2010年五年级语文上册诊断自测题第一单元_2

2010年五年级语文上册诊断自测题

第三单元

一、积累运用

1.给带点的字选择正确的读音，打上“√”。（3分）

朝．晖（zhāo cháo） 勉强．（qiǎng qiáng） 玻璃．（li lí） 调．节（tiáo diào） 粘．连（zhān nián） 日晕．（yūn yùn） 2.看拼音，写汉字。

bǔ rǔ zhēn guì yán zhì ɡu? lǜ ǒu duàn sī lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dào qia jí shǐ pàn duàn ɡuī dìnɡ ān rán wú yànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.把下面的词语或诗句补充完整。（6分）

气象（ ）（ ） （ ）然大物 （ ）往（ ）来 夏风草木熏， 。 ， 。 冬风 ， 。 ， 。 4.用线把下面的词语恰当地搭配起来。（4分）

锋利的 阳光 全神贯注地 珍贵的 玻璃 目不转睛地 特殊的 牙齿 争先恐后地 强烈的 字画 依依不舍地 5.品味句子。

看着离开工作报告

（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像灰尘和废水那样可以集中起来处理。 这句话运用了 、 的说明方法，说明了 （2）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。

这句话运用 的修辞方法形象地说明了 （3）假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？

这句话运用了 的修辞方法，作用是 （4）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。 这句话运用了 的说明方法，介绍了 6.按要求，变换句子。

（1）这种新型的“吃音玻璃”是消除噪音的能手。（缩句）

（2）小芳说：“我爸爸要带我去游泳。”（给句子换个说法）

（3）演出结束后，响起了热烈的掌声。（修改病句）

7.把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。 （ ）喷水池就是根据鲸喷水的原理发明的。

（ ）当它浮到水面上来换气时，喷孔中就会喷射出美丽的水柱，远看十分壮观。 （ ）鲸肉可以食用，鲸油可以制成蜡烛，抹香鲸体内的龙涎香更是一种高级香料。 （ ）鲸的脖子很短，外观上很难看出。鲸的头顶最高处有喷孔，那是它的鼻孔。 （ ）由于鲸全身是宝，18—19世纪人们大量捕杀鲸类，造成鲸的数量锐减。 （ ）鲸的外形像鱼，却用肺呼吸，身体长约1.25—30米，体重可达23—136吨。 （ ）目前，鲸已被列为国际保护动物。

二、阅读感悟

8.课内阅读。

鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，．七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到．．一百年。

（1）这段话运用了 的说明方法。

（2）从这段话中，可以看出鲸的两个明显特点： 和 （3）说明鲸是哺乳动物，其根据有 （4）对加点的词“就”、“一般”在文中的作用解说正确的是（ ） A．“就”表明长须鲸刚一出生就很大。

B．“一般”表明鲸鱼的寿命都不会超过一百岁。 C．这两个词没有什么作用，可以删去。 9.课外阅读。

海豚

在海洋中，有一种（奇特 奇怪）的动物——海豚，时时被人们关注着。

shí bi?

海豚能准确地（ ）目标。起初，人们以为是因为它有一双特别（机灵 敏锐）的眼睛，可是把它的眼睛蒙上，它仍然“看得见”。目前，人们已经用仪器测到到了海豚能发出各种频率的声音，就是这种声音才使得它有敏锐的识别目标的能力。当声音遇到物体反射回来时，海豚又有特殊的接收装置，根

据声音反射的情况来判断目标的远近、方向、形状，甚至物体的性质。

bō lán zhuànɡ ku?

海豚是游泳能手。在（ ）的大海中，每小时可游三四十千米，能把船只远远抛在后头。海豚一般只有二三米长，几百斤重，它虽然有流线型的体态，但按常规，似乎没有那么大的力量使它游得那么快。经过长期（视察 观察）研究，发现海豚的皮肤很松软，皮肤外层的许多小管充满海绵物质。在它游泳时，整个皮肤表面能随水流像波浪一样起伏，变得和水波的轮廓一致，这就减少了百分之九十的水的（磨 摩）擦力。看来，这都是海豚游得快的主要原因。 cōnɡ mínɡ

海豚很（ ），是一种进化到高等阶段的哺乳动物。人们测定了它的脑子重量与身体重量之比，远远超过黑猩猩的百分之比，是动物中脑子最发达的。所以，它不仅能打乒乓球、钻圈，还可以学会比较复杂的动作。有人曾训练海豚和猴子开电源开关，普通猴子几百次才能学会，而海豚只二十几次就会了，有一只海豚更灵巧，五次就能能掌握了。

