(省赛课教案)六年级上语文《青海高原一株柳》

六年级上册15、《青海高原一株柳》第二课时教案苏教版 【教材依据】

《青海高原一株柳》一文是苏教版第十一册第五单元中的第一篇课文，本文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株柳，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。

本文共9个自然段。全文层次清晰，语言优美流畅，情景交融，由物及人，托物抒情，为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画，是丰富学生语言积淀和情感体验的好材料。 【设计理念】

对话教学，唯有高扬主体之魂，调动学生的生命潜能，才能得以升腾；唯有吮吸言语之汁，发展学生的言语素养，才能得以升格；唯有浸润情感之泉，直抵学生的心灵，才能得以升华。 【教学目标】 【知识与能力】：

1、通过研读语言文字和大胆而合理的想象，领悟出青海高原一株柳的神奇，进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。

2、借助语言材料，以激发学生热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境作抗争的情感。 【过程与方法】：

1、掌握对比的写作方法，反面衬托出文章中心。 2、展开想象理解文章语句及中心。

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【情感态度与价值观】：

1、凭借课文具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。

2、能从课文中柳树的品格联系自身，在自己心中种下坚毅、顽强的品格。 【教学重点】

1、品读优美语句，体会课文的表达方法。

2、感悟青海高原一株柳身处逆境时所表现出来的强大生命力，能够体会青海高原一株柳的神奇。 【教学难点】

通过品读语言文字去触摸作者受震撼的心灵，进而去感悟青海高原一株柳的顽强生命力，去感悟不抱怨命运、以顽强毅力和韧劲与艰难环境作抗争的情感。 【教法选择】

引导法、启示法、讲解法、讨论法、情境教学法。 【学法指导】 自主、合作、探究。 【教学准备】

关于陈忠实的资料，依据教学过程做的PPT。 【教学过程】 一、复习导入： 1、齐读课题。

2、这株柳树在作者的眼中是一株（ ）的柳树？

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