山东省潍坊市五县2014-2015学年高二下学期期中联合考试历史试题

2014-2015学年第二学期普通高中模块检测

高 二 历 史

第Ⅰ卷（选择题 共50分）

一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.“‘商朝的外服’主要是指一些慑于商王武力强大而服属于商王的时叛时服的异族邦；而在西周，（诸侯国）则成为周王朝在边疆有力的‘屏藩’。”由此可见，与商朝相比，西周王朝 A．消除了地方割据势力 B．加强了对地方的控制

C．构建了大一统的国家 D．淡化了宗法血缘关系

2.“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。”材料主要反映了西周社会结构的基本特点是

A．统治集团等级严格 B．出现家国一体局面 C．嫡长子拥有继承权 D．神权与王权相结合

3.有学者把先秦到秦汉的历史列为“方国→王国→帝国”（“方国”就是活动在一定区域，以血缘纽带牢固结成的部落集团），旨在说明秦汉时期

A．皇帝制度开始建立 B．统治范围不断扩大 C．周边政权完全臣服 D．中央集权国家形成

4.“贞观年间，在三省六部制中，政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人。”材料说明当时

A．行政效率明显提高 B．皇权受到政府制约 C．中央集权不断加强 D．政府有最终决策权

5.“前代选用，皆州郡察举??至于齐隋，不胜其弊??是以罢州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”材料旨在强调科举制的实行 A．大大加强了中央集权 B．扩大了官吏人才来源

C．禁锢了知识分子思想 D．提高了官员文化素养 6.某学者在研究中国古代的某项制度时查阅到一部文献名为《钦定台规》，其部分目录见右图。该学者研究倾向最可能是中国古代的 A．军事制度B．选官制度C．谏议制度D．监察制度

7.秦朝时期在全国推行郡——县二级地方行政制度，西汉和东汉前期加以继承，到东汉末年则形成了州——郡——县三级地方行政制度。这表明 A．郡县制是秦朝开创的政治制度 B．两汉统治者照搬秦朝的郡县制

C．东汉时地方管理体制发生本质变化 D．汉承秦制保持了地方管理体制的稳定 8.《宋史·职官志》载：“三司之职，国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之人，朝廷不预，一归三司，通管盐铁、度支、户部，号曰‘计省’，位亚执政，目为‘计相’。”上述机构设置的根本目的是

A．消除地方割据的基础 B．统筹国家财政收支 C．分割相权以加强皇权 D．减少中央决策失误

9.明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的共同点是 A．独立处理政务 B．直接管理地方政务 C．拥有官吏任免权 D．辅助皇帝处理政务

10.观察古代中央机构的官制改革示意图，它从根本上反映了

纠弹； 卷一，公署，官制，掌协； 卷二，宪纲，卷白，第 - 1 - 页 共 6 页

A．中央机构的精简 B．君主专效率的提高 D．政治制度的完善 11.右图梭伦纪念邮票上印有他的名言措施中最能体现这一主张的是

A.鼓励发展工商业 B.建立公民陪审法庭

C.以财产资格确定政治权力 D.使公民大会成为最高权力机关

12.梭伦改革“第一次准许没有财产的平民参加公民大会，还规定富裕商人可担任执政官，设立新的、更受欢迎的陪审法庭来代替贵族最高法院的一部分权力。”这表明 A．贵族专权局面开始改变 B．梭伦成为平民利益的代言人 C．雅典确立了民主体制 D．改革消除了贵族和平民的矛盾

13.商鞅变法规定：“有军功者，各以率受上爵”；“宗室非有军功论，不得为属籍”。上述措施 A．使贵族丧失政治权力 B．模糊了社会等级界限 C．使贵族体制发生转变 D．加强了对人民的控制

14.“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。后来“商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”。这种变化

A.利于小农经济发展 B.便于推行连坐制度 C.推动了郡县制建立 D.增强了秦军战斗力

15.“立三长，则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”北魏上述措施旨在解决

A．土地抛荒现象 B．隐瞒户籍问题 C．贵族抵制汉化 D．官吏腐败问题 16.王安石上书宋神宗：“陛下即位五年，更张改造者数千百事??其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役(也称募役)，四曰保甲，五曰市易??免役之法成，则 。”文中空白处应填写的是

A．农时不夺，而民力均矣 B．寇乱息，而威势强矣 C．货贿通流，而国用饶矣 D．贫者举息于豪民者少矣 17.“其人存，则其政举。其人亡，则其政息。”上述箴言适用于

A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．王安石变法 D．戊戌变法 18. 宗教改革时出现的新教，英文为Protestantism，直译“抗议宗”。这直接挑战了 A．《圣经》的权威 B．国王的权威 C．贵族的权威 D．天主教会的权威

