浅谈看图讲述中如何引导幼儿观察理解图片

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浅谈看图讲述中如何引导幼儿观察理解图片

作者：颜卫红

来源：《学校教育研究》2017年第07期

看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上能正确、连贯地讲述图片内容的一种学习活动。是帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学形式。看图讲述的外显行为是观察图片，讲述图片，而讲述图片的前提是观察图片、理解图片，是幼儿讲述的基础。针对在看图讲述活动中如何引导幼儿观察理解图片，我从以下几点做了浅析。 一、引导幼儿仔细观察，提高幼儿理解画面的能力

会仔细观察图片是讲述的前提，只有把图片画面看清楚了，才能有把握的去讲。不管是单幅，还是多幅，都需要引导幼儿仔细观察图片上的环境、人物，细看人物的表情、动作，领会大致意思。根据幼儿观察的无目的性、随意性、概括性差和带兴趣性等特点，我觉得观察图片时不宜多副图片整体展示，而宜逐一展示，这样，既能逐步引发幼儿观察的兴趣和目的性，会使幼儿清晰地感知理解画面，又能发挥幼儿的想象。例如，在讲述《猴子过河》的时候把四副幅图片逐一出示，然后再仔细引导幼儿观察，这样，幼儿的注意力比较集中，能认真的在观察图片，都能积极的回答问题，对活动充满好奇，达到了理解和讲述的目标。 二、灵活出示图片，调动幼儿观察兴趣 1.打乱图片顺序

根据不同的图片内容，采取不同的展示方法，既引起幼儿观察的兴趣和目的性，又能发挥幼儿的想象。如在《老鼠逛街》的看图讲述时，除了以正常的顺序讲述外，我还将图片顺序随意排列，引导幼儿先看破老鼠要去逛街，再看其它图片，找到事情发展的经过、结果。也可让幼儿按自己的意愿任意排列图片顺序，编出主题、情节完全不同的故事，幼儿就感受到看图讲述的趣味。

2.图片留白或遮盖

为了增强故事的趣味性，发展幼儿的想象力，在教学活动中，我们可以将图片留白或是遮住某个形象，让幼儿大胆猜测图片情节。如在看图讲述《勇敢地小刺猬》中，我们可以将躲在树后的大灰狼遮住，让幼儿猜测“树后面会是谁呢？”，幼儿展开了丰富的想象并产生了多种的可能性，语言发展不同层次的幼儿都有了讲述的愿望，让幼儿在学习中激发了无穷的乐趣。 3.出示少量图片

为了把幼儿带入故事情景，发挥幼儿的合理想象，在教学活动中，只提供少量图片，启发思路，让幼儿续讲故事，如《鹅大哥出门》，我只为幼儿准备一张背景图和一只大白鹅、一只

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