（1）划去短文括号里不合适的字词，并填写与拼音对应的词语。 （2）读读画横线的句子，再用加点的词语造句。

不仅??还?? （3）短文是从哪几个方面介绍海豚的？它具有哪些特点？

（4）选择海豚的一个特点，想像一下，人们可以从中受到启发发明什么，或者利用它做什么事情？

三、写作天地

10.通过本单元的学习，你一定掌握了不少的说明方法。那就运用所掌握的说明方法，为大家介绍一种小动物吧。题目自拟。

2010年五年级语文上册诊断自测题

第四单元

一、积累运用

1.给带点的字选择正确的读音，打“√”。（3分）

翕动（h? xī） 吩咐（fu fù） 眼睑（jiǎn lián）榨油（zà zhà） ．．．．素净（jìn jìng）缝纫（ran rang） 绿蔓（màn wàn） 捕捞（bǔ pǔ） ．．．．2.看拼音，写词语。（10分）

zuǐ chún y?u hu? ài mù jiǎo ji? shí jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gào jia cāo z?ng qǐ qiú bù r?ng zhì yí ( ) ( ) ( ) ( ) 3.下列词语中搭配不当的一组是（ ）。 A. 剧烈地抖动 得意地欣赏 皎洁的月光 B．熟练地操纵 淘气地陪伴 严格的教育 C．清楚地指导 和蔼地说道 美好的境遇 4.给加点的字选择正确的解释。

贵：①价钱高，价值大；②值得珍视或重视；③旧指地位优越；④以某种情况为可贵 （1）花生的好处很多，有一样最可贵。（ ） ． （2）妈妈嫌这双凉鞋太贵了。（ ） ． （3）人贵有自知之明。（ ） ．

望：①往远处看；②盼望，期待；③名望，也指有名望的人；④问候，探视 （4）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（ ） ． （5）每到重阳节前夕，我们都要去探望退休的老教师。（ ） ． （6）放眼望去，到处是绿色，真是心旷神怡。（ ） ．5.根据课文内容理解句子。

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

（1）“道德”在文中可以注解为： （2）既然“道德只是个简单的是与非的问题”，为什么“实践起来却很难”呢？

“这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。” （3）“与众不同”的意思是： （4）别人或大家的展览会是什么样的？

6.根据本组课文内容填空。

这组课文都是作者在生活中得到的启示，《钓鱼的启示》中作者时常想起父亲的告诫“ ”；成功举办服装展的“我”忘不了父亲的话“ ”；许地山的父亲从小就教导孩子“要做有用的人，不要做 ”；冯骥才在和珍珠鸟的交往中领悟到 。

二、阅读感悟

7.课内阅读。

转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计 师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在 人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我 一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话“道德只是个简单 ．．的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放 回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

（1）文中“转眼间”的意思是 。类似的词语还有 、 、 。

（2）把文中加点的词语换成另外的词语，但句子的意思不变，它们分别可以换

成： 、 、 、 。

（4）文中画“ ”的句子具体指什么？

8.课外阅读。

考

晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得（ ）要准确，（ ）要迅速，好吗？”“好！”我爽快的答道。心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？

爸爸问：“一斤棉花和一斤铁那个重？”我眼皮一翻，高声答道：“铁重！”“哈哈??”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重。”妈妈说：“对了，要听清问话。”

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，“一样重”。

“哈哈??”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”

接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘算了一会儿说：“棉花的体积大！”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了。

这时，爸爸语气平静地说：“（ ）遇到什么问题，（ ）要认真思考。（ ）是很容易的，（ ）应该好好想一想，否则会闹出笑话的。”我点点头笑了。

（1） 在括号里填上适当的关联词。 （2）联系短文回答问题。

①“我吸取了前两次的教训，盘算了一会儿说”句中的“两次教训是指：

②最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：一是： ；

（3）三十四年后，“我”已是一位著名的建筑设计师了。请你用简要的话语分析“我”成功的原因。

2010年五年级语文上册诊断自测题

第一单元

一、积累运用

1.给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

环绕（rǎo rào） 贪婪（lǎn lán） 馈赠（kuì guì） ．．．伴侣（lǚ lǔ） 支撑（zhǎng chēng） 娱乐（yú yù） ．．．2.看拼音，写词语。

gǔ lì huán jìng jù pà zhāo pái sī kǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) háo bù y?u yù xīn ān lǐ d? qīng p?n dà yǔ ( ) ( ) ( ) 3. 填写近义词或同类词，请再写出两个类似的词语。

如：天长地久 如__ 似__ __ 肠__ 肚 呕__ 沥__ ．．

__ 光__ 彩 真__ 实__ 东__ 西__ 4.体会下面的句子运用了什么样的修辞手法，并仿写。 （1）书，是人类文明的“长生果”。

（2）烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

（3）活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩子。她歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态?? 5.填一填这些关于读书的名言。

（1）____________ ，善读之可以医愚。 （2）黑发不知勤学早，______________ 。 （3）读书有三到，谓 ______________ 。 6.根据课文内容填空。

（1）将表示动作的词语填到合适的位置。

我（ ）进店门，暗喜没人注意，我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算( )到里边来了。 （2）填写恰当的四字词语。

