小班下学期建构游戏计划及反思(3)

室

③提醒个别幼儿爱护玩具，不破坏。FAEY工作室 ④提醒幼儿收拾一些多余的玩具。FAEY工作室

4、教师根据幼儿情况进行评价，提出问题，让幼儿想办法、想规则解决。FAEY工作室

5、游戏。引导幼儿遵守“行车规则”。FAEY工作室 情况记录和反思：

幼儿搭建了2条路，在游戏中，个别幼儿看路搭建好了，就跑去玩车。在路还没有完全搭建好的过程中，幼儿把车行驶进来，以至于整条路被损坏，还有的幼儿，想拐弯，就直接在马路上往回拐，或者往栏杆那跨越。这样撞车、拥挤的现象非常严重。这和幼儿的游戏规则相关。幼儿有行车的经验，在游戏中，个别幼儿会按照规则，但大部分幼儿没有按照规则，因此整个班级很混乱。

第五阶段：建构游戏：马路（四）FAEY工作室 目标：1、能按照图示进行建构。FAEY工作室

2、能与同伴合作建构，体验合作的乐趣。FAEY工作室

活动准备：各种胶粒、及有关马路上的照片，课前让幼儿参观马路、马路示意图等。FAEY工作室

指导要点： FAEY工作室

一、组织幼儿谈话，激发幼儿建构的兴趣。FAEY工作室

请幼儿说说马路上都有什么？都有哪些车？这些车都行驶在哪里？FAEY工作室

一、 出示马路示意图，引导幼儿观察讨论。FAEY工作室 引导幼儿说说应该将什么样的车摆在哪里？FAEY工作室

二、 提出本次建构要求，幼儿建构教师巡回指导。FAEY工作室 1、 幼儿搭建时轻声交谈，不随意走动，认真建构。FAEY工作室 2、 提醒个别幼儿不破坏其他同伴的建构作品。FAEY工作室

3、 鼓励个别能力差的幼儿积极参与活动，模仿建构。FAEY工作室 4、 提醒搭建完的幼儿向同伴介绍自己的作品。FAEY工作室 5、 能在教师的提醒下合理的布置马路。FAEY工作室 三、 评价FAEY工作室 FAEY工作室

观察反思及策略：

孩子对于路的标志牌所表示的意思掌握的很好，他们能够不用老师提醒也能按路标进行操作，而且，孩子今天在建构路的特征上都把握的不错，能够一起合作进行建构，比以往有了很大的进步。他们建构的车子也很新颖，特别，他们很喜欢飞机，所以，他们建构出来的车子都很有飞机的特征。但在他们建构完车子，把车子放在停车场时，他们会不断的操作“开“的动作，可能是因为没有没有停车场里不能开车的这个经验。不过经过老师引导后，孩子也能及时的改正和遵守规则。通过主题活动的不断开展，路上的一些常见的标志可能还有必要再认识一些。孩子的交通规则也要加强，因此可以在游戏中，巩固孩子在马路上的规则。比如汽车的行车规则，行人的行车规则等等。

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