新人教版一年级数学上册第五单元6——10的认识和加减法教案

第五单元

6——10的认识和加减法

教学内容：

6——10的认识和加减法 教学目标： 【知识目标】

1、使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3、使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。 【能力目标】

1、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

2、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。 【情感目标】

1、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

2、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。 教学重点：

掌握10以内数的组成 教学难点：

能比较熟练地口算10以内的加、减法运算。 教学准备：

幻灯、小棒、学生学具 课时安排：20课时 教 学 设 计 个人空间站 第一课时 教学内容： 6、7的认识 P39~40页的内容及练习九第1~3题 教学目标： 1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 2、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 3、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动最新小学教学word试卷-可编辑 教 学 设 计 手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 教学重点： 会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 教学难点： 6的写法 教具、学具准备： 计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。 教学过程： 一、复习 1、从0数到5，再从5数到0。 2、出示0—5六个数字，读数。 二、新授 1、学习数数和认数。 ①出示第39页的主题图。 ②观察思考。 说一说画面上有什么？各有多少?(小组交流) ③交流、汇报。 ④抽象出画面中的数。 问：桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示) 板书：6 问：椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示) 板书：7 2、教学数序。 ①学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?再拨一颗是多少呢?(7颗) ②通过直尺，直观教学数序。 让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。 ③教师将直尺图展示出来，只写出0、1、2、3、4、5。 问：6和7应该写在什么位置呢? 3、比较大小。 ①先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片。 问：谁比谁多？谁比谁少？ 板书：5<6 6>5 ②先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片。 问：谁比谁多？谁比谁少？ 最新小学教学word试卷-可编辑

个人空间站 教 学 设 计 板书：6<7 7>6 4、教学6、7的序数。 ①看书第43页。从左数第6瓶里有几条金鱼。 ②有6条金鱼的瓶子是第几瓶。 ③从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。 5、指导书写 ①指导学生观察，启发想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。) ②教师在田字格中范写，学生书空。 ③学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正，眼与书之间保持合理的距离，书写要工整美观。 三、巩固练习 1、抢答练习。 ①5后面的数是几? ②6后面的数是几? ③7前面的数是几? 2、完成练习九第1-3题。 ①第1、2题。出示题目，明确要求，学生完成题目。 ②完成第3题。教师引导学生理解题目要求。学生完成练习。适当引导学生对“6只”和“?只”作比较，加深学生对基数意义和序数意义的理解。 四、课堂总结 第二课时 教学内容： 6、7 的组成 教材41页的内容及练习九第四题 教学目标： 1、认识6 和7 的组成。 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。 教学重难点： 掌握6、7 的组成 教具、学具准备： 最新小学教学word试卷-可编辑

个人空间站 教 学 设 计 图片、苹果 教学过程： 一、引入： 昨天我们学习了6 和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6 或7 来表示的 二、新授 1、出示苹果和人像挂图 老师这有6 个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分，有几种分法吗？ 小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？ 学生汇报，师板书分法 2、总结分法 看到这些分法，你能发现什么？ 我们可以将这些分法总结成这样3 种。 看到每一组，你可以想到什么？ 3、7 的组成 刚才老师拿掉了一个苹果，应该是 7 个，7 个苹果怎样分给 2 个小朋友的？请拿出 7 个学具来分分看，有几种分法？ 汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？ 三、游戏巩固 1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6 个，知道右手是几个吗？ 2、一生出3 个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7) 3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6 和7 四、总结 你有什么收获？ 四、布置作业 边分物体边说组成。 第三课时 教学内容： 6 和7 的加减法 教材42页的内容及练习九的第5~7题 教学目标： 1、使学生较熟练地口算10 以内加减法，进行10 以内加减计算。 2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。 3、培养学生间的合作意识。 最新小学教学word试卷-可编辑

个人空间站 教 学 设 计 教学重难点： 6、7 的加减法正确迅速的计算 。6、7 的加减法正确迅速的计算 教具、学具准备： 图片 教学过程： 一、 引入 今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几颗星星？ 出示5颗星星 还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？ 你怎么知道的？ 根据学生说板书算式：5+1=6 将展示图倒过来还能怎样列式？生说1+5=6 二、新授 1、请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式(拿出6 个) 谁来说说你们组写出了几个加法算式？ 老师这里有7 朵小红花，发给同学们，(师板书虚线，虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗？) 独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？ 2、分组活动 分组摆学具并写算式。 情景中激发学生的学习兴趣，感受6 的大小。 3、课后练习45 页看图写出算式 4、师出示图看图想一想，你能怎样列式？ 三、练习 1、在田字格里写算式 只写半格注意书写整洁 2、41 页做一做，43 页4、5、6、7、8 四、语言练习 说出生活中你见过哪些数字？ 第四课时 教学内容： 6、7加减法练习 练习九的第8~12题及教材第45页“生活中的数学” 教学目标： 1、让学生感受到生活中充满数学 最新小学教学word试卷-可编辑

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