2011年诗歌鉴赏主观题总结

２０１1年高考诗歌鉴赏主观题答题思路 高考诗歌鉴赏考点：

1、 古典诗歌内容的理解和作者情感的考察 2、 古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏

（这两个考点可以分开考查，也可以综合考查）

一、赏析诗词中某一句的妙处或作用（综合考查诗歌的情感内容语言表达技巧等）

答题基本思路：答案要点尽量从结构、手法、语言、内容、情感 等方面组织，但也要根据诗句的具体情况有所侧重。

例一(2010海淀期末) 杂诗六首（之一）

曹植

高台多悲风，朝日照北林。之子在万里，江湖迥且深。 方舟安可极，离思故难任。孤雁飞南游，过庭长哀吟。 翘思慕远人，愿欲托遗音。形影忽不见，翩翩伤我心。

②这首诗起笔两句“高台多悲风，朝日照北林”，历来被人称道，请赏析其妙处。（5分）

答案要点：（5分）要点：起笔两句在内容上统领全诗（1分结构），运用了即景生情（借景抒情）的手法（1分艺术手法），所选景物如高台、朝日、悲风、北林等都具有悲凉、阔大的特点，营造了高远的意境（1分），渲染了悲怆的气氛（1分），并以“悲”字奠定全诗的感情基调（1分）。（后三点是与全诗内容情感的关系）

例二（2011年朝阳期末）

精卫 顾炎武

万事有不平，尔何空自苦。长将一寸身，衔木到终古？ 我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时！ 呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。

【注】①精卫：古代神话中记载的一种鸟。相传炎帝的小女儿在东海溺水而死，死后化身为鸟，名叫精卫，飞到西山衔木石以填东海。②顾炎武：明末清初著名的思想家、史学家、语言学家，曾参加昆山抗清义军。

②这首诗结尾处刻画了鹊、燕等众鸟的形象，这样写有什么作用？（4分）

参考答案：（4分）诗中刻画了鹊、燕等众鸟来去纷扰，衔木筑巢，甘于平庸，只为私利的形象，（1分）与不畏艰难，立志填海的精卫形象（1分）构成了鲜明的对比，进一步反衬出（1分，“对比”“反衬”“衬托”皆可）精卫的伟大，表达了作者意志坚决，坚毅不拔，为理想勇于献身的追求。（1分）

1

①

②

二、考查诗歌的艺术手法的妙处

答题要点：首先指出诗句所用的艺术手法（修辞手法---描写手法----抒情方式），然后结合诗句分析句意与艺术手法的妙处，最后指出与诗歌主旨情感的关系。

例一（2011年海淀一模）读下面这首诗，完成①、②题。（7分）

登多景楼① 【南宋】刘 过

壮观东南二百州，景于多处最多愁。 江流千古英雄泪，山掩诸公②富贵羞。 北固怀人频对酒，中原在望莫登楼。 西风战舰成何事，空送年年使客③舟。

注：①多景楼：位于今江苏镇江北固山上。南宋名将韩世忠等曾在这一带击败金兵。②诸公：指投降派。 ③使客：求和的使者。

②尾联“西风战舰成何事，空送年年使客舟”，主要运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分）

参考答案：（4分）答出对比手法、设问手法均可。（如答借事抒情、联想，言之成理也算对）（1分）；结合诗句分析出诗人的悲愤、无奈的感情。（3分）

例二（2010海淀一模） 八声甘州·寿阳楼八公山作①

叶梦得②

故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。 千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。

注释：①八公山：淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安（号东山）命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。②叶梦得：南宋词人，主战派，此词写于他被主和派排挤出朝期间。③桓筝：谢安晚年被晋孝武帝疏远，一次陪帝饮酒时，旧部桓伊弹筝助兴，唱《怨歌行》，谢安闻之流泪，武帝也面有愧色。 ?

? ②这首词结尾处用了谢安晚年的典故，这样写有哪些什用？（5分） （5分）要点：诗人以谢安晚年被疏远自比（1分），表达了自己被冷落的寂寞与愤懑之情（1分），也寄予了自己为国效力的愿望（1分），集中体现了全词的主旨（1分），表达含蓄深沉令人回味（1分）。（意思对即可）

例三（2010丰台一模） 商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 [注] 杜陵：作者的故乡。

作者以“凫雁满回塘”收束全诗，试简析其妙处。（4分）

2

答案示例一：（“凫雁满回塘”）这一句运用想象的手法（点明手法，1分），通过写梦境中故乡回塘水暖、凫雁自乐的明快清新的景象（分析句意，1分），含蓄而又强烈（表达效果，1分）地表达了作者怀念故乡急欲归去的迫切心情（主旨情感，1分）。 答案示例二：（“凫雁满回塘”）这一句运用对比的手法（点明手法，1分），梦境中故乡回 塘水暖、凫雁自乐的明快清新与旅途中的孤寂凄清形成鲜明的对照（分析句意，1分），强烈而又含蓄（表达效果，1分）地表达了作者怀念故乡急欲归去的迫切心情（主旨情感，1分）。 （此题也可归为第一类型）

