朝阳区2012-2013学年期中地理试卷讲评课教案

北京市朝阳区2012～2013学年度 高三年级第一学期期中试题讲评课教案

授课时间：2012年11月14日 课 时：1课时

授课班级：上午第二节高三2班，上午第四节高三1班

试题分析：综合题4题共50分。知识结构：地球和地图，自然地理和区域地理。 学情分析：我校文科学生地理基础差，学习主动性不强，高一期末全区排名18，高二会考排名17，高二期末排名20。高三经过2个月的复习，多数学生学习的主动性增强，作业认真完成。

同类校二卷综合题14个小题得分对比 4.5 4 3.5清附中3东德才 2.5化大附 三里屯2 黄冈1.5 垂杨柳1 0.50 1234 567891011121314

同类校综合题平均得分对比

140 120 100 80实考人数 平均得分60 40 20 0 满分清附中东德才化大附三里屯黄冈垂杨柳

通过对比，学生存在的主要问题是： 1、读图及获取信息的能力不足。

2、基础知识掌握不牢，基本概念和基本原理不准确。

3、审题能力，尤其是抓住关键词的能力差；语言组织能力，不善于运用地理术语回答问题，缺乏明确的清晰的答题思路。

4、绘图能力很弱。

学生的成绩，我都没有信心了。15分的题我以为最少得10分。可是平均得分6.4。此题就是去年的2题的变式。我们练习了，讲的很透彻，可结果答得让我们喘不上气来。

各班平均得对比分17.51716.51615.51514.51413.513123平均分4

高三1班学生得分情况353025201510501357911131517192123252729313335高三1班学生得分情况

高三2班学生得分情况403530252015105013579高三2班111315171921232527293133

高三3班平均得分情况3530252015105013579111315171921232527293133高三3班

高三4班平均分得分情况302520151050135791113151719212325272931高三4班教学目标

1、知识与技能：通过试卷分析，培养学生的获取和解读信息能力，调动和运用知识能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题的能力。

2、过程与方法：在讲评试卷的过程中，引导学生注重对地图信息的有效提取注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到举一反三。 3、情感、态度、价值观：

通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心，然后能发现地理学习上的不足。尤其是引导学生如何提高地理解题能力。 教学过程

导课：昨天我们讲评分析了25个选择题，今天接着分析综合题（板书：综合题试卷分析）。

出示26题，4问，15分。综合题答题读懂题干，读出关键词。逐个问题分析。 （1）：学生回答出常见的天气系统，在试卷中标出高压、低压、冷锋和暖锋。指出：高压中心指的是位置，不是天气系统。

找学生说出判断风向的方法。

分析东京处于高压脊线上，得出结论。 3分题，得分率为1.3007 （2）比较风力大小和原因。

出示2011年期中考试题，考过，讲过。问学生答案。回到试题，请学生回答，给出答案。3分题，得分率为1.46

（3）判读并天气系统，绘制暖锋剖面图，判断方向。出示复习天气系统时的课件，我们在笔记上画过。找学生到黑板画图。纠错。

给出绘图的方法。

（4）出示2011年期中考试题，启发学生读图：过境前和过境时的天气情况。学生回答。回到试题，区别是：过境时和过境前，请学生回答，给出答案。5分题，得分率为2.35

此题满分15分，得分率6.44

鼓励学生：提高成绩的空间大大的!要有信心!

出示27题：读题，雪线（我们复习时提到过：迎风坡降水多，雪线低；背风坡降水少，雪线高）。

出示考前复习做的题。启发学生读图，得出结论。 （1） 回到试题，请学生回答。

（2） 指图。降雪量、大气环流，学生得出结论。

（3） 强调举例说明。合理即可得分。 满分11分，得分率：2.58

鼓励学生：提高成绩的空间大大的!更要有信心! 出示28题：4问11分。

读图，此图是我国某城市（地处120°E）每天的日落时间示意图 读图理解题意是关键。启发学生，分析。此题是我一个人阅的卷 （1） 昼渐短，夜渐长；为什么没有给分？讨论

问的是A日期的昼夜长短的情况，不是渐变的过程，而是昼夜长短的问题。 （2）a到b，b到c的昼长变化。问啥答啥。很多同学回答的全面，但是有部分学生没有读懂图，答反了。有的没有给出最值。这类题我们练得很多，但描述的不全面。

（3）说明d日期全球正午太阳高度的分布规律。不是问的季节变化规律。 分布规律，直射那条纬线，就从哪条纬线向两侧递减。 （4）e处远日点附近，夏季推出答案。 11分，得分率4.88。

鼓励学生：提高成绩的空间大大的!更要有信心!

出示29题：3问14分。出示考前做过的题。描述某地区的地理位置从三个方面回答。以新疆为例说明。

（1）学生回答。纬度位置推出高纬度，北温带。

海陆位置推出大陆的西岸，欧洲大陆，亚欧大陆西部，西北部都可以。 相对位置西临大西洋。河流流向看地势。

（2）多火山、地震的原因。那么少的原因呢？

出示上次分析试卷的一个题。学生观察得出该题答案。

（3）该题问的是某地的气候特征，5分。回答的不全面是老师的责任。温和多雨，年较差小，3分；我没有强调要回答降水。遇到类似的问题5个方面回答： 夏季气温，冬季气温的特征；气温年较差；降水分配和量的多少，数值回答。 受西风和北大西洋暖流的影响。但梅雨给出增温增湿不给分后争取。以后我们回答全面，对气候的影响答出洋流的性质和影响。

根据时间：允许补充海淀区2012年期中考试题的一问。答题的采分点。 小结：50分的题，我们2班平均分是

课堂检测。5个题，每题2分，合计10分。 教学反思：

地理试卷讲评是提高学生地理学习能力很重要的环节。积极高效的讲评有利于学生学习薄弱环节的解决，也有利于学生错误知识点的纠正，更有利于学生综合能力的提高。讲评课应该是综合复习课，不能就试题讲试题，要根据学生答题的情况，做适当的拓展，特别是要注意提高学生的各项地理能力。更重要的是鼓励学生树立信心！下一步复习时，要精要复习主干知识，落实知识点。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库朝阳区2012-2013学年期中地理试卷讲评课教案在线全文阅读。