卡，我不会提前垂头丧气。我已长大，做事情再也不会拿运气当筹码，脚踏实地地在这世上挣扎，我总会赢得我的天下。

读课文12-13页，思考：

(1)请你仔细体味歌词，思考:我为何已长大?

(2)请谈谈你对自身已“长大”的理解?

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(3)对于七年级的你，面对‘‘长大”，我们该注意些什么?

学生思考，略 教师总结与提示

(1)我已长大，是因为我已不再害怕困难，能战胜困难;能独立自强，赢得成功;能主动承担责任。

(2)学生回答符合要求即可。范例:因为我能底气十足地表达自‘己的想法，还能感受到大人们看我时那种惊异的神情和小孩子们羡慕我的样子。每当这时，我感到自己真的长大了。

(3)我们该注意的是:要学会自我调控和自我约束，要做到自律;不要在心灵上拒绝长大。

二、活动：演讲比赛

主题：我长大了

要求： 1、每组两人，课后自己准备； 2、 参与者的内容必须是自己成长的经历； 1、 2、 3、

时间4分钟之内

每组选出两人作为此次比赛的评委 由评委打分评出前三名，给予一定的奖励。

三、美味品读（教材13页）

我真的已经长大了

思考：文中小作者有哪些长大的表现？

作业：见《优佳学案》相关内容 小结 略 课后记：

第二、三课时

课题：二、与不良诱惑作斗争

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教学目标：

1．知识与能力：通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。

2．过程与方法：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3．情感态度和价值观：学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 教学重点：

不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。 教学难点：战胜诱惑的几种方法

教学准备：收集“潘多拉魔盒”的传说故事 教学过程：

一．创设情景，谈话导入

学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事： 二．精讲点拨，质疑问难 （一）、不良诱惑能战胜

（教师介绍聪明船长智胜女巫”的传说故事，听完故事，让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。 ）

口述“聪明船长智胜女巫”的传说故事，要求学生完成下列问题： （1）奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？ （2）这个事例说明了什么？

奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。

知识观点归纳 1、身边的不良诱惑：

我发现，身边的诱惑有哪些??

在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我 们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自

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己的大量时间和精力用于对“钱财”的追求，甚至为了“钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道；

在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛，不愿好好的学习，课堂上不专心听讲，课后不认真完成作业，不好好的复习功课，结果自己 的学习成绩也很不理想。

在交往方面：我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和页或者玩电子游戏等等；再如，在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，从而使我们常常成为不太受人欢迎的人，甚至恰恰就是这种心理是我们上当受骗，甚至误入歧途。

简言之，游戏机、金钱、黄、赌、毒，是我们青少年常遇到的不良诱惑。

2、不良诱惑的危害

不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。 3、战胜不良诱惑需具备的条件

1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。

2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的；

3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 （二）战胜不良诱惑的方法 活动一：帮她出主意

第一步：用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。 第二步：以小组为单位出主意、想办法。

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第三步：在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果。 活动二：以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。 “测测自我控制的水平的活动”

（1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（ ） A、对电视剧忍痛割爱 B、看完电视再复习 C、放弃学习、看出电视 （2）在寒冷的冬天，你（ ）

A、每天都能按时起床铺 B、偶尔睡一睡懒觉 C、经常留恋温暖的被窝 （3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（ ） A、一心学习 B、一边看书，一边和同桌聊天 C、随心所欲地玩 （4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（ ）

A、委婉地拒绝 B、匆匆忙忙赶完作业 C、立即丢下作业，飞奔而去 （5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（ ）

A、也能坚持当日事当日毕 B、勉勉强强应付C、把今天的任务推到明天 （6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（ ）

A、专心致志地学习 B、心猿意马地做作业 C、不做作业，跑出去玩或看他们玩 （7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（ ）

A、聚精会神地听课 B、边听课边看小说 C、聚精会神地看小说 （8）你通常（ ）

A、不管老师在不在都认真学习 B、只有教师守着你，才学习 C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习

（9）上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（ ）

A、不理他（她）们 B、漫不经心地应付他（她）们 C、和他（她）聊天 （10）当学习和娱乐发生冲突时，你（ ）

A、马上决定去学习 B、先娱乐，再学习 C、尽情娱乐，忘了学习 第一步：完成以上测试

第二步：分析测试结果，使学生了解自己的自控水平。

计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。全部题得分之和与自控能力的关系如下：

45——50分为能力很强，35——44分为能力较强，25——34分为能力一般，15——24分为能力较差，15分以下为能力很差。

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