人教版语文六年级下册第二次月考

人教版语文六年级下册第二次月考检测题

一、我的字最漂亮。

书jí（ ） chuī（ ）烟 恐bù（ ） chōu tì（ ）（ ） 硬bì（ ） 狠dú（ ） 抽yē（ ） tǔ fěi（ ）（ ） 二、火眼金晴，辨字组词。

摩（ ） 橱（ ） 锈（ ） 峻（ ） 摩（ ） 厨（ ） 绣（ ） 俊（ ） 三、选词填空

辽阔 宽阔 广阔 剧烈 激烈 猛烈

1、（ ）的草原上，盛开着五颜六色的野花。 2、他心胸（ ），从不和人我斤斤计较。 3、（ ）的战斗开始了。

4、部队遭到了敌人（ ）的阻击。 四、日积月累

1、但我深深地知道—— ！《囚歌》2、人固有一死， ， 。 3、 。——迈哈福兹《平民史诗》 4、 。——肖洛霍夫《静静的顿河》 五、句子加工厂。

1、小鸟歌唱。（扩句，至少两处）

2、排在队尾的是一个身体非常健壮的警察。（缩句） 3、我们不会忘记为祖国捐躯的英雄。（变成反问句） 4、我们班的人数不多，差不多只有四十个人。（修改病句）

六、我是小法官。（对的画“√ “，错的画”× “）

1、《为人民服务》是毛泽东在张思德的追悼会上作的演讲。（ √ ） 2、《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生。（ √ ） 3、《凡卡》的作者是英国的笛福。（ × ）

4、“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。“这句话写出了周总理办公室布置得干净有序。（ × ） 七、课文内容我熟悉。

1、《十六年前的回忆》除开头外，是按 被捕前 、 被捕时 、 法庭上 、 遇害后 的顺序叙述的。作者采用 倒叙 的叙述方式，表达了作者 对父亲的敬仰与深切怀念 。

2、“父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可爱的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，问题耐心地讲给我听。这一次不知为什么，父亲竟这样含糊地回答我。“

从这段话中可知平日的父亲是 慈祥和蔼 的，这次含糊的回答“我“是因为 工作的需要 这段话运用了 对比 写作手法，可以看出父亲对工作 高度负责 。 八、阅读广角。

（一）一束白色的栀子花

一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色栀子花偎依在柔和的粉红色的包装纸中,纯洁无瑕,芳香沁人,为我带来了无尽的欣悦.

我没法查明送花人的向人，然而没有一天不在揣想这位匿名者的形象。每每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于乖僻而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最幸福的时候.

妈妈也给我的想象推波助澜.她多次问我,是不是我曾经为某人做过什么好事,而今他以这种方式向我表示他的谢意?会不会是那位我常常帮他卸货的开杂货店的邻居?会不会是那位老人,在整个寒假里我都帮他取邮件,让他不会有在冰地上滑倒的危险?会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道.而栀子花的馥郁与温馨却无时无刻不陪伴在我的身边,让我真切地感受到自己是可爱的,是值得别人关心与爱的.

我就这样,年复一年地在栀子花的香气中想像着,栀子花香中成长着,在栀子花的鼓励中提高着自己的修养,一直到22岁.这一年,妈妈过世了,生日里送栀子花的事情也就是在这一年中断的. 1、联系上下文解释下列词语。 1）揣测：指猜测，写出了我的疑惑 2）乖僻：指隐蔽，写出了我那时的童心 2、文中画线的句子运用的修辞手法是：拟人 3、作者为什么总会有“真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱“这种感觉？