写作文，首先构思要（ ），落笔要（ ），而且，一定要写（ ）。只有自己（ ）的创造，才能真正打动人心。

7.给下列句子重新排序，使句意连贯。

①然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

②首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

③我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

④这真像与另一个人同船而行。

⑤最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。 正确的顺序是：

二、阅读感悟

8.课内阅读。

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今

中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 （1）在正确的答案后面打“√”。

“我又不满足于只看一般的故事书了。”句中“足”的意思是：

①脚（ ）；②充分，够量（ ）；③值得（ ） （2）作者养成了哪些做笔记的习惯？

（3）作者做笔记的习惯对你有何启发？

________________________________________________________________ 9.课外阅读。

书是我生命的一部分。

我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕，如厕时我总要读一点东西。所以，最忙的时候我也仍能看书。

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品丢了固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。但那一晚真够狼狈，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我的目光扫到了书桌上的台历，啊，那不也可权且当一本书么？于是，我兴奋地跳下床，一把抓过台历，那是一本《中外历史知识台历》，真棒！于是，我津津有味地翻阅起来，那个夜晚我像往常一样读了书。

在旅途中，火车上、飞机上，我自然更要读书。

不可一日无书。古人早就倡导过抓紧塌上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢？

自然，读书要力求读好书，读讲真理的书、传知识的书、陶冶灵性的书、赏心悦目的书。但世界上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值、那么美妙，怎么办呢？我的做法是：经过几代读者的考验，成为名著、经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻翻，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗度即可。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。

当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

爱书吧，从你识字以后，书应是你不可离异的终生伴侣！ （1）联系上下文理解词语。

津津有味：

赏心悦目： （2）你是怎样理解“书，是我生命中的一部分”这句话的？

（3）第三自然段记述了一件什么事？作者写此事目的何在？

（4）读完短文后，你认为读书应该读什么样的书？读书都有哪些益处呢？

三、写作天地

10．写作题目：我最喜爱的一本书

你最喜爱哪一本书？围绕着它曾发生过什么故事？你从这本书里得到了哪些收获？请把它写下来，和

大家一起分享吧！

2010年五年级语文上册诊断自测题

第二单元

一、积累运用

1.看拼音，写汉字。

h? pàn yōu fāng mái zàng shū lǐ fēng qī xuě yā ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shǒu juàn ling hún cí xiáng shuāi lǎo dǐng tiān lì dì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。

眷恋（juàn quàn） 婀娜（ā ē） 凉飕飕（shōu sōu） ．．．．骨气（gū gǔ） 一水间（jiān jiàn） 聒噪 （guō tián） ．．．3.在书写完全正确的一组词语后面打“√”。 A.瓜洲 毕竞 印象 守望相助 （ ） B.开封 玷污 婀娜 香飘十里 （ ） C.珍藏 精神 干固 颇负盛名 （ ） D.螃蟹 浮现 秉性 低头析节 （ ） 4.连一连。

热情的 愿望 改进 生活 热烈的 市场 改正 技术 热切的 掌声 改善 错误 热闹的 接待 改变 面貌 5.诗句填空，并注明作者。

（1） ，钟山只隔数重山。 （2）复恐匆匆说不尽， 。

（3）风一更，雪一更， ，故园无此声。 （4） ，寒灯独夜人。 （5） ，人在天涯鬓已斑。 6.选择带点字的正确解释，将正确序号填在后面的括号里。

深：①深刻、深入。②距离开始的时间久。 ③颜色浓。④感情厚。 （1）深蓝色的夜空中有许多星星在闪烁。 （ ） （2）这是华侨老人对祖国的一片深情。 （ ） （3）夜深千帐灯。 （ ） （4）那段日子，深深地印在我的脑海中。 （ ） 7.变换句式。

（1）一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）

（2）我喜欢的运动有游泳、滑冰、上网和长跑。（修改病句）

（3）桂花盛开的时候，前后十几家邻居浸在桂花香里。（变为夸张句）

二、阅读感悟

8.课内阅读。

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是（ ），愈是风（ ），花开得愈（ ），愈（ ）。她是最有（ ）、最有（ ）、最有（ ）的！∥几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是（ ），不肯（ ）。他们就像这梅花一样。∥一个中国人，无论在怎样的境遇里，总是有梅花的秉性才好！”

（1）按原文填空。

（2）这段话讲了三层意思，第一层是 ，第二层是 ，第三层是外公说一个中国人要学习梅花的品格，要有梅花的秉性。

（3）梅花有什么样的秉性？写一写。

（4）这段话在文中所起的作用是：（ ）

①点明题意 ②点明结构 ③前后照应，首尾连贯 9.课外阅读。

农村，是我童年生长的地方，它给了我无限的快乐无限的乐趣。

夏天的傍晚，农民们收工了，这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游泳，有的在吃饭，有的乘凉、聊天。每当这时侯，也是我最得意的时候。农村的蚊子多，然而，蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓，蜻蜓在我们头上乱舞，我们一边跑，一边用扇（shàn shān）子扑打着,“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈??”我们叫着、喊着、追着。蜻蜓可真机灵！ “啪”“啪”“啪”一下，两下，三下，什么都没有逮着。但我并不灰心，还是那样不顾一切地追着，拍着。“啪”我按到一只，我的心颤（chàn zhàn）抖着，带着希望，慢慢地，慢慢地揭开扇子：“呼”蜻蜓又飞了。我呆呆的望了一会儿天空，又不顾一切地追蜻蜓了。