19.“于是对天国的批判就变成对尘世的批判，对宗教的批判就变成对法的批判，对神学的批判就变成对政治的批判。”材料认为宗教改革的实质是

A．反对封建统治 B．反对教权主义 C．反对神学观念 D．反对世俗权威 20.从社会发展角度看，穆罕默德·阿里改革的主要历史贡献是

A．遏制西方殖民侵略 B．整顿了社会秩序 C．推进埃及的近代化 D．实现了国家的统一

21.伊藤博文曾说：“欧洲革除封建制度需要进行长时期的战争，而日本滴血未流、一弹未发就根除了封建制度。”该言论反映的措施是 A．废藩置县，四民平等 B．移风易俗，开化文明

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制的强化 C．行政“避免极端”，其改革

C．鼓励工商，嘉奖贸易 D．富国强兵，对外扩张

22.与穆罕默德·阿里改革相比，日本明治维新还涉及到

A．引进西方技术 B．改革行政制度 C．革新教育内容 D．确立立宪政体

23.19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是

A.废除领主所有制 B.创办国营工厂 C.聘请外国专家 D.扶植私人企业 24.1898年6月，光绪皇帝宣谕：“中外大小臣工，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学植其根本，又须博采各学之切于时务者，实力讲求??以成通经济变之才。”材料表明

A．改革成为统治阶级的共识 B．以振兴经济作为变法的根本 C．指导思想与洋务运动相同 D．光绪帝成为维新派的领袖

25.《东方杂志》记载：“当戊戌四五月间，朝旨废八股改试经义策论，士子多自濯磨，虽在穷乡僻壤，亦订结数人合阅沪报一份。而所谓时务策论，主试者以报纸为蓝本，而命题不外乎是。”材料反映了 A．改试策论促使士子阅读报刊 B．科举考试命题均以报纸为蓝本 C．废八股使社会习俗根本改变 D．改试策论得到士人的普遍赞同

第Ⅱ卷（非选择题 共50分）

二、非选择题：本大题共4小题，第26题20分，第27、28、29题每小题10分，共50分。 26．（20分）中国古代的政治制度经历了不断调整的过程。阅读材料，回答问题。

材料一 早期国家的官制是建立在亲贵合一的基础上的，血缘亲族是任官的先决条件，世袭

罔替，代代相承。在那种贵族参政、议政、辅政的情况下，官的权力界限也不分明。

——韦庆远《中国官制史》

（1）据材料一并结合所学知识，说明秦朝的中央官制与早期国家的官制相比发生的变化，你如何看待上述变化？（6分）

材料二 诸侯王，高帝初置，金玺绶，掌治其国。有太傅辅王，内史治国民，中尉掌武职，丞相统众官，群卿大夫都官如汉朝。景帝中五年（公元前145）令诸侯王不得复治国，天子为

置吏，改丞相曰相，省御史大夫、廷尉、少府、宗正、博士官，大夫、谒者、郎诸官长丞皆

损其员。??成帝绥和元年(公元前8年)省内史，更令相治民，如郡太守，中尉如郡都尉。 ——［东汉］班固《汉书》卷一九《百官公卿表》

（2）据材料二概述汉代诸侯王的政治权力发生的演变。(4分)

材料三 为了便于统治，元朝把全国划分为11个大区，由中书省的派出代表机构“行中书省”主管各大区的军政大事。这样，行中书省就成了地方最高一级的行政管理机构了。今日中国地方的最高行政区划为“省”，即本源于元朝的“行省”。

——阴法鲁等主编《中国古代文化史》 （3）据材料三概括元朝对地方管理体制的重大调整，说明其产生的历史影响。（4分）

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材料四 朱元璋说，“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人”。（《皇明祖训》）他进一步说，丞相“病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？”（《敕问文学之士》）而黄宗羲则认为，明朝“无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”。

（4）据材料四并结合所学知识，指出朱元璋和黄宗羲对丞相制度的不同看法，分别说明其成因。（6分）

27.（10分）阅读材料，回答问题。

材料一 自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。

——[北魏]杨街之《洛阳伽蓝记》 （1）据材料一并结合所学知识，分析洛阳由“荒土”变为“礼仪富盛”的原因。（6 分）

材料二 熙宁五年（1072）市易法正式颁行。“置市易务，??其诸司科配，州县官私烦扰，民被其害，悉罢之，并于市易计置。??其三司诸司库务年计物，若比在外科买省官私烦费，即亦一就收买。” “市易之法成，则货赂通而国用饶矣。”

市易官吏“诱陷无赖子弟以隳(huī毁坏)产者有之，予民者高其物估，以巧取息者有之。”“遣吏坐列贩卖，与细民争利，下至菜果油面，使道路怨嗟，商旅不行，酒税亏损。”