因为作者为别人付出了许多“关心与爱”，觉得别人一定会认为“自己是可爱的”。 4、在本文中，“栀子花的馥香与温馨“指代什么？

\栀子花馥郁与温馨”指的是别人对作者的“关心与爱“，实际指母爱。 5、你觉得母亲送花给女儿的目的是什么？

让女儿体会到：为别人付出爱，定会有爱的回报。 （二）斯坦福大学的由来

一对衣着简陋的夫妇坐火车去了波士顿，到了目的地，他们就直接找到了哈佛大学。这会儿，他们已经胆怯地走进了校长接待室。

“对不起，我们没有预约。但是，我们想见校长。”那穿着破旧的手织套装的丈夫轻声对秘书说。

秘书的眉头微皱：“噢，校长，他整天都很忙。”

“没关系，我们可以等他。”穿着褪色方格棉布衣的妻子微笑着说。 几个小时过去了，秘书没有再搭理他们。秘书不明白这对乡下夫妇和哈佛大学会有什么关系，她希望他们会气馁，然后自个离开。可看来他们丝毫没有想走的意思，尽管不太情愿，秘书决定还是去打扰一下校长。

“他们可能只需见您几分钟。”秘书对校长说。

校长的确很忙。他可能不会将太多的时间花在那些在他看来无关紧要的人身上，尽管忙得烦恼，校长还是点头同意会见他的客人。

女士告诉校长：“我们的儿子进入哈佛大学一年了，他爱哈佛大学，他在这里很快乐。”

“夫人，谢谢你的儿子爱哈佛大学，你知道，哈佛大学的学生都会爱哈佛大学。”校长说。

“可是在一年前，他意外地死了。” “噢，真不幸，夫人。”

“我丈夫和我想在学校的某个地方为他竖立一个纪念物。”

“非常遗憾，夫人！”校长被这个想法感动了，但他说：“你知道，我们不可能为每一个进入哈佛大学后死去的人竖立纪念物。如果这样做，这哈佛大学不就成公墓了吗？”

“噢，对不起，先生！”女士赶紧解释：“我们并不想要竖立一尊雕像，我们只是想说我们愿给哈佛大学建座楼。”

校长的目光落在这对夫妇粗糙简陋的着装上，惊叫道：“一栋楼！你知道事实上建一栋楼要花费多少钱？仅哈佛大学的自然植物，价值就超过了七百五十万美元！”

校长为这远道而来的夫妇感到悲哀，他们真是太幼稚了。女士沉默了，校长松了口气，他终于可以和这夫妇俩说再见了。

这位女士转过身平静地对她丈夫说：“亲爱的，这笔花费不是可以另开一所大学吗？为什么我们不建立一所自己的学校呢？”

面对校长的一脸疑惑，她丈夫坦然地点了点头。

夫妇俩离开了，他们去了加利福尼亚州，在那里他们建立了以自己的名字命名的大学——斯坦福大学。

1、 从文中找出下列词语的反义词。

间接——（ ） 崭新——（ ） 精细——（ ） 2、 当这对夫妇来到哈佛时，秘书是怎样对待他们的？

3、 从这对夫妇与校长的谈话中，你认为校长是什么态度？

4、 这对夫妇为什么决定那家一所自己的学校？

5、 读了这篇文章，给我们的启示是（ ）（多选） A. B. C.

不要以貌取人。 建一幢楼需要很多楼。

要平等待人，不要以地位高自居。

1.从文中找出下列词语的反义词。

间接——（直接） 崭新——（破旧） 精细——（粗糙） 2.当这对夫妇来到哈佛时，秘书是怎样对待他们的？

秘书没有让校长接见这对夫妇，几个小时没有搭理他们，希望他们气馁后自个离开。但看到他们没有想走的意思，秘书只好去打扰校长。

3.从这对夫妇与校长的谈话中，你认为校长是什么态度？ 不屑一顾

4.这对夫妇为什么决定那家一所自己的学校？

因为他们的儿子在哈佛念过一年书，但后来死了。他们的儿子爱哈佛，他们夫妇很想在学校的某个地方建立一个纪念物，但校长不答应，他们便自己去建学校。

5.读了这篇文章，给我们的启示是（ A C ）（多选） A.不要以貌取人。 B.建一幢楼需要很多楼。

C.要平等待人，不要以地位高自居。

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