我们家乡的地，遍地是黄土，而我却乐在其中。我经常弄来好多好多的泥巴，制作泥枪泥炮。把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个圆的，一会儿又搓成一个方的，把它们连接起来，制成一个坦克。对，还插上一面小旗，两边再加上一小块，就更好了。坦克制成了，我欣赏着自己的劳动成果，别（b?i bi?）提多高兴了。

我小时候很自信，总认为自己是对的。我家养了六只鸡，睡觉时总是站着的，我可一点都看不惯，总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意，“咯咯咯地叫，吵醒了妈妈，我只好无可奈何地走开。

我扎（zhā zā ）着两个非常短的小辫，一次，我自己照着镜子，拿了把剪子蛮有兴趣的“嚓、嚓、嚓“地剪起来。这儿剪一点，那儿剪一点，长短不一，这可成了什么头呀！妈妈哭笑不得，干脆给我剪了个小分头，活像个男孩子。童年啊！多么短暂而美好！假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假如??那该好啊！然而，这不可能了，童年一去不复返了，但它给我留下了无比美好的回忆。 1．用自己喜欢的符号划出加点字的正确读音。 2．写出下列词语的反义词。

短暂（ ） 机灵（ ） 热闹 （ ） 3.划出文中的一个拟人句和一个排比句，体会这样写的好处。 4.作者列举了那几件事来表达对故乡童年的思念？

5.给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

三、写作天地

10. 在日常的学习、生活中，你一定曾经做过或者碰到过一些新鲜有趣的事，请你选一件印象深刻的事写下来。题目自拟。

二是：

三、写作天地

9. 从以下三个题目中任选一题写作，注意要写真事，抒真情。 （1）《这件事教育了我》 （2）《一幅画的启示》 （3）《我的座右铭》

2010年五年级语文上册诊断自测题

期中综合卷

一、积累运用

1.给下面加点的字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） 惧 怕 支 撑 心 扉 呐 喊 ．．．．

（ ） （ ） （ ） （ ） 玷 污 秉 性 婀 娜 点 缀 ．．．．

2.比一比，再组词。

魂（ ） 堪（ ） 嫌（ ） 腮（ ） 魄（ ） 甚（ ） 谦（ ） 鳃（ ） 3.根据要求，填空。

（2）“强烈、勉强、自强不息、强迫、强词夺理”几个词语中，带点字读“ qiǎng”的词语是

（3）能与“鼓励“搭配的词语有 ，能与“鼓舞”搭配的词语有 ，能与“鼓动”搭配的词语有 。 4.画出与其他词语不是同一类的词语。

（1）芒果 葡萄 水果 草莓 香梨 （2）柏树 杉树 柳树 桐树 树木 （3）工人 学生 少年 教师 农民 （4）镰刀 斧头 刨子 锉刀 锯子 5.照样子写词语。

津津有味 ．．

饥肠辘辘 ．．呕心沥血 ．．

6. 按要求改写句子。（3分）

（1）我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用恰当的关联词语连成一

句话）

（2）我们全校师生和校长都参加了国庆联欢。（修改病句）

（3）难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？（改为陈述句）

7.按要求填空。（11分）

（1）“明月有情应识我， 。”像这样的思乡诗句，我还知道：“ ， 。”

（2）“ ，白首方悔读书迟。”读这句名言警句，我懂得了： 。

（3）“洛阳城里见秋风， 。”选自 朝诗人张籍的《 》这句诗的意思是

。

二、阅读感悟

（1）“能书善画、善良、善于、友善、勇猛善战”几个词语中，带点字意思相同的词语是

8.课内阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最 ：它的果实 ，不像桃子、石榴、苹果

那样，把 的果实 地挂在枝头上，使人一见就生 。你们看它 地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” （1）把短文补充完整。 （2）理解父亲的话。 ①填空。

父亲把花生和 、 、 相比，说明花生没有 ，却具有 。

②下列说法正确的是：（ ）

A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃 。

B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息不急于表露，这种品格的确很可贵。

（3）父亲说：“所以你们要像花生，??” 是教育子女要学习花生的 精神。 9.课外阅读。

郁金香

颜色鲜艳美丽的郁金香，原产于土耳其。在四百多年前传入欧洲，以荷兰为中心，培养出很多新品种。到了现在，荷兰约有3000种不同的郁金香，这个数字还在不断地增加。目前 荷兰是郁金香的主要输出国 有 郁金香王国 之称

