护理教育学练习册(3)

一、单选题

1. 有关讲授法的特点，下列哪项是错误的：

A. 讲授法是教师系统地传授知识的一种方法 B. 讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效

C. 讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法 D. 讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法 E. 讲授法的经济效益较好

2. 下列概念中正确的是：

A. 讲授就是上课

B. 课堂计划就是教师的备课笔记 C. 没有课堂计划教师同样可以授课

D. 课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学

E. 在现代教学媒体大兴其道之时，讲授法将渐被淘汰

3. 多媒体课件具有：

A. 数据处理性、编辑性与自如性的特点 B. 多维、非线性和交互性的特点

C. 交互地综合处理文本、图形、动画的特点 D. 使用方便、操作简单和内容丰富的特点 E. 信息媒体多样性、交互性和集成性的特点

4. 能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是：

A．实践法 B．谈话法 C．参观法 D．讲授法 E．讨论法

5. 下列有关讲授法的叙述正确的是：

A. 讲授法是传授知识，促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法 B. 讲授过程最关键的部分是讲述，其速度主要与教师的语言表达能力有关 C. 学生经由讲授法获得的是\第二手\资料，在很大程度上是被动的

D. 讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生，所以讲授的进度很适合所有学生 E. 讲授就是上课，学生的任务是听和写，教师通过语言将知识传授给学生

6. 小组教学中，要实现组内成员之间的相互作用，学生有更多的参与机会，那么组的规模

大小宜控制在：

A．小于25名成员 B．30名成员 C．35名成员 D．40名成员 E．大于40名成员

7. 示教法的优点在于教师可以

A．充分展示自己的技能 B．充分调动演示者的积极性 C．激发学生的学习兴趣和积极思维 D．更好地与学生沟通 E．使学生获得较大的信息量 8. 经验学习法的最大特点是

A．学习资料丰富 B．学生直接参与临床护理教学

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C．有固定的教学场所 D．学生真正参加，从中获得直接经验 E．通过听别人讲述经验来获得知识

9. 在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、商讨而获取

知识的教学方法是：

A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.参观法 E.经验法

10. 能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是：

A实践法 B谈话法 C参观法 D讲授法 E讨论法

二、填空题

1. 讲授法可以分为： 、 、 三种类形

2. 在演示开始时，教师应以 速度熟练地将技能操作的全过程演示一遍，给学生一个整体印象。然后再放 速度，将操作动作 一步一步地示教，让学生练习。 3. 在教育学中，把以简单的形式仿造某些真实的生活情境，使学生感受与真实情境相似的事件，以体验生活或工作。这一教学方法称为 。

三、简答题

1． 简述课堂讲授的优缺点？ 2． 教师对讲课语言要求。

第八章护理教学评价

一、单选题

1. “Criterion-referenced evalnation”的中文名词是:

A．自我评价 B．系统测验评价 C．情感领域 D．动作技能领域 E．标准参照性评价

2. 关于常模参照性评价的概念，正确的是:

A．个体成绩与平均成绩比较获得名次的评价法

B．对照教学目标评价掌握程度的评价法 C．只适用基础知识的评价 D．常用绝对成绩表示 E．可提供信息调整教学活动

3. .评价试卷质量的指标最主要的有四项，下列不属于评价指标的是: A. 难度 B. 信度 C. 效度 D. 区分度 E. 猜测度

4. 属于主观性试题的是:

A. 填充题 B. 是非题 C. 病例题 D. 单项选择题 E. 多项选择题

5. 布卢姆教学目标中理解层次的常用行为动词是：

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A．发现、提出 B．分类、默写 C．写出、计算 D．比较、判断 E．复述、详述

6. 下列不属于客观性试题的是：

A．填充题 B．病例题 C．选择题 D．是非题 E．部分简答题

7. 按选择题的编制原则分析有些试卷，常见的不当之处是:

A．备选项文字太精简 B．正确选项无暗示 C．题干以疑问句表述 D．备选项按逻辑排列 E．每题的权重太大

8. 相对评分法应用于:

A．他人评价 B．定性评价 C．形成性评价 D．日常观察评价 E．常模参照性评价

9. 为将教育评优工作与日常教学工作有机结合，应定期检查教学效果，不属于常采用的评

价形式是:

A．观摩教学 B．教学评比 C．竞赛评比 D．座谈讲评 E．检查性听课

10. 关于有效评价工具指标的陈述，正确的是:

A．信度是指同样的学生做水平相等试卷成绩很接近 B．当难度系数为0.5时认为是试题很难

C．考试能测量出学生的知识程度反应是试卷reliability D．好学生得高分，没学好的学生得低分表示该试卷有效度 E．统计每题试题的答错率为该题的难度系数

11. 要了解新生原有基础水平，较好的评价方法是:

A．自我评价和他人评价 B．查阅以前的学习成绩

C．标准参照性评价 D．诊断性评价 E．系统测验评价

12. 为保证考生有更多时间思考正确答题，编制选择题备选项应注意: A．将重复词句放在题干中 B．各项词句详简一致

C．能太多 D．干扰性不能太强 E．各项相关性小些

13. 相对评分法应用于:

A．他人评价 B．定性评价 C．形成性评价 D．日常观察评价 E．常模参照性评价

14. 关于有效评价工具指标的陈述，正确的是:

A．信度是指同样的学生做水平相等试卷成绩很接近 B．当难度系数为0.5时认为是试题很难

C．考试能测量出学生的知识程度反应是试卷reliability D．好学生得高分，没学好的学生得低分表示该试卷有效度 E．统计每题试题的答错率为该题的难度系数

二、填空题

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1. 按评价功能划分，在教学活动前了解学生能力的是 评价，对正在进行的教学方案需了解反馈信息实施的是 评价，给予学生准予毕业的资格证明属于 评价。

2. knowledge definition 是参与教学活动后，学生以 的知识，包括三种情况：对 事物的、处理事物 、对 的 。 3. 根据布鲁姆教学目标分类理论，”接受”、”反应”的层次属于 领域。 4. 若需了解某学生考分的名次，需采用 评价。

5. 以某门课程事先告之的教学目标为参照标准，说明某一考生的学习 程度的测验为 评价。

三、简答题

1. 教学中常以哪些方法评价学生的学习效果？ 2. 常模对照性评价的定义。

3. norm-referenced evaluation的定义

4. 何谓试题的区分度？区分度很好的是多少？

5. 请解释Norm-referenced evaluation (用中文答题)

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