——据《宋会要辑稿》、《历代名臣奏议》等

（2）据材料二说明北宋施行市易法的影响。（4分）

28.（10分）阅读材料，回答问题。

材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说。他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的??但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对的情绪，并因

此发生了许多不服从地主管束的事情。??因而，从上面解决要比从下面解决好得多。” ——孙成木《俄国通史简编》

材料二 第一条 农奴对地主的财产和人身依附关系永久性地取消。 第二条 农民和解放的农奴享有农村自由等级的人身权和财产权。

第三条 地主具有土地全部所有权，地主须分给农民永久所有的宅旁园地和耕种的份地，以便保障农民的生活和保障其履行对国家和地主的义务。

第四条 农民从地主那里取得土地，必须以劳务或现金方式赎买，其额度由各省制定。 ——俄国《解放农奴法案》1861年2月19日 材料三 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。 ——列宁《关于纪念日》 （1）据材料一并结合所学知识，说明“从上面解决”的紧迫性。（2分）

（2）据材料二，说明《解放农奴法案》对俄国农民的影响。 （4分）

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（3）结合所学知识，对材料三中列宁的观点加以评述。（4分）

29.（10分）阅读材料，回答问题。

材料一 日本以善于引进外来先进文化而著称，??对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥，顽固排斥西方精神文明，导致日本现代化初期对旧事物的批判和否定不彻底。 ——《“和魂洋身”的日本现代化》

材料二 1894年，他们说服英国和美国在五年之内结束其治外法权和领事裁判权。同年，日本人出人意外地赢得了对中国帝国的惊人的胜利。从此以后，不再有任何理由将日本看作是一个劣势国家。??在这种情况下，它成为了亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的 国家。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一并结合所学知识，说明日本明治维新的特点。（5分）

（2）据材料一、二并结合所学知识，分析明治维新的历史影响。（5分）

高二历史试题参考答案

一、选择题:每小题2分，共50分。

1．B 2．A 3．D 4．B 5．A 6．D 7．D 8．C 9．D 10．B 11．C 12．A 13．C 14．A 15．B 16．A 17．C 18．D 19．A 20．C 21．A 22．D 23．D 24．C 25．A

二、非选择题：26题20分，27、28、29题各10分，共50分。 26. 答案要点：（1）变化：由西周时世袭贵族担任中央官职，变为秦朝时中央官员由皇帝任命，官僚制度产生；（2分）由西周时中央官员的职权分工不明确，变为秦朝时职权分明的三公九卿制度。（2分） 看法：形成中央集权制度，提高了行政效率；但也导致权力的高度集中。（2分）

（2）演变：汉初诸侯王统治其封国，官员设置模仿中央；汉景帝时诸侯王失去对其封国的统治权，失去官吏的任免权，行政机构的规模也大幅缩小；汉成帝时诸侯王完全失去军政权力(诸侯王国成为相当于郡一级的行政单位)。(4分) （3）调整：设行省。（2分）

影响：便于中央对地方的统治；后世沿用，影响深远。（2分）

（4）朱元璋认为丞相制度导致政治混乱。原因：他认为容易出现丞相专权，威胁君主专制权力。（3分。如果仅答出“朱元璋废除丞相”，得1分）

黄宗羲认为明朝废除丞相导致政治黑暗。原因：黄宗羲反对君主专制，废除丞相不利于制约君主权力。（3分）

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27. 答案要点：（1）北魏统一北方；孝文帝迁都洛阳；实行汉制与移风易俗。（6分，每点2分，仅答“孝文帝改革”得2分。）

（2）规范了商业秩序；增加了政府收入。市易官吏滥用权力趁机敛财；政府与民争利影响商业发展和人民生活。（4分） 28. 答案要点：（1）阶级矛盾尖锐；克里米亚战争失败。（2分） （2）农民获得了法律上的人身自由，通过赎买获得份地；但农民仍受村社的束缚，为了赎地而背负了沉重的债务。（4分） （3）列宁认为1861年俄国国家结构改变。（2分）1861年改革促进了俄国资本主义发展；推动了俄国政治近代化进程。（2分，答具体措施也可得分。） 29. 答案要点：（1）学习西方先进文化：殖产兴业（或学习西方先进技术，发展资本主义经济）；文明开化（或提倡西方文明，发展近代教育）；建立近代军队。（3分） 排斥西方精神文明：保留封建残余（天皇制、武士道精神等。）（2分）

（2）影响：日本走上了近代化的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。（3分）封建残余影响其现代化发展进程；军国主义使其走上对外扩张道路。（2分）

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