校园文化建设经验交流材料

校园文化建设经验交流材料

巨力学校

2009、9

校园文化建设经验交流材料

校园文化建设是学校育人工作的重要组成部分。实现“每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能”是我们一直追求的目标。我校的校园文化建设起步比较晚，基础设施也比较薄弱，但在近几年，在教育局领导关怀下，在几任领导高度重视下，在全校师生的共同努力下，取得了长足的发展。这里，把我校几年来的校园文化建设工作的一些作法和体会和大家作一下交流。 一、加强领导，构建完善的工作体系

学校建立了校园文化建设领导小组，由校长亲任组长，下设两位分管领导分工负责，明确任务，负责校园文化建设工作的计划、组织和实施，学校领导齐抓共管，紧紧依靠广大师生员工，整体推进校园文化建设深入开展。

二、加大校园建设与管理力度，不断优化育人环境

我们以建设环境优美、功能齐全、融童趣、个性、艺术性于一体的文化氛围浓厚的校园环境为目标，大力加强校园校舍建设与管理工作，以物质文化为基础不断丰富校园文化的内涵。进一步加大校园各场所的美化、绿化和净化工作力度。在设计校园环境时，考虑到符合儿童少年身心发展和兴趣需要，能较好体现艺术性、科学性、趣味性，体现绿中求美，美中育人，使学生自觉、不自觉地受其影响，使校园建设的教育功能得到充分发挥。

1、校园的语言文字

我校是全县唯一一所汉、蒙、英三语并开的九年一贯制义务教育学校，民族教育是我校特色办学的一大亮点。为了突出这一特色，今年，我校给每个教学班制作了两幅劝学或励志的蒙语文标语；走廊张贴了《语文课程标准》推荐

背诵的古诗文。重新制作了“三风五校”牌匾。

2、校园物质文化建设

校园物质文化，是良好的育人空间。学校德育要真正取得实效，必须与学生的实际活动以及活动体验结合起来才能实现。富有特色的校园环境是学校开展德育工作的最佳场所。整洁、优雅、舒适、美丽的校园环境使人心情舒畅，精神振奋，注意力集中，思维敏捷，这对学生开朗性格的养成，高雅气质的形成，情感的熏陶和意志的锻炼起着潜移默化的作用。

2008至2009年度，校园建设着重做了以下几项工作。

（1）教学楼钢窗全部换成了塑钢窗，提升了师生办公和学习环境的舒适程度。

（2）新建文化墙100延长米，修建了教学区和生活区中间过道处的散水坡。 （3）新建语音室一个，总投资13.6万元。 （4）平整校园约8000平方米，总投资4万元。 （5）改造了教学楼前的两个花坛。 （6）重新规划设计了200米环形跑道。 （7）粉刷了校园内的所有平房外墙。

（8）添置了200套新桌椅，购置了体卫艺器材和理化生实验器材。 （9）重新粉刷了所有教室、办公室和学生宿舍。 （10）更换了教学楼所有暖气管道。 3、校园精神文化建设

（1）继续深入开展了“三风”建设，全面贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及校规、校纪，指导学生养成健康、文明的行为习惯，使“团结，勤奋，求实，创新”的校风，变成学生的自觉行为。

（2）培育良好的教风，大力开展师德建设活动，创建“博学，严谨，民主，创新”的良好教风，为学校办学质量的稳步提高提供原动力。

（3）继续培育“勤思，乐学，求疑，善问”的学风，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习、乐于探究、刻苦勤奋、积极向上，争先创优的良好品质，引导学生上好每一节，完成好每一项作业。

（4）认真抓好班级和团队工作，建设健康向上、团结互助、热爱集体、快乐和谐的良好班风。

（5）精心组织形式多样，丰富多彩的校园文化活动。利用学生入学、入队、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。

4、校园制度文化是良好的规范保障。学校制度对维护学校的正常秩序，促进学生养成良好的行为习惯，起着一定的规范作用。加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。我校的规章制度体现了以下三个特点：“全”，规章制度是全方位的，做到事事有章可循；“细”，内容具体明确，操作性强；“严”，纪律严明，赏罚分明。为了便于广大师生了解和掌握各项规章制度，学校将之装订成《学校管理手册》，使各项规章制度深入人心，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化

总之，校园文化建设工作对于我们学校来说，可以说是任重而道远。我们将全力以赴，做好校园文化建设工作，向先进学校学习。

巨力学校

2009、9

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