郁金香的花朵，由三片花瓣、三片花萼组成花冠（ɡuān ɡuàn）。内侧的是花萼，由于肉眼对花瓣、花萼很难分辨，所以统称花瓣。随着温度的变化，郁金香的花朵会开开合合，逐(zhú zhu?)渐变大。举例来说：把在15℃的房间里花瓣合拢的郁金香，移到20至25的地方，它的花瓣会立即绽开；再把它移到温度较低的地方，它的花瓣又会马上合起来。不过，郁金香的花瓣卷(juǎn juàn)向外侧后，就不会再合起来了。

郁金香（ ）颜色鲜艳，外形美丽，（ ）没有香味，也不会分泌花蜜，（ ）吸引不到昆虫来传播花粉。一望无际的郁金香花田，是颜色美的极致，却缺乏那种花丛中蜂喧蝶舞的动态美，算不算美中不足呢？

（1）把文中括号内不正确的读音用“\\”划掉。 （2）给第一自然段中空白处添上合适的标点符号。 （3）给最后一段括号内加上合适的关联词。

（4）文中第1自然段主要运用了 的说明方法，说明了郁金香 ，第2自然段主要运用 的说明方法，说明了郁金香 。

（5）下列说法符合文章的意思吗？请在正确的说法后打“√”，错误的说法后打“×”。 ①郁金香的原产地是土耳其。（ ）

②郁金香的花瓣其实包括花冠、花瓣和花萼。（ ）

③只要温度发生变化，郁金香的花朵就会随之开开合合。（ ）

（6）在作者看来，美丽的郁金香让人感觉美中不足的是什么呢？用横线标出有关句子。 三、习作天地

10.提示：我们生活在家乡，你会觉得家乡风景美，亲人多，物产丰富，食品诱人??请你写一篇习作，表达自己对家乡的喜爱之情。

要求：（1）习作题目自拟。 （2）文章不少于350字。

2010年五年级语文上册诊断自测题

第五单元

一、积累运用

1.看拼音，写词语。

zhuī zī h?ng hú ch?ng zhù gōng gōng jìng jìng （ ） （ ） （ ） （ ） gē bǎn lì shū ch?n zuì yì yáng dùn cu? （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 找出错字，并改正。

例：大石化小，小石化了－－治结石病广告 “石”改为“事”

衣衣不舍－－服装广告

一步到胃－－胃药广告 咳不容缓－－止咳药广告 3.（1）先补充，再按要求填空。

A．（ ）── 照旧（舅） B．孔夫子搬家──（ ）

C．隔着门缝吹喇叭── （ ） D．上鞋不用锥子─—（ ） E．和尚打伞——（ ） （2）把上面正确答案的序号写在下面的括号里。

①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是（ ）啊！

②我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是（ ），真令人失望。

③劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）。

④父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却是（ ），最终走上了犯罪道路 4.判断下列说法的正误，认为对的打“√”，错的打“×”。

（ ）

（2）王懿荣是第一个发现甲骨文的清代学者。 （ ） （3）传说仓颉是看到鸡、狗的脚印才创造出汉字的。 （ ） （4）“册”字是竹条连缀而成的大竹片。 （ ） （5）“删”字是立刀旁，表示用刀削去错字重写。 （ ） （6）彝器是古代青铜器的通称。 （ ） 5.先按课文内容填空，再理解句子。 （1）填空。

①汉字大约产生于 多年前。汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对 、 等国的文字产生过重要影响。

②传说 创造了文字，他模仿 的足迹，创造了字的笔画。 ③“甲骨文”就是刻在 和 的文字，它盛行于殷商时期。 ④我国古代流传至今非常有名的行书是王羲之的《 》；而 的《玄秘塔碑》被视为楷书范本之一广为流传。

（2）理解句子。

他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

⑤“它们”指 ⑥作者把汉字分别比作 和 。

⑦这样写表现了作者什么思想感情？ 。

二、阅读感悟

乐在骑中－－自行车广告

（1）汉字演变的顺序是：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书→草书→行书。

6.请你说说下面故事中三个人到底各姓什么。

迎着夕阳，大路上跑来一辆马车。

这时，路上一个钓鱼的和一个打猎的想搭马车进城。车夫问：“请问二位贵姓？”钓鱼的随手抓起身边的鱼，对着夕阳高举着，笑笑说：“我就姓这个！”打猎的使劲拉开挎着的大弓回答：“看，这就是我的姓！”

他们又问车夫姓什么，车夫指着拉车的两匹马说：“嘿，那就是！”

聪明的朋友，你该弄清他们姓什么了吧？ 7.阅读短文，回答问题。

汉字与中国心

1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力是那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”??都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，新潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字的这些特点首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；清明时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”??古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。 （1）根据意思写词语。

