闻一多先生的说和做教案

库车县乌恰镇语文集体备课教案(定稿）

课 题 说和做-记闻一多先生的言行片段 课 型 第一课时 年 级 八年级 一.教学目标 如克亚木.牙备课时间 2016年4月26日 主备人 生 知识与技能： 1.积累词语。? 2.了解臧克家与闻一多，了解写作背景。? 过程与方法： 1.通过预习法来达到学生掌握生词和解释的目标。 2.通过朗读法初步掌握课文内容。 情感态度与价值观：学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格。 二、教学重点、难点 重 点： 1.让学生熟记词语。 2.正确流畅、有感情地诵读课文。 难 点： 让学生灵活运用生字词。 三、学法指导 1.解释法，运用法，点拨法。 2.比较阅读法。 3.运用多媒体配合教学。 四、教 具：PPT课件、黑板、粉笔、教科书 五、教学过程 1

导学过程 二次复备

师：同学们，你们听过七子之歌吗？跟学生提问有关 作者和主人公的（有些学生可能听过，跟学生提一些问一些问题来引导学生激起他们的题）。通过播放《七子之歌》，学生可跟兴趣。 一，导入新课 唱，创造情境。 这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。 二、 作家作品 １、 作者介绍 臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。 2、臧克家和闻一多 臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932 年回清华任教后写信给臧克家说：“得一 知己，可以无憾，在青岛得到你一个人 2

已经够了。”可见相知之深。 3、闻一多 闻一多，本名家骅，著名诗人、学 者、爱国民主战士。1899年11月24日 出生于湖北省浠水县。1922年赴美国芝 加哥美术学院学习，后来研究文学。1925 年5月回国后，历任青岛大学、清华大 学教授。 三、 检查预习 教师巡视学生检１、查字典，读准下面加点字的音 查一下他们的预衰微（shuāi），赫然(hè)，锲而不习情况。 舍（qiè），兀兀穷年(wù) ，沥尽心血（lì） ２ 查工具书，解释生词。 例如：（１）衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。 （２） 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 （３）迭起：一次又一次地兴起、出现。 四，初读课文 让学生自由发你能说出称赞“说”和“做”的词挥，说出相关成3

语吗？ 语或者词语 举例：言：一言九鼎 、 一诺千金 、 一言既出， 驷马难追。 学生听录音，教做：言出必行。言必行，行必果。 师管理秩序 1.给学生播放本课的录音 指名学生朗读课2.要求学生听的过程中注意和划出文，教师适当引不懂字词的读音。 3.学生朗读课文 要求学生初步感知课文内容。 六、课堂小结 通过本节课达到掌握生字词和提高灵活运用能力的目的。 七、布置作业 1、预习课文 2、掌握生词 3、做练习册P37（语言积累） 八、课后反思 板书设计 说和做 导。 熟记词语：词语解释 （1）高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。 （2）锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。 （3）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。 4

备课 组长 签字 年 月 日 负责 人签 字 年 月 日

库车县乌恰镇语文集体备课教案（定稿）

课 题 说和做-记闻一多先生的言行片段 课 型 第二课时 如克亚木.牙生 年 级 八年级 一、教学目标 备课时间 2016年4月26 日 主备人 知识与技能： 1、朗读课文，理清文章思路 2、体会文章表达的思想感情 过程与方法： 1.通过朗读法来达到让学生掌握课文主旨的目标。 2.通过合作探究法来达到提高学生合作能力的目标。 情感态度与价值观：学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则和崇高的革命精神。 二、教学重点、难点 重 点： 如何掌握课文主旨。 难 点：品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会饱满的激情。 三、学法指导 1.朗读法、合作探究法、思考法，引导法。 2.比较阅读法。 3.运用多媒体配合教学。 四、教 具 PPT课件、黑板、粉笔 ，教科书 5

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