三、考查诗歌的情感内容。 答题思路：

1、 如果问全诗情感，或者说某句诗传达了那些情感一定要结合全诗作答，而不是某一句诗，情感内

容一定要全。

2、如果单问某一句诗的情感，而无别的提问，尽量详细解释诗句 例一（2011年朝阳一模）

眼儿媚 无名氏 萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。 半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。 惜分长怕君先去，直待醉时休。 今宵眼底，明朝心上，后日眉头。

②请简要分析“直待醉时休”一句抒发了作者怎样的情感。（4分） 参考答案：②（4分）

这句词的意思是，在这即将别离的时刻，只有一醉才能暂时解除心中的忧愁（2分，解说词句，要点：“醉”、“解除忧愁”）。作者借醉解愁，突出了离愁之重，表达了作者与友人的深厚情谊（2分，解说主旨，要点：“离愁之重”、“深厚情谊”）。

例二、（2006年北京卷）阅读下面这首诗，完成①~②题

移居（其二） 陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不善欺。

注释：①将：岂 ②纪：经营

②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分）

参考答案：②第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。

第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六旬对具体生活情景的白描表现出来的。

3

例三、（2010年北京卷） 古 风 （其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂

②③

晖，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。且复归去来，剑歌行路难。

①

注：①徂辉：落日余晖。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。 ③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。

②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。（4分）

参考答案：

对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤

四、诗评型

答题思路：顺着题干中诗评的观点，从题干鉴赏的角度（情感、艺术手法、意境等）去具体分析诗句的内容是如何体现题干中诗评的观点的。 例一： （北京卷) 红梅 苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

注：诗老；指苏轼的前辈诗人石曼卿。 （2）读下面苏轼的诗论并回答问题。

林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。

说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。

参考答案：第一问两个要点。①赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；②批评的理由是，石曼卿的《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。第二问3个要点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。

例二（2011年东城期末）读下面这首诗，完成①一②题。（7分）

过陈琳①墓 （唐）温庭筠

曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我，霸才无主始怜君。 石麟埋没藏春草，铜雀②荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。

4

注：①陈琳：东汉建安七子之一。曾为袁绍起草讨伐曹操的檄文，袁绍败亡后，归附曹操。操不计前赚，予以重用。②铜雀：指曹操修建的铜雀台。 ②纪晓岚评颔联中“?应?字极兀傲（高傲）”。你同意他的说法吗?请结合诗句谈谈你的看法。（4分）

参考答案：答案示例一：同意。“词客有灵应识我，霸才无主始怜君。”词客，指以文章名世的陈琳；识，这里含有真正了解、相知的意思。上句是说，陈琳灵魂有知，想必会真正了解我这个飘蓬才士吧。这里蕴含的感情颇为复杂。其中既有对自己才能的自负自信，又暗含有才的人惺惺相惜、异代同心的意思。纪昀评道：“?应?字极兀傲。”这是很有见地的。

答案示例二：不同意。“词客有灵应识我，霸才无主始怜君。”诗句中蕴含着极沉痛的感情。

一个杰出的才人，竟不得不把真正了解自己的希望寄托在早已作古的前贤身上，正反映出他被当世抛弃的寂寞处境和“举世无相识”的沉重悲慨。因此，“应”字含有世无知音的自伤与愤郁。 （评分标准：表明态度1分，结合诗句分析清楚3分。）

例三（2011 海淀期中） 游终南山

孟郊

南山塞天地，日月石上生。 高峰夜留景，深谷昼未明。 山中人自正，路险心亦平。 长风驱松柏，声拂万壑清。 即此悔读书，朝朝近浮名。

[注释]景：日光。

②明代唐汝洵在《唐诗解》中称此诗“奇语横出”，请你以“南山塞天地，日月石上生”两句为例加以解说。（4分）

参考答案：南山塞天地，日月石上生。这两句表现了作者游终南山的独特感受。作者用“塞”这一动词，以夸张的手法，生动形象地表现了终南山的巍峨高耸，顶天立地的气势，作者身处山中，仰望山峰，看到日月都是从南山高出出现，冉冉升起，像从石上生出来的，作者从侧面进一步表现终南山的峥嵘向上，与天比肩的气势，这两句中的“塞天地，石上生。”可谓奇语横出

五、考查诗歌语言（炼字型）

答题思路：解释该字在句中的含义； 把该字放入原句中描述景象；点出该字作用，烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。

①

例一（2011年丰台一模） 汉宫春 陆游

初自南郑来成都作

②

羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺。

③

人误许，诗情将略，一时才气超然。

④

何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山。花时万人乐处，攲帽⑧垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取：封侯事在，功名不信由天。 【注】①本词作于宋孝宗乾道九年（1073年）春，当时，怍者刚从抗金前线南郑被调至成都后

方，不被重用。②蛮笺：指蜀地所产的彩色笺纸。③许：：推许、赞许④灯山：把无数的花灯叠

5

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库2011年诗歌鉴赏主观题总结在线全文阅读。