①半开玩笑地回答。（ ）

②比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。（ ） （2）仔细读短文，回答问题。 ①汉字的特点是什么？

②为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？

③根据你对短文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？

（3）看见“青”，就会想起“清、晴、请、睛、倩”，看见“甬”，你会想起 。 三、习作天地

8.从下面两个习作题目中，任选其一，写一篇不少于300字的作文。

（1）你在本组的学习中最大的收获或最深的感受是什么？说一说，写一写。

（2）通过这段的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧！请你小结一下造成写错别字的原因，今后如何防止写错别字的方法。

2010年五年级语文上册诊断自测题

第六单元

一、积累运用

1. 给加点字的选择正确读音，用“√”表示。

埋怨（mái mán ） 指教（jiāo jiào ） 腼腆（diǎn tiǎn） ．．．拖沓（tā tà ） 谨慎（jǐn jǐng ） 歧途（qí qǐ ） ．．．2.看拼音，写词语。

hùn luàn bào zhà wǎ lì zāo gāo

（ ） （ ） （ ） （ ） fai xū chàn dǒu di? di? bù xiū tǎn ta bù ān （ ） （ ） （ ） （ ） 3.给加点的字选择正确的解释，并把序号填在句子后面的括号里。

蔫：①花木、水果等因失去所含的水分而萎缩；②精神不振；③（性子）慢；不爽利。 （1）我看他有点儿打蔫了，像是生病了。（ ） ．（2）苹果搁蔫了，皱皱巴巴的。 （ ） ．（3）别看他人蔫，却很有主见。 （ ） ．4.根据划线部分写一个恰当的成语，再读一读。 （ ）

（1）今天早晨，他完全和过去一样地第一个来到学校，把班级的炉子烧得旺旺的。

（2）事情不是一下子就能做好的，未来的日子还很长。（ ） （ ）

（4）我心神不定地等待老师宣布考试结果。 （ ） 5.根据课文内容，理解下列句子。

（1）她满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

①这句话描写了父亲的 ②课文为什么要这样描写？

（2）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

①这句话采用了 的修辞方法，把 比作 ②体会一个母亲此刻的心情，你可以用哪些词语来形容？

6.按要求写句子。

（1）大家的眼睛都集中在舞台上。（修改病句）

（2）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（缩写句子） （3）妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三人称转述句） 7.默写填空。

（1） ，不在于饰貌。

（2）爱亲者， ；敬亲者， 。 （3）非淡泊无以明志， 。

（4）我谨慎地 ，使它不被 。我从心底里知道，“ ”也好，“ ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—— 。在爱的鼓舞下，我 。

二、阅读感悟

（3）我们一路上大声地欢呼，开心地说笑，把路旁的小鸟都吸引过来，和我们一道唱着动听的歌。

8.阅读短文，回答问题。

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

（1）给短文加上标题。

（2）在原文中找出下面的近义词。

锋利（ ） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（ ）

（3）这篇短文主要写了 （4）请读短文，按要求回答问题。

①找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。

当弟弟碰见爸爸时，弟弟 当爸爸走了后，弟弟 当爸爸在拐弯处回头时，弟弟 ②从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？

（5）本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“ ”画出这句来吗？认真（6）爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。 （7）读了这篇短文，你有什么感受？

三、习作天地

世界上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流,沟通吧!

要求:1、围绕作文要求写一篇记叙文，适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。2、字数400字以上。

读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：

2010年五年级语文上册诊断自测题

第七单元

一、积累运用

1. 读拼音，写词语。

ɡū liánɡ xiāo huǐ zhuǎn yí hǒu jiào （ ） （ ） （ ） （ ）

ɡuī bǎo yǎn hù háo mài jìn fàn （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 把词语补充完整。

众星（ ）月 （ ）（ ）画意 亭台楼（ ） 奇（ ）异（ ） 力（ ）狂澜 （ ）（ ）壮志 再接再（ ） 前（ ）后（ ） 再写出四个表现英雄人物的四字词语：

3. 用直线搭配词语。

不屈不挠的 精神 感情 软弱 不可磨灭的 障碍 性格 虚弱 不可逾越的 功绩 身体 脆弱 4．根据课文内容，理解下列句子。

（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

①“不可估量”的意思是： ②从这句话中，你体会到了什么？

（2）老师用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。

①写得“很认真”是因为 ②写得“很吃力”是因为

③“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中先后出现了三次，你觉得这样写有什么好处？ 5.按要求写句子。

（1）流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。（改为反问句）

（2）我紧紧地握住这位年轻的台湾教师的手。（缩句）

（3）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情 呢？（改为陈述句）

6.先理顺句子，写上序号，再回答问题。

（ ）不久，来了一个瘦和尚，两个和尚为喝水、挑水，吵起来了，于是商量一起挑水喝。 （ ）传说古时候一个小和尚来到山上的一座庙宇，勤快地挑水喝，还往净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

