课程体系建设与改革的典型案例

构建鲜明特色课程体系

成就“五个一体化”教学模式改革

在以“办出好专业、办出特色专业，服务于社会”为办学理念的指引下，建筑设备工程技术专业开办至今，已走过了7年时间。在这7年的办学实践中，积累形成了一定特色的、比较优良的人才培养特征，成就了自己鲜明的办学特色，取得了可喜的成绩，主要表现在以下几个方面： 特色一、转变思想观念，构建鲜明应用性的课程体系

中等职业教育教学改革，要坚持以转变教育思想观念为先导，树立具有中职特色的人才观、质量观和教学观。中等职业教育的基本特征，是以培养职业能力为教育目标的，构建新的课程体系，是对传统教育观念的一个突破，要打破学科式课程体系，首先要从思想上真正认识职业教育特点，理解职业教育人才培养目规格，才能准确把握人才定位目标，制定具有专业特色的培养方案。本专业在设置培养方案时，先从分析职业岗位入手，认真梳理职业岗位对高等职业应用性人才培养要求，将职业岗位对专业人员的要求分解为若干个综合能力，把每个综合能力分解为若干个专项能力，并据此制定职业能力分析表。然后根据职业能力表中的每一项具体能力目标与要求，设计课程及教学内容，若干个相关课程和训练项目组成一个教学模块，各教学模块还设计有相应的选修课程及训练项目，由此构成以学生为主体、以能力为本位的人才培养计划。

图1 建筑电气工程岗位构成简图

图2 建筑给排水岗位构成简图

图3 建筑设备工程计价岗位构成简图

以上岗位构成内涵用下表说明：

职业岗位 职业岗位1 岗位能力 知 识 技 能 电工技能、电气设备安装、施工实习、顶岗实习 火灾自动报警系统安装、调试 建筑电气设高低压供配计能力 电系统 建筑电气工程设计、建筑设备CAD、顶岗实习 消防系统设计 职业建筑给排水建筑设备施准、规范 建筑给排水室内给水系设计能力 统室内排水系统 职业岗位3 建筑设备计定额 价能力 预决算编制方法 编制一中小型建筑设备工程计价书 预算软件使用、顶岗实习 建筑给排水工程设计，建筑设备CAD、顶岗实习 管道安装、管道设备安装、顶岗实习 建筑电气施施工工艺 工能力 施工规范 岗位2 施工能力 工工艺、标本专业主要课程结构表

课程模块 素质与能力 对应课程 思想道德修养与法律基础 思想素质 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 基本素质形成模块 文化素质 形势与政策 数学 英语 知识点与培养目标 思想品德修养 法律法规常识 毛泽东思想概论 邓小平理论 “三个代表”重要思想 形势与政策 逻辑思维、逻辑推理能力 专业英语技术资料、文件的阅读、翻译能力 身体灵敏性、柔韧性素质及运动能力 心理与健康教育 计算机操作能力 中望CAD运用能力 身体素质 心理素质 体育 心理卫生 计算机应用 计算机应用能计算机辅助设计 力 建筑设备CAD 电工基础 职业基础能力模块 建筑设备专业基础能力 电子技术 运用专业设计软件进行工程的设计和绘图能力 电路的分析与电工技术应用能力 模拟、数字电路技术应用能力 流体力学、泵与风管路水力计算及正确选用水泵和机 工程测量 风机能力 识读地形图并进行房屋建筑施工测量及管道工程测量的能力 电动机的选用能力 电机与控制 建筑设备常用的典型控制线路分析能力 可编程控制器及可编程控制器的编程方法和应用应用 能力 建筑构造与识图 建筑构造、建筑平面图识图能力 电工技能操作实电工基本操作技能、电工技术应习 用能力 电子技能实习 电子线路的焊接制作与调试能力 电气设备及控制线路安装实习 控制线路安装与运行维护能力 电机的试运行能力、电机的故障分析能力 高低压供配电系统的设计与施工能力 建筑电气 建筑电气课程设中小型建筑供配电与照明系统设计 建筑电气工程电气消防技术 计能力 火灾自动报警系统的设计与施工能力 建筑物消防报警系统设计能力 电气设备安装能力 施工质量评定和施工质量事故处理能力 设计、施工能力 电气消防课程设计 职业岗位能力模块 电气工程施工技术 建筑给水、给水系统设计与施工建筑给排水系统 能力 建筑给排水工程设计、施工能力 建筑给排水课程设计 建筑给水排水系统设计能力 城市给水、排水工程管网设计及城市给排水系统 施工安 建筑设备施工技管道及管道设施施工和工程验收术 规范

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