（ ）没过两天缸露底了，净瓶里的柳枝也枯萎了。

（ ）后来又来了一个胖和尚，三个和尚都喝水，但不愿挑水。 （1）你这样排是按 的顺序排列。 （2）这四句话告诉了我们什么道理？

二、阅读感悟

7.课内阅读。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，（ ）过手榴弹（ ）在腰间，他猛地（ ）起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头（ ）！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 （1）在文中括号里填上准确的动词。 （2）用“ ”标出文中的一个象声词。

（3）从“石头像雹子一样”的比喻中，你体会到了什么？

（4）痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？

（5）给文段拟一个小标题，你认为合适的是：（ ）

A．宁死不屈 B.峰顶歼敌 C.坚强不屈 D.歼敌成功 8.课外阅读。

扬州个园

扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因为竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。

步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。

绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎夕照，山势巍峨，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。

步入秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮子”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。 （1）在括号里填上合适的词。

石笋（ ） （ ）成趣 浓荫（ ） 藕荷（ ） （2）请你把作者游览个园的顺序写下来。

（3）你认为文中哪句话最能概括扬州个园的特点？用“ ”画出。 （4）请你根据扬州个园的特点写一条广告语。

三、习作天地

9. 你一定读过许多革命战争年代的故事，如小英雄雨来、黄继光、董存瑞??他们的故事一次次地感动着我们，请以“读 有感”为题写一篇作文。

2010年五年级语文上册诊断自测题

第八单元

一、积累运用

1.用“√”为带点字选择正确的读音。

(1)起初是全场肃静，只听见国旗和许多旗帜飘拂（f? fú）的声音。 ．(2)中华人民共和国中央人民政府成立，在首都（dōu dū）北京举行典礼。 ．(3)乐（la yua）队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。 ．(4)这封电报是由司令员彭德怀拟（nǐ yǐ）定的。 ．2.读拼音，写汉字。

dàn niǔ wěi xi? （ ）生 电（ ） （ ）员 （ ）商

wán diǎn bào zhān

泥（ ） （ ）礼 ( )发 （ ） 仰 3.给带点的字选择正确的解释，将序号填入括号里。 “益”：A.增加 B.利，有好处 C.更加 （1）开卷有益，我们应该多读课外书。（ ） ．（2）张叔叔对工作总是精益求精。 （ ） ．（3）坚持体育锻炼，能延年益寿。 （ ） ．

“闻”：A.听见 B.听见的事情 C.有名望的 D.名声 E.用鼻子嗅 （4）新闻 （ ） ．（5）举世闻名 （ ） ．（6）百闻不如一见（ ） ．（7）闻一闻 （ ） ．4.按要求给下列词语分类。

大公无私 气势磅礴 情不自禁 清澈见底 坚强不屈 依依不舍 助人为乐 忐忑不安 平湖秋月

（1）表示自然风光的： （2）表现人物心情的： （3）表现人物品质的： 5.按要求改写下面的句子。

（1）我们要珍惜今天的幸福生活。（改成反问句）

（2）难道因为我们在这里工作，就影响群众的生活？（改成陈述句）

（3）警卫员忙对村长说：“村长，是首长让我请乡亲们来花椒树下碾米的。”（改为转述句） （4）会场上爆发出一阵阵掌声。（改为夸张句）

6.在括号里填上正确的语序。 （ ）可是，苍蝇却嗡嗡飞走了。

（ ）忽然从外面飞进来一只大苍蝇，一会儿叮小卫的耳朵，一会儿叮小卫的鼻子，把小卫叮得烦死了。

（ ）小卫对着一堆碎玻璃，呆住了。唉，谁叫他做事情不好好地想一想呢？

（ ）小卫想了想，拿起妈妈的自动折叠伞，对停在窗玻璃上的苍蝇一按按钮，“当——啷”一声，玻璃被打得粉碎。

二、阅读感悟

7.课内阅读。

丁字形的广场（ ）了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（ ）着红旗，有的（ ）着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，又从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 （1）在文中的括号内填上恰当的词语。

（2）用横线画出文中的比喻句，并说说把 比作 ，说明了 。 （3）用波浪线画出选文第一自然段的中心句。

（4）“会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”“三十万人的目光一齐投向主席台”这两句话写出了参加开国大典群众的 心情，表达了对领袖的 ，对新中国的 。

（5）选文第一自然段的结构是： 。 8.课外阅读。

国旗，冉冉升起

宽阔的长安街上，花灯还在淡淡的晨雾中闪烁，（ ）的人们已从（ ）汇集到天安门广场，急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。

当东方出现一抹鱼白肚时，雄壮的《义勇军进行曲》划破长空，在广场上空回响。矫健的国旗护卫队（ ）地走出天安门，迈上金水桥。威武高大的擎旗手，肩扛国旗，在36名护旗手护卫下，正步跨过长安街走向广场，他们身后是60人的军乐队。

（ ）的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上。迎着初照的曙光，在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗（ ）。 “敬礼！”

军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。 庄严、肃静、神圣。

在庄严的国歌声中，五星红旗升到旗杆顶。

广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们（ ），热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。

（1）将下列词语填在文中相应的括号里。

四面八方 英姿勃勃 成千上万 万头攒动 心潮澎湃 冉冉升起 （2）在升国旗时，军人要行 ，少先队员行 ，群众行 。 （3）圈出第二自然段中描写升旗队伍动作的词语。

（4）这篇短文记叙了天安门前的一次升旗仪式，它的记叙顺序是：人们等待——（ ）——（ ）。

三、习作天地

9.一个学期的学习生活满载收获而结束，你想把这些收获告诉你的亲人或朋友吗？给他们写一封信，说说自己的心里话吧。

2009年五年级语文上册诊断自测题

期末综合卷（一）

一、积累运用

1.读拼音，用“ ”给带点的字选择正确的读音。 （1）坠（zuì zhuì）落山涧 排山倒（dào dǎo）海 （2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折（zh? sh?）节。

2009年五年级语文上册诊断自测题

期末综合卷（三）

一、积累运用 1.读拼音，写词语。

diàn wū bǔ rǔ gào jia chí chěng xiāo huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǐn shan qí qū dàn shēng qia qia y?u yù ( ) ( ) ( ) ( )私语 毫不（ ） 2.给带点字选择正确的读音画上“ ”。

才干（gān gàn） 调度（tiào diáo） 上当（dāng dàng） ．．．丞相（xiàng xiāng） 挑战（tiǎo tiáo） 折本（zh? sh?） ．．． 3.给下列加点的字选择正确的解释。 （1）爱不释手（ ） ．

A．解释 B.消除 C.放下 D.释放 （2）斩钉截铁（ ） ．

A.切断 B.量词 C.阻拦 D.截止 （3）自不量力（ ） ．

A.测量 B.数量 C.估计 D.限量 4. 按要求写句子。

（1）你答应找小兰一起去看画展。 应该准时去找他。（用关联词语合并为一句话） （2）病人生命危在旦夕，我们不能见死不救。

改成反问句： （3）读书有三到，谓 、 、 。（补充完整）

（4）“草坪提示语：别踩我，我怕疼！”仿写一句富有情趣的提示语或广告语： 二、综合应用

5.用编写字谜的方法记住学过的比较难记的汉字。举出一个例子，写出谜面和谜底。 谜面： 谜底：（ ）

6.请大家从自己收集的广告用语中，选出一个有明显用字或用词不规范的例子。必须写出原广告词，并在不规范的字、词下面画上“ ”，并加以纠正。

广告语： 改正： 7.写出你积累的古人描绘下列季节的诗句。

夏景： 冬景： 三、阅读感悟

8.阅读课文片段，回答问题。

好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，父亲和蔼地说 通往广场的路不止一条 生活也是这样，（ ）你发现这条路不能到达目的地的话，（ ）可以走另一条路试试 （1）文中的标点没有加完整，请把所缺的标点补充完整。 （2）在括号里补充合适的关联词。

（3）“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”前一句，是父亲设法让女儿看到的 ；后一句，是父亲道出了带女儿上塔顶的真正 。 （4）联系实际，举例说说你对这句话的理解。

9.阅读短文，回答问题。

给予是快乐的

保罗在圣诞节前夕收到一辆新轿车，就是他哥哥送给他的圣诞礼物。在圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在仔细地看他的轿车。小男孩问：“先生，这是您的车吗？” 保罗点点头说：“是我哥哥送给我的圣诞礼物。”

“是您哥哥白白送给你的？”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“天哪，我真希望??”

保罗当然知道他希望什么，他肯定是希望自己也有一个这样的哥哥。但是，那个小男孩接下去的话让保罗十分惊讶。

“我希望我将来也能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由地问了一句：“你愿意做我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。” 车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，问道：“先生，您能把车开到我家门口吗？”保罗点点头，笑了，这回他知道这个小男孩准是想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

小男孩请求他：“您能把车停到那两个台阶跟前吗？”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着一个脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上，然后指着车对小弟弟说：“弟弟，看那辆新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”

保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那个小男孩亚坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。 （1）写出下列词的近义词。

惊讶—（ ） 情愿—（ ） 盼望—（ ） 恳求—（ ） （2）联系上下文解释词语。

炫耀： 不由得： （3）读文章中画线的两个句子，联系上下文回答下列问题。 ①小男孩的话为什么让保罗十分惊讶？

②为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？

小弟弟难忘的是： 小男孩难忘的是： 保罗难忘的是： （4）你是怎样理解“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。”这句话的？ 四、习作天地

10. 题目： ，这是我的乐趣

要求：（1）你可能有多种乐趣，选择一种，填在横线上，作为文章的题目。 （2） 内容具体，语句通顺，书写规范，不写错别字，写出